Методическая разработка для 2 класса "We like to play"
план-конспект урока по иностранному языку (2 класс) на тему

План-конспект урока английского языка

по теме “We like to play”

Класс: 2 (первый год обучения)

УМК: “English” Верещагина И.Н., Бондаренко К.А. в двух частях

Раздел: мир моих увлечений (часть1)

We like to play

Тип урока: урок отработки и закрепления материала

Задачи:

1. развитие навыков чтения
2. закрепление изученной лексики по темам “family”, “games”
3. тренировка грамматических навыков - конструкции I like, he/she likes

I. Организационный момент

Teacher: Good morning, children! Sit down, please.

II. Тренировка фонетических навыков. Фонетическая зарядка.

    (учащиеся выполняют фонетическую зарядку)

Mr. Tongue живет в домике. Он просыпается утром, смотрит в окно и радуется [o:]. С утра он выбивает коврик на бугорках за верхними зубами [d]-daughter. Mr. Tongue пьет чай у окошка в своем домике. Чай горячий, он дует [w]. Вдруг залетает пчела и жужжит [ ] – brother, mother, father. Комарик испачкал окошко. Mr. Tongue взял тряпочку, начал их протирать, подышал [h]. “Хорошо получилось”- воскликнул Mr. Tongue [ou].

    III.  Речевая разминка.

Teacher: Now, please, answer my questions. How are you? How old are you? Where are you from? Have you got a mother, a father, a sister, a brother, a grandfather, a grandmother, an aunt, an uncle? (учащиеся отвечают на вопросы)

   IV. Повторение изученного материала.

Teacher: посмотрите на тему урока “We like to play”. Вы любите играть, ваши братья и сестры любят играть. Сегодня мы будем говорить о том, что любят делать вы и ваши семьи. Сначала повторим слова, которые мы будем использовать. (учитель показывает карточки с изображением членов семьи, ученики называют слово)

Teacher: now I give you worksheets with the tasks. Do task 1. (учащиеся выполняют первое задание-расставляют слова в алфавитном порядке)

1. Поставь слова в алфавитном порядке (запиши цифру над словом):

daughter, son, brother, mother, sister, father, grandfather, grandmother, uncle, aunt.

Teacher: look at the blackboard. Let’s repeat the names of different games: hopscotch, tag, leapfrog, seasaw, hide-and-seek, roller-skate, play lego (ученики повторяют слова за учителем, затем выполняют второе задание на листах)

2. Соедини слово и перевод:

Физкультминутка

    V. Развитие грамматических навыков

Teacher: чтобы правильно ответить на вопрос, давайте сначала составим «живое» предложение. I like (she likes) to play tag. (5 учеников выходят к доске.  У каждого карточка со словом)

Teacher: translate the sentences into English.

1. Мой брат любит играть в лего. 2. Моя сестра любит играть в салки. 3. Моя мама любит танцевать. 4. Мой папа любит смотреть тв. 5. Мой дедушка любит читать. (ученики переводят по предложению устно)

Teacher: Now do task 3 on your worksheets. (ученики выполняют задание 3 на листах)

3. Поставьте like или likes в пропуски:

1) He_______________to play hopscotch. 2) We_____________to dance.

3) They _____________to read. 4) I______________to watch TV.

5)She ___________ to play lego. 6)You _______________to play tag.

   VI. Заключительный этап урока. Оценивание. Запись домашнего задания.

Teacher: let’s write down your hometask. Учебник с.76 №4 (читать), с.77 №6 (письменно).

The lesson is over. Good-bye

Name:______________________

1. Поставь слова в алфавитном порядке (запиши цифру над словом):

daughter, son, brother, mother, sister, father, grandfather, grandmother, uncle, aunt.

10 баллов

2. Соедини слово и перевод:

10 баллов

3. Поставьте like или likes в пропуски:

1) He_______________to play hopscotch. 2) We_____________to dance.

3) They _____________to read. 4) I______________to watch TV.

5)She ___________ to play lego. 6)You _______________to play tag.

5 баллов

Справился ли ты с работой. Как ты считаешь?