конспект урока "Магазин" в 4 классе
план-конспект урока по иностранному языку (4 класс) на тему

Урок по теме "В магазине" на французском языке в 4-м классе

Кузнецова Татьяна Ивановна, учитель французского языка 

                                                                 Задачи:

1. Обеспечить в ходе урока отработку тематической лексики.
2. Развивать коммуникативные навыки по теме, навыки аудирования, социокультурную компетенцию.
3. Воспитывать интерес к языку, правила этикета

                                                             Оснащение:

компьютер, комплект картинок по теме, карточки для индивидуальной и парной работы.

Ход

I.Организационный момент.

Учитель: Bon matin, les élèves! Je suis ravie de vous voir. Asseyez-vous. Comment ça va? En forme? Quelle date sommes-nous aujour`hui? Quel jour de la semaine sommes-nous? Tu as bien dormi? Tu te réveilles toi-même?\ grâce à maman, au réveille-matin\

2. Цель урока:

Учитель:Aujourd` hui nous allons: 

1.Apprendre des mots.
2.Parler de repas.
3.Décrire des images.
4. Faire le dialogue.

II.Фонетическая зарядка.

 - Ребята, вчера вы целый день говорили на русском языке, поэтому необходимо настроить свой речевой аппарат на французскую речь. Сделаем зарядку (повторяем слоги): )  

    lu-li  Lune-ligne  Loup-lu

    Tu-petit   Tout-tu   Vous-vu

     mi-mur  ti-tur si-sur

Répétez l’alphabet français !

Chantez la chanson de l’alphabet français !

Отработка слов по теме.

Учитель: Répétez après moi!
La cerise, l’ abricot, l’ orange, la tomate, le radis, la banane, le concombre, les pommes de terres, le chou, la pomme.

Mettez les mots en ordre alphabétique.

III. Речевая зарядка.

Aimes-tu les bananes ? La cerise, l’ abricot, l’ orange, la tomate, le radis, la banane, le concombre, les pommes de terres, le chou, la pomme.

Oui, j’aime les bananes. 

IV. Физ. пауза.

Comptez les doigts un, deux, trois !

1.Введение ЛЕ.: Ecoutez les mots, écrivez  les en cahiers ! Dessinez les images !

Verifiez s.v.p.

2Dialogue au magasin.

V. Физ. пауза.

-Tu es prof de yoga. Quelles directions donneras-tu à tes élèves?

-Respirez! Ne respirez pas! Fermez les yeux! Ouvrez les yeux! Levez-vous! Posez les mains sur les époles et faites comme moi 1,2,3,4!

Asseyez-vous, merci!

VI. Развитие языковой догадки

-  Trouvez des fautes\!

Учитель читает фразы, а учащиеся, заметив ошибки, исправляют их, произнося правильный вариант.

• Je mange à la bibliothèque.
• Donnez-moi du sel pour boir du thé ou du café.
• Passez-moi du sucre pour manger de la pomme.
• Comme dessert je prends du saucisson.

VII.  Рефлексия.

(Детям предлагается оценить знания, полученные на уроке и назвать по-французски свою оценку).

      Красный цвет - 5 баллов;

Зеленый цвет - 4 балла;

Синий цвет -3 балла.

.

VIII. Заключительный этап урока.

1 Подбери рифму!

J'ai une gomme
Tu as une…..
Il a une carte
Elle a une….
Nous avons des ballons
Vous avez des ….
Ils ont des châteaux
Elles ont des …..

Le bon pain

Craque, craque
le bon pain
craque craque
sous mes dents
craque craque
le bon pain
comme c’est bon
quand j’ai faim

IХ. Итоги урока.

Х. Домашнее задание: les mots étudier