рабочая программа внеурочной деятельности "Юный лингвист" 4 класс
рабочая программа по иностранному языку (4 класс) на тему

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса: 

Печатные пособия:

1.Гальскова Н.Д. Немецкий язык для детей Пособие для учителя.-М.: Просвещение, 2009  год

2. Глухарева Е. В. Учись играя! –М.: Просвещение,2006г. – 71с.

3. Илюшкина А.В. Немецкие упражнения в картинках. СПб., Издательский дом «Литера», 2010г. – 64с.

Интернет-ресурсы:

1. http://www.учительский портал

2. http://www. prezentacii.com

3. http://www.festival.1september.ru

1. Технические средства обучения:

1. Компьютер.

2. Мультимедийный комплекс.

3. Магнитофон.

2. Цифровые образовательные ресурсы:

1. Учим английский с Хрюшей и Степашкой.

3. Демонстрационные пособия:

1. Немецкий алфавит.

2. Праздники.

3. Еда.

4. Мебель.

5. Одежда.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

        Программа внеурочной деятельности «Юный лингвист» для параллели 4 «а, в» классов разработана на основе авторской программы кружка “Deutsch fur Kinder ”, автор Гальскова Н.Д.в соответствии с новыми требованиями ФГОС начального общего образования, а также в соответствии с ч.2, ч. 3 п. 6 ст. 28 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании вРоссийской Федерации»,  письмомминобразования РО от 08.08.2014 г. № 24/4.11 – 4851/м «О примерном порядке утверждения  и примерной структуре рабочих программ» с учетом положений  федерального компонента государственного стандарта общего образования, федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, федерального государственного образовательного стандарта основного  общего образования, приказа Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г. № 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов ислужащих», приказа Минобрнауки России от 30.8.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования», приказа министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 30.04.2014 г. № 263 «Об утверждении примерного учебного плана для образовательных учреждений Ростовской области на 2014-2015 учебный год».

        Данная программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю). Программа реализуется за 32 часа в 4  «а, в» классах в связи с нехваткой календарных дней.

        Данная программа предназначена для учащихся 4-х классов и направлена на обеспечение дополнительной подготовки по немецкому языку. Изучение данного курса актуально в связи с популярностью и востребованностью предмета ИЯ в современной жизни.

        Актуальность данной программы обусловлена также ее практичной значимостью. Учащиеся могут применить полученные знания и практический опыт в повседневной жизни.

        Целью данной программы является воспитание интереса к изучению иностранного языка, формировании навыков самостоятельного решения коммуникативных задач на немецком языке; расширение эрудиции, кругозора, формирование коммуникативной компетенции, принятие чужой культуры.

        Задачи:

• приобретение элементарных страноведческих знаний о странах изучаемого языка;
• овладение учащимися иностранным языком в рамках тем, предложенных программой;
• развитие у учащихся внимания, памяти, эмоций, воображения, речи, творческого мышления, коммуникативных, познавательных и языковых способностей.

В результате работы над программой учащиеся должны уметь решать коммуникативные задачи по темам курса.

        Проведение занятий в оригинальной, познавательно-развлекательной форме направлено на развитие основных видов речевой деятельности и на формирование ассоциативного мышления, памяти, навыков общения в коллективе, творческой инициативы младших школьников.

        Творческий характер заданий, предлагаемых в ходе реализации данной программы, способствует:

• лучшему запоминанию и усвоению различных грамматических структур;
• расширению монологической и диалогической речи;
• а, также, открывает широкие возможности для индивидуальной работы учащихся.

Город Новочеркасск

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 20

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Курса «Юный лингвист» на 2014-2015 учебный год

Общеинтеллектуальное направление познавательной деятельности

Начальное общее  образование 4 «а», 4 «в» класс

Количество часов     32

Педагог дополнительного образования – Величко Марина Владимировна

Программа разработана на основе:

Авторской программы кружка «программы кружка “Deutsch fur Kinder ”

Гальсковой  Н.Д.в соответствии с новыми требованиями ФГОС

Тематическое планирование

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

ЛИЧНОСТНЫЕ

У учащихся будут сформированы:

• внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к учебе как интеллектуальному труду;
• осознание своей принадлежности народу, стране;
• интерес к немецкому языку;
• умение признавать собственные ошибки.

Учащиеся получат возможность для формирования:

• учебно-познавательной мотивации к изучению немецкого языка;
• осознания языка как средства межнационального общения;
• осознания предложения и текста как средств выражения мыслей и чувств;
• восприятия немецкого языка как главной части культуры народов.

ПРЕДМЕТНЫЕ

Учащиеся научатся:

• называть алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки изучаемого языка;
• называть имена наиболее популярных персонажей детских литературных произведений, детского фольклора;
• участвовать в элементарном этикетном диалоге;
• кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;
• составлять небольшое описание предмета, картинки.

Учащиеся получат возможность научиться:

• называть названия стран изучаемого языка, их столиц;
• использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни для устного общения с носителями немецкого языка.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

Регулятивные

Учащиеся научатся:

• понимать цели и задачи изучения курса, раздела, темы;
• выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме;
• следовать при выполнении заданий инструкциям учителя и изученным правилам;
• находить и исправлять ошибки.

• Учащиеся получат возможность научится:

• оценивать правильность выполнения своих учебных действий;
• намечать план действий при работе в паре, составлять простой план действий при создании проектов;
• осуществлять само- и взаимопроверку.

Познавательные

Учащиеся научаться:

• выполнять задания по аналогии;
• выделять существенную информацию из небольших читаемых текстов;
• анализировать, сравнивать, характеризовать единицы языка: звуки, части слова, части речи.

Учащиеся получат возможность научиться:

• осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя словари, справочники;
• прогнозировать содержание текста по ориентировочным основам (заголовку, пунктам плана);
• сравнивать и группировать звуки, буквы, слова.

Коммуникативные

Учащиеся научаться:

• понимать на слух речь учителя, одноклассников; основное содержание облегченных текстов с опорой на зрительную наглядность;
• кратко рассказывать о себе, своей семье, своем друге;
• составлять небольшое описание предмета, картинки по образцу;
• участвовать в элементарном этикетном диалоге;
• договариваться и приходить к общему решению, работая в паре.

Учащиеся получат возможность научиться:

• уметь слушать, точно реагировать на реплики;
• адекватно использовать изученные речевые средства для решения коммуникативных задач;
• строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности.