Рабочая программа 4 класс английский язык
рабочая программа по иностранному языку (4 класс)

Аннотация на рабочую программу по английскому языку для 4 «А» класса.

     Рабочая программа по английскому языку для 4 «А» класса соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (2009 г.), разработана на основе  авторской программы (Программы для общеобразовательных учреждений. Английский с удовольствием (Enjoy English) 2-9 классы. Под редакцией М.З. Биболетовой, Н.Н. Трубаневой, Обнинск «Титул», 2012).

Программа обеспечена следующим учебно-методическим

комплектом:

1. Учебник для 4 класса. Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Enjoy English-4.- Обнинск: Титул, 2009.
2. Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Enjoy English-4. Рабочая тетрадь.- Обнинск: Титул, 2010.
3. Аудиоприложение к учебнику Enjoy English для 4 класса.
4. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Книга для учителя с поурочным планированием к УМК Enjoy English 4. –Обнинск: Титул, 2008.

Цели программы:

• формирование умений общаться на английском языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников; элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;

• обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения;
• приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;

Задачи программы:

• Создать условия для формирования у учащихся личностного восприятия мира, выработки системы справедливых оценочных суждений, развития мышления, творческих способностей;
• Создать условия для интеллектуального развития младших школьников посредством творческого использования ими межпредметных знаний, получаемых в школе.

Формы контроля:        словарный диктант, устный ответ, тестирование, групповой блиц-опрос.

Рабочая программа составлена на 68 часа (2 часа в неделю), соответствует учебному плану МБОУ Верхнеднепровская СОШ № 3 на 2018-2019 учебный год.

Учитель английского языка Иваненкова М.С.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Верхнеднепровская средняя общеобразовательная школа №3»

Рабочая программа

по английскому языку для 4 «А» класса

Учитель: Иваненкова

                                                                                          Мария Сергеевна      

пгт. Верхнеднепровский

                                                  2017 год

Рабочая программа курса составлена на основе:

1. Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования по английскому языку (2009 г.) с изменениями и дополнениями.
2. Приказа Минобрнауки России от 31.12.2015г. №1576
3. Примерной программы по английскому языку: Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа. Стандарты второго поколения. – М.: Просвещение, 2011
4. Авторской  программы  курса  английского  языка:  М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева. Enjoy  English.  2-9. – Обнинск.: Титул, 2012
5. Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Верхнеднепровская СОШ №3.
6. Положения о рабочей программе МБОУ Верхнеднепровская СОШ №3

Рабочая программа ориентирована на использование УМК, состоящего из следующих пособий:

1. Учебник для 4 класса. Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Enjoy English-4.- Обнинск: Титул, 2009.
2. Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Enjoy English-4. Рабочая тетрадь.- Обнинск: Титул, 2010.
3. Аудиоприложение к учебнику Enjoy English для 4 класса.
4. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Книга для учителя с поурочным планированием к УМК Enjoy English 4. –Обнинск: Титул, 2008.

Рабочая программа соответствует учебному плану школы на 2017-2018 учебный год.

Рабочая программа рассчитана на 68 часов в год (из расчета 2 часа в неделю).

I Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты:

 Ученик научится:

• Понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
• Формировать элементарные представления об эстетических и художественных ценностях культуры англоязычных стран.

 Ученик получит возможность научиться:

• Обращать внимание на особенности устных и письменных высказываний других людей;
• Продолжать развивать интерес к английскому языку.

Предметные результаты:

 Ученик научится:

 Речевая компетенция.

Аудирование:

-понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально/невербально реагировать на услышанное;

-воспринимать на слух в аудиозаписи основное содержание небольших доступных текстов, построенных на изученном языковом материале.

Чтение:

-соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом;

-читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и соответствующую интонацию;

-читать про себя и понимать основное содержание текстов, включающих как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова;

-находить в тексте нужную информацию.

Говорение:

-вести элементарный этикетный диалог в ограниченном круге типичных ситуаций общения; диалог-расспрос (вопрос — ответ) и диалог - побуждение к действию;

• на элементарном уровне описывать предмет, картинку, персонаж;

• на элементарном уровне рассказывать о себе, семье, друге;

• говорить наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме);

Письмо:

-владеть техникой письма;

-списывать текст и выписывать из него слова, словосочетания, предложения в соответствии с решаемой учебной задачей;

-писать с опорой на образец поздравление с праздником и короткое личное письмо.

 Языковая компетенция.

Графика, каллиграфия, орфография:

-пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в нём;

-воспроизводить графически и каллиграфически корректно все английские буквы (полупечатное написание букв, слов);

-находить и сравнивать (в объеме содержания курса) такие языковые единицы, как звук, буква, слово;

-применять основные правила чтения и орфографии, изученные в курсе начальной школы;

-отличать буквы от знаков транскрипции.

Фонетика:

-адекватно произносить и различать на слух все звуки английского языка;

-соблюдать нормы произношения звуков;

-соблюдать правильное ударение в изолированных словах и фразах;

-соблюдать особенности интонации основных типов предложений;

-корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

Лексика:

-распознавать и употреблять в речи изученные в пределах тематики начальной школы лексические единицы (слова, словосочетания, оценочную

лексику, речевые клише), соблюдая лексические нормы;

-оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей.

Грамматика:

-распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений, общий и специальный вопросы, утвердительные и отрицательные предложения;

-распознавать и употреблять в речи изученные существительные с неопределенным/определенным/нулевым артиклем, в единственном и во множественном числе; притяжательный падеж существительных; глаголы в Present, Past, Future Simple; модальные глаголы can, may, must; личные, притяжательные и указательные местоимения; изученные прилагательные в положительной, сравнительной, превосходной степенях; количественные (до100) и порядковые числительные; наиболее употребительные предлоги для выражения временных и пространственных отношений.

 Ученик получит возможность научиться:

Речевая компетенция.

Аудирование:

-воспринимать на слух в аудиозаписи небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, и полностью понимать содержащуюся в нем информацию;

-использовать контекстуальную и языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова.

Чтение:

-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;

-не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие пониманию основное содержание текста.

Говорение:

-участвовать в элементарном диалоге-расспросе, задавая вопросы собеседнику и отвечая на его вопросы;

-воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора, детские песни;

-составлять краткую характеристику персонажа;

-кратко излагать содержание прочитанного текста.

Письмо:

-составлять рассказ в письменной форме по плану/ключевым словам;

-заполнять простую анкету;

-в письменной форме кратко отвечать на вопросы к тексту;

-правильно оформлять конверт (с опорой на образец);

-делать по образцу подписи к рисункам.

 Языковая компетенция.

Графика, каллиграфия, орфография:

-сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию;

-группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения;

-уточнять написание слова по словарю учебника.

Фонетика:

-распознавать случаи использования связующего «r» и соблюдать их в речи;

-соблюдать интонацию перечисления;

-соблюдать правило отсутствия ударения на служебных словах (артиклях, союзах, предлогах);

-читать изучаемые слова по транскрипции;

-писать транскрипцию отдельных звуков, сочетаний звуков по образцу.

Лексика:

-узнавать простые словообразовательные элементы;

-опираться на языковую догадку при восприятии интернациональных и сложных слов в процессе чтения и аудирования;

• понимать        значение        лексических        единиц        по        словообразовательным        элементам (суффиксам и приставкам);

-составлять простые словари (в картинках, двуязычные) в соответствии с поставленной учебной задачей, используя изучаемую лексику в пределах тематики начальной школы.

Грамматика:

-узнавать сложносочиненные предложения с союзами and и but;

-использовать в речи безличные предложения (It’s cold. It’s 5 o’clock. It’s interesting.); предложения с конструкцией there is/there are;

-оперировать в речи неопределенными местоимениями some, any и их производными (некоторые случаи употребления);

-образовывать по правилу прилагательные в сравнительной и превосходной степенях и употреблять их в речи;

-распознавать в тексте и дифференцировать слова по определенным признакам (существительные, прилагательные, модальные/смысловые глаголы);

Метапредметные результаты:

 Ученик научится:

• Самостоятельно формулировать тему и цели урока;
• Пользоваться разными видами чтения: изучающим, просмотровым, ознакомительным;
• Пользоваться словарями, справочниками;
• Строить рассуждения.
• Высказывать свою точку зрения;
• Задавать вопросы.

 Ученик получит возможность научиться:

• Составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;
• Перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);
• Устанавливать причинно-следственные связи;
• Оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации;
• Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.

II Содержание учебного предмета

III Календарно-тематическое планирование