Учебный проект на уроке иностранного языка.
статья по иностранному языку на тему

                      Учебный проект на уроке иностранного языка.

Изучение иностранного языка это огромный труд, требующий большого количества времени и сил. В школе иностранный язык является предметом повышенной сложности. Поэтому здесь крайне необходимо повышение мотивации учащихся, развитие их креативных способностей, расширение словарного запаса. Концепция школы нацелена на формирование всесторонней интеллектуальной личности, обладающей активной жизненной позицией. Становление такой личности может происходить, если поставить ученика в центр учебного процесса, сделать его субъектом деятельности учения, придать учебному процессу практическую и творческую направленность. Во многом помогает осуществлению данной задачи метод учебных проектов.

Эта деятельность, направлена на решение проблем, сформулированных самими учащимися в виде целей и задач, когда результат – найденный способ решения проблемы – носит не только практический характер, но и имеет прикладное значение и, что весьма важно, интересен и значим для самих учеников. Процесс изучения языка осуществляется более эффективно, когда мы используем иностранный язык для решения проблем. Проблема заставляет детей думать, а, думая, они учатся.

Учебный проект на уроках иностранного языка может:

• использоваться как одна из форм внеаудиторной работы;
• служить альтернативным способом организации учебного курса;
• интегрироваться в традиционную систему обучения языку.        

Использование метода проектов в учебной деятельности на уроках иностранного языка позволяет решить следующие задачи:

• приобщение к культуре страны изучаемого языка;
• реализация процесса своей собственной культурной идентификации, обретения чувства принадлежности к культуре своей страны, усвоения ее ценностей;
• расширение и углубление своих интересов, лексического запаса, обнаружение определенных пробелов в тех или иных областях знаний, развитие языковой догадки, но, прежде всего, расширение знаний в различных областях науки;
• обучение навыкам совместного труда в коллективе (воспитание терпимости к чужому мнению, умение вести диалог, искать и находить компромиссы);
• развитие самостоятельности учащихся и их способности к самоорганизации.

Основная цель обучения иностранным языкам – формирование коммуникативной компетенции, что предусматривает не только практическое владение иностранным языком, но и умение работать с информацией: печатной, звуковой на разных носителях, т.е. владение умениями критического и творческого мышления. Наряду с такими методами, как обучение в сотрудничестве, дискуссии, ролевые игры проблемной направленности. Проект представляет собой законченный продукт в виде выставки, плаката, журнала, газеты, книги, компьютерной презентации.

Систематическое использование метода  проектов при обучении иностранному языку  способствует  увеличению скорости чтения, улучшению качества перевода; совершенствуется работа со словарем и др. источниками, устная и письменная речь; расширяется кругозор; развиваются коммуникативные навыки, умение вести беседу на языке. Проектный метод дает большие возможности для устной практики, улучшаются навыки компьютерной обработки текстовой информации.