Конспект урока по теме Моя семья! 2 класс
план-конспект урока по иностранному языку (2 класс) на тему

План-конспект урока во 2 классе

Тема: Моя семья

Вид урока: комбинированный.

Цель урока: закрепить лексику по теме " Мои буквы ", знакомство с новыми героями учебника

Задачи:

обучающая: обучать учащихся чтению, письму, аудированию и устной речи;

развивающая: активизировать лексику предыдущих уроков по теме "Мои буквы", развивать умения применять полученные знания в устной и письменной речи; развивать логическое мышление, воображение, память учащихся, наблюдательность;

воспитательная: прививать интерес к изучению английского языка; воспитать культуру чтения и культуру общения .

УУД: развитие лексических навыков чтения, письменной речи. Совершенствование навыка диалогической речи по теме «Знакомство».    Оценивать (сравнивать с эталоном) результаты деятельности (чужой, своей). Составлять небольшие устные монологические высказывания, «удерживать» логику повествования, приводить убедительные доказательства.

Личностный результат: мотивировать свои действия; выражать готовность в любой ситуации поступить в соответствии с правилами поведения.

Предметные результаты: познакомится с главными героями учебника Nanny Shine, Lulu, Larry и Chuckles, повторить лексику и структуры по темам Приветствие, Знакомство; научить детей понимать и исполнять команды; развивать навыки аудирования, чтения и говорения; письма

Материалы и оборудование:

Учебник "Английский в фокусе 2" (Spotlight 2) Н. И. Быкова, Д. Дули, М. Д. Поспелова, В. Эванс, доска, звуковое пособие, магнитофон, картинки по теме «Мои буквы», «Моя семья»

Ход урока:

I. Начальный этап урока:

1. Приветствие, организационный момент.

Отработка вопросов «How are you?» «What’s the weather like?»

2. Фонетическая зарядка.

Чтение и отработка слов с буквой «i», чтение в открытом и закрытом слогах

1. Чтение за учителем
2. Индивидуальное чтение

/i/ milk, pink, sit, big, swim, sister

/ai/ like, kite, fine, nine, five, white

3. Запись слов в тетради

II. Основной этап урока:

1. Проверка д/з

2. Активизация лексики предыдущих уроков.

а) Отработка слов по карточкам (T-Ps, P1-P2, P1-P3, P1-P4)

б ) Отработка орфографических навыков.

T.: Let’s play! Look at the blackboard and find the missing letters. (Посмотрите на доску. Chuckles написал названия животных, о которых мы с вами ему рассказали, но он пропустил некоторые буквы. Давайте поможем ему и допишем недостающие буквы в словах. Игра на тренировку орфографических навыков "Пропущенные буквы".)

На доске:

ho__se

mou__e

snak__

s__eep

chi__k

elep__ant

dol__hin

ra__bit

kan__aroo

fis__

 (Ученики по очереди выходят к доске и вписывают пропущенные буквы.)

3.Физкультминутка

Учебник стр 21 (песенка)

1. Снятие лексических трудностей ( хоровое чтение за учителем, индивидуальное чтение, отработка отдельных команд путем выполнения команд (T-Ps)
2. Прослушивание песни с диска
3. Чтение песни за учителем, индивидуальное чтение
4. Исполнение песни, сопровождая движениями

4.Знакомство с новыми героями. ( учбеник стр 18, 20, постер)

Вспоминаем главных героев учебника с первого класса. (Nanny Shine)

1. Прослушивание диалога с диска
2. Чтение диалога за учителем
3. Чтение диалога по ролям
4. Выполнение упражнения по диалогу (на доске написан диалог с пропущенными именами)
5. Выполнение тренировочных упражнений в сборнике упр

III. Заключительный этап урока.

1. Запись д/з в дневники, объяснение д/з
2. Рефлексия : С какими новыми героями мы познакомились? Кто они?