Разработка уроков по теме "Food" - 3 класс
методическая разработка по иностранному языку на тему

Уровень 1

1. Изобрази карту темы.

2. Изобрази схему Past Indefinite (+ - ?)

3.Определи тип предложения в Past Indefinite

1.My mother drank coffee with milk last year.

2.Did you eat soup for dinner yesterday?

3.Nick wasn’t hungry last evening.

4. Раздели глаголы на правильные и неправильные и напиши форму прошедшего времени.

Have, want, wash, come, take, clean, give, go, skate, get up, watch ,dress, come, make, swim, jump, skip, put, like, can, thank, know, buy, play, run, say.

5. Выбери правильный вариант.

1. The boys______(drink/drank) orange juice yesterday.
2. ________(Did/Does) your sisters (like/likes) to eat?
3. I________(don’t/didn’t) (make/made) soup last week.
4. She _______(buy/bought) a lot of sweets for her children two days ago.
5. ________(Can/could) your sister  Ann make fruit salad?
6. Bill________(didn’t/doesn’t) (want/wanted) to eat porridge for breakfast yesterday.
7. My friends_______( don’t/didn’t) (have/had) any cookies the day before yesterday.
8. We _______(play/played) sport games at the stadium last month.
9. ________(Did/Does) Kate (say/said) thanks to her mother after supper yesterday?
10. Sam and Tom ________(have /had) supper last evening at eight o’clock.

Уровень 2

Найди и исправь ошибки, если нужно.

1 I like to ate fruit in the evening.

2 Did children helped their parents yesterday?

3 His mother didn’t buy any sweets last week.

4 Do my little brother wanted to drink milk for supper two days ago?

5 Did your parents liked to go shopping on Sundays?

6 Sam eat porridge and eggs yesterday.

7 My friends didn’t wanted to help me.

8 Liz made meat and potato in the evening.

9 What did you liked to eat for dinner?

10 Pupils don’t bought food at school.

Уровень 3

Переведи на английский язык.

1 Я cъел кашу на завтрак.

2 Том не помогал маме по дому вчера.

3 Моя маленькая сестра любила пить молоко перед сном.

4 Что твоя мама приготовила вчера?

5 На прошлой неделе папа не покупал конфеты.

6 Ты умел готовить фруктовый салат, когда был ребенком?

7 Вчера мы съели гамбургер на завтрак.

8 Я не мог приготовить салат без овощей.

9 Его брат не ел мясо и рыбу два года назад.

10 Какие напитки ты любил пить на завтрак?

Уровень 4

Говорение.

Составь рассказ по теме «Еда», используя опорные вопросы:

1. Were you a good eater?
2. What food did you like?
3. What did you usually eat when you were hungry?
4. Did you drink milk when you were thirsty?
5. What did you drink when you were thirsty?
6. Did your mother usually give you what you like to eat for breakfast, lunch, dinner and supper
7. When you wanted some salt (sugar, apple) you said: “Pass me the salt (sugar, apple), please”, didn't you?
8. Did you remember to thank your mum after breakfast, lunch, dinner and supper?

Номер  задания итоговой работы

Уроки по теме

Уровень

1

2

3

4

1

2

3

4

5

1. Введение новых ЛЕ по теме «Food»(блок с лексикой). Составление карты темы.

1

С

2.Введение блока правильных и неправильных глаголов. Введение времени Past Simple.

1

2

3

Р

3. Повторение Past Simple. Употребление правильных и неправильных глаголов в Past Simple.

1

Е

4. Отработка построения разных типов предложений в Past Simple.

1

2

З

5. Развитие навыков употребления Past Simple в разных типах предложений.

1

О

6. Перевод с русского языка на английский предложений в Past Simple.

1

В

7. Составление рассказа по опорным вопросам.

1

Ы

8. Итоговая работа.

Е

Прогнозируемые результаты урока

Срезовая работа

В конце урока учащиеся:

-знают лексику по теме «Food».

-умеют составлять карту темы.

Изобрази карту темы «Food» (блок с лексикой).

Упражнения первого уровня

Составь карту темы «Food». (блок с лексикой).

- коллективно

- полусамостоятельно (в парах отрабатывают, друг другу рассказывают, прописывают)

- самостоятельно (воспроизводят)

Изобрази  карту темы «Food».(блок с лексикой).

- коллективно

- полусамостоятельно

- самостоятельно

Прогнозируемые результаты урока

Срезовая  работа

В конце урока учащиеся:

 -знают блок с правильными и неправильными глаголами;

-знают Past Simple;

-умеют писать формулу Past Simple(+ - ?).

-умеют определять тип предложения в Past Simple

1. Изобрази карту темы «Food» (блок с правильными и неправильными глаголами).

2.Изобрази деятельностную схему Past Simple (+ - ?).

3 Определи тип предложения в Past Simple.

1.I ate eggs and toasts for breakfast yesterday.

2.Did your father make supper last week?

3.My sister didn’t like to eat porridge.

Упражнения первого уровня

1.Напиши карту темы «Food» (блок с правильными и неправильными глаголами)

2.Заполни деятельностно-смысловую схему Past Simple,

- коллективно

- полусамостоятельно (в парах отрабатывают, друг другу рассказывают, прописывают)

- самостоятельно (воспроизводят)

1.Изобрази карту темы «Food» (блок с правильными и неправильными глаголами).

2.Напиши деятельностно-смысловую схему Past Simple(+ - ?)

 - коллективно

- полусамостоятельно

- самостоятельно

3. 3 Определи тип предложения в Past Simple.

-коллективно

1.I drink tea for breakfast yesterday.

2.Did your mother go shopping last week?

3.My brother didn’t  drink coffee with milk.

- полусамостоятельно

1.Could Sam make fish soup without fish?

2.My Granny grew a lot of vegetables last year.

3.Kate didn’t like to eat tomatoes.

- самостоятельно

1.My mother didn’t buy ice-cream for us.

2.Yesterday I ate a lot of fruit.

3.Were you hungry yesterday?

Прогнозируемые результаты урока

Срезовая  работа

В конце урока учащиеся:

-знают Past Simple

-умеют образовывать глаголы в Past Simple

1. Раздели глаголы на правильные и неправильные и напиши форму прошедшего времени.

Have, want, wash, come, take, clean, give, go, skate, get up, watch ,dress, come, make, swim, jump, skip, put, like, can, thank, know, buy, play, run, say.

Упражнения первого уровня

1. Раздели глаголы на правильные и неправильные и напиши форму прошедшего времени.

- коллективно: Play, get, want, skip, go.

- полусамостоятельно: Like, watch , see ,live, give.

- самостоятельно: Wash , say ,make, live , drink.

Прогнозируемый результат

Срезовая работа

В конце урока учащиеся

знают:

Деятельностно-смысловую схему Past Simple (+-?)

умеют:

выбирать правильный вариант, используя деятельностно-смысловую схему Past Simple (+-?)

Напиши деятельностно-смысловую схему Past Simple(+ - ?)

Выбери правильный вариант

1.The girls______(eat/ate) many sweets yesterday.

2.________(Did/Does) your friends (drank/drink) apple juice last week?

3.I________(don’t/didn’t) make any soup yesterday.

4.She _______(go/went) to the shop two days ago.

5.________(Did/Does) your brother (likes/liked) ice cream?

6.Sam ________(didn’t/doesn’t) (want/wants) to help his parents.

7.My friends_______( didn’t/doesn’t) have breakfast yesterday.

8.We _______(want/wanted) to buy vegetables for supper three days ago.

9.________(Did/Does) Ann (eat/ate )many sweets when she was a child?

10.The boy________(drink/drank) two cups of tea last evening.

Упражнения первого уровня

Изобрази деятельностно-смысловую схему времени Past Simple (+-?)  

- полусамостоятельно

- самостоятельно 

Выбери правильный вариант

- коллективно

1. The boys (drink/drank) orange juice last evening.

2. They (didn`t/ don`t) eat fish for supper yesterday.

3. (Did/Does) Mary make vegetable salad two days ago?

- полусамостоятельно 

1. He (didn`t/doesn`t) drink coffee last morning.

2. (Did/Does) Sam(buy/bought) fruit yesterday?

3. Girls (likes/liked) to go shopping.

- самостоятельно

1. (Do/Did) you bought any food yesterday?

2. Children (helped/helps) their parents to make supper last week.

3. My little brother (don’t/didn’t) like porridge.

4. Kate (don’t/didn’t) make fruit salad yesterday.

5. (Did/Does) his father go shopping last week?

6. My Granny(grow/grew) a lot of apples last year.

Прогнозируемый результат

Срезовая работа

В конце урока учащиеся

умеют:

находить и исправлять ошибки в предложениях с Past Simple (+ - ?)

Если нужно, исправь ошибки в предложениях с Past Simple (+ - ?)

1.Sam liked to help his parents to make dinner last year.

2.Did my little sister eat eggs yesterday?

3. Did Ann and Kate went shopping last evening?

4.My friends didn’t drank coffee for breakfast.

5.His father buy many vegetables for supper last week.

6.My mother make fish soup yesterday.

7.Did her aunt liked to drink tea with milk ?

8.His uncle didn’t had dinner last evening.

9.Nick didn’t liked milk when he was a child.

10.Does Peter eat eggs for breakfast yesterday?

Упражнения второго уровня

1.  Исправь ошибки  

-коллективно 

1. Ann don`t help her mother to make dinner last week.
2. Does they have breakfast at 7 o’clock yesterdy?
3. They goes to the shop in the afternoon.

-полусамостоятельно

1. We eats different food every day.
2. Peter didn’t drink coffee in the evening yesterday.
3. Did my brother has supper at 7 o’clock?

-самостоятельно

1. I eat a lot of fruit for lunch yesterday.
2. Did children eat porridge for breakfast?
3. Kate doesn’t make lunch yesterday afternoon.
4. We have dinner at four o’clock last weekend.
5. Sam don’t go shopping at nine o’clock last week.
6. My parents didn’t drank juice in the afternoon.

Прогнозируемый результат

Срезовая работа

В конце урока учащиеся

умеют:

-переводить с русского на английский предложения в Past Simple Tense

Перевести на английский язык

1.Я помогала маме по дому вчера.

2.Мой брат не ел кашу на завтрак.

3.Твоя маленькая сестра любила пить молоко, когда она хотела пить?

4.Мой друг не смог приготовить рыбный суп без рыбы.

5.Какую еду ты любишь?

6.Мои родители не завтракали в 8 часов утра вчера.

7.Что твой брат любит пить на завтрак?

8.Два года назад я не пила кофе с молоком.

9.Моя сестра не покупала фрукты вчера.

10.Сэм не ел кашу на завтрак, когда был ребенком.

Упражнения третьего уровня

1. Переведи на английский язык

-коллективно

1.Я обычно завтракала в 7 часов.

2.Ты пил молоко перед сном?

3.Моя маленькая сестра не любит есть рыбу.

-полусамостоятельно

1.Что Петя съел на обед вчера?

2.Мои родители не ходили в магазин два дня назад.

3.Его брат смог приготовить картошку с мясом на ужин.

-самостоятельно

1.Лиза обедала в 3 часа вчера.

2. Твой папа выпил кофе или чай на завтрак?

3. Ее тетя не ела кашу по утрам.

4. Мой брат пил три стакана сока каждый день.

5. Я не покупал напитки на прошлой неделе.

6. Твои друзья пили чай с лимоном или с молоком вчера?

Прогнозируемый результат

Срезовая работа

В конце урока учащиеся

-умеют:

составлять рассказ по опорным вопросам.

Составь рассказ по опорным вопросам:

1. Were you a good eater?
2. When did you have breakfast(lunch, dinner,supper) yesterday?
3. What did you eat and drink last morning?
4. What food did you like when you were a child?
5. How many cups of tea (coffee) did you have every day?
6. What did you drink when you were thirsty?
7. What did you eat when you were hungry?

Тренировочные упражнения четвертого уровня

Составь рассказ о твоем друге по опорным вопросам:

- коллективно:

1. When did your friend have breakfast (lunch, dinner, supper)?

2. Did your friend drink coffee or tea for breakfast?

3. When did he (she) go to the shop?

4. What food did your friend like to eat when he(she) was hungry?

5. Did he(she) like to make food?

-полусамостоятельно (про маму или папу):

1. Did your mother(father) like to eat?

2. What did your father(mother)  drink when he(she) was thirsty?

3. Did he(she) like to make food?

4. When did your mother(father) go shopping?

5. Did your mother(father)give you ice-cream to eat?

- самостоятельно (о себе):

1. Did you like to eat when you were a child?

2. What did you like to drink?

3.You were a good eater, weren’t you?

4. When you were hungry what did you like to eat?

5. Where did you have breakfast (lunch, dinner, supper)?

6. Name your favourite food and drinks.

7. Did you always thank your mother after meals?