Открытый урок "Покупка еды" 3 класс английский язык
план-конспект урока по иностранному языку (4 класс)

Технология проведения

Деятельность ученика

Деятельность учителя

Обучающие и развивающие задания каждого этапа

Диагностирующие задания каждого этапа

I этап.

Орг.момент.

Цель – активизация учащихся.

Определить цели урока (найти, определить, узнать и т.д.)

Создавать эмоциональный настрой на деятельность.

Goodmorning. My name is Evgenia Victorovna. - Итак, разрешите представиться - я - директор детективного агентства «Хочу всё знать». И сегодня я вас принимаю на работу. Приём ведётся на определённых условиях. Сотрудниками агентства могут стать те, кто умеет читать, кто обладает хорошей памятью, умеет быстро и грамотно писать, а также разгадывать кроссворды. Я уверена из вас получатся отличные детективы! Но чтобы убедиться в этом нам нужно пройти одно испытание и найти главного героя сегодняшнего урока. А чем занимается детективное агентство? (ответы учащихся) давайте попробуем определить цели нашего урока.

Коммуникативные УУД (планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками)

Личностные УУД (самоопределение)

II этап. Фонетическая зарядка

Цель – настроить речевой аппарат на работу, повторить английские звуки

Повторить звуки английского языка в словах (повторить за учителем предложенные слова с различными звуками)

Делятся на 3 группы и работают по карточкам.

Организация фонетической зарядки

У нас есть первый клиент. It's Mr Tongue. Он  смешал вместе фрукты, овощи и напитки. Let's help him. Let's remember some English words of food.

Детективам нужно уметь слаженно работать в группе. Вот мы сейчас и проверим, насколько дружно и быстро вы умеете работать вместе.

III этап. Речевая зарядка

Цель – повторить лексику по теме

Задавать вопросы, отвечать на вопросы

Включить учащихся в работу

What did you have for breakfast today?

Коммуникативные УУД (ответы на вопросы)

IV этап. Тренировка навыков аудирования. Введение новой лексики по теме

Цель–послушать диалог и ответить на вопросы. Познакомиться с новыми словами

Слушать небольшой текст с пониманием основного содержания

Осуществляют самопроверку

Обеспечить контроль за выполнением задания

Предоставить информацию для обсуждения

Наши агенты записали одно видео. Давайте посмотрим и скажем, что же любит наш таинственный герой. Работа с интерактивной доской. Послушать и сказать, что купила слониха. (a box оf chocolates). А давайте узнаем, что же еще любит наш герой. Введение новой лексики по теме. Работа с интерактивной доской.

Упр. 24, стр. 92

Упр. 25, стр. 93

Интерактивное приложение к учебнику

Enjoy Listenin gand Playing

Регулятивные УУД (контроль, оценка, коррекция).

Познавательные УУД (умение структуризировать знания, рефлексия способов и условий действия).

V этап. Тренировка введенной и ранее изученной лексики по теме

Цель - повторить лексику по теме, написание лексики

Вставить пропущенные слова в текст

Организовать работу учащихся, обеспечить контроль за выполнением задания

Всем детективам, чтобы хорошо справляться со своей работой нужно развивать память, поэтому давайте найдем подходящие по смыслу слова и вставим их в пропуски.

Работа по учебнику Выполнение упр № 26 стр. 93

Регулятивные УУД (контроль, оценка, коррекция).

Познавательные УУД (умение структуризировать знания, рефлексия способов и условий действия).

VI этап. Физкультминутка

Для продуктивной работы нам нужно немного отдохнуть. Давайте немного потанцуем и отвлечемся от нашей работы.

Clap your hands

VII этап. Тренировка навыков чтения

Работают в парах.

Организовать работу учащихся в парах.

Контроль выполнения задания

Коллеги, у нас появилась еще одна улика. Но кто-то очень не хотел, чтобы мы что-то узнали. Здесь все слова совершенно переплелись друг с другом. Давайте найдем и обведем знакомые нам слова.

Индивидуальная работа: рабочая тетрадь стр. 51 упр. 13

Регулятивные УУД (контроль, оценка, коррекция).

Познавательные УУД (умение структуризировать знания, рефлексия способов и условий действия).

VIII этап. Тренировка грамматических навыков

Работают индивидуально. Затем обмениваются тетрадями и производят взаимопроверку.

Организовать работу учащихся. Контроль выполнения задания

Хорошие детективы должны уметь оценивать сделанную работу, как свою, так и напарника. Давайте выполним еще одно задание.

Выполнение задания на закрепление. Р.Т.Стр.51 упр 14. Обменяться тетрадями и произвести самопроверку.

Регулятивные УУД (контроль, оценка, коррекция).

Познавательные УУД (умение структуризировать знания, рефлексия способов и условий действия).

IХ этап.

Домашнее задание Цель – выяснить степень сформированности усвоенных знаний

Записывают задание в дневниках

Дать характеристику предложенным заданиям

Р.Т. Упр 15 с.51 стр. 93 упр 25 (выучить новые слова)

(перевести на английский язык с русского)

Х этап урока. Итог урока. Рефлексия.

Цель – подвести итог проделанной работе на уроке.

Осуществить самооценку.

Сформулировать конечный результат своей работы на уроке.

Организовать беседу, связывая результаты урока с его целями.

Акцентировать внимание на конечных результатах учебной деятельности обучающихся на уроке.

Ребята, так кто же тот таинственный герой, про которого мы узнали столько много информации сегодня? (Baby Elephant)

Как вы думаете мы достигли поставленных целей урока?

Good. Вы с легкостью прошли все испытания. Из вас получатся отличные детективы. Разрешите выдать вам зарплату за отлично проделанную работу!

- Чем мы сегодня занимались?

- Какие слова мы сегодня выучили?

- Что вам понравилось?

- Оцените свою работу на уроке.

- Понравился ли вам урок?

Регулятивные: оценка-осознание уровня и качества усвоения; контроль

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Познавательные: рефлексия.