Технологическая карта "Фигуры"
план-конспект урока по иностранному языку (3 класс)

Целевой блок

Тема

Фигуры

Цель

Формировать УУД:

• Личностные: знание понятия родина, англоязычные страны, знакомство с культурой англоязычных стран;
• Регулятивные: умение соотносить цели и задачи, умение выделять недостающие знания
• Коммуникативные: умение работать в группе, паре, индивидуально
• Познавательные: умение находить необходимую информации в учебнике

Планируемые результаты

Предметные: научить гласные буквы в открытом слоге, различать закрытый или открытый слог, соотносить информацию и картинку, воспроизводить названия фигур, умение использовать конструкцию there is/there are

Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные:

• Регулятивные УУД: научить ставить цели и задачи урока, научить выделять недостающие знания
• Коммуникативные УУД: научить работать в группах, парах, индивидуально с английским текстом, контролировать собственное поведение
• Познавательные УУД: научиться пользоваться словарем, учебником, собственной тетрадью, искать уже выученный материал (правило)

Инструментальный блок

Задачи урока

Образовательные: формировать представление о культуре английского народа, традициях, форме приветствия

Способствовать развитию: аудитивных навыков, навыков английского письма, орфографической зоркости, зрительной и слуховой памяти, умение выражать собственное мнение, описывать картинку

Воспитывать: культуру поведения при работе в классе, в паре, индивидуально

Тип урока

Комбинированный

Учебно-методический комплекс

Учебник М.Вербицкая «Forward 3. Алгоритм успеха»

Рабочая тетрадь на печатной основе М.Вербицкая «Forward 3. Алгоритм успеха»

Рабочая тетрадь

Словарь

Электронные физкультминутки

Организационно-деятельностный блок

Основные понятия

There is/there are, rectangle,square,circle,

Организация пространства

Парная, фронтальная, индивидуальная работа

Межпредметные связи

Культурология, математика,

Действия обучающихся

Учебник упр.1,4,7, 8, с.42-44

Диагностика результатов урока

(итог урока)

- Какую цель ставили?

- Достигли цели?

- Какая тема урока была?

- Чему научились на уроке.

- Оцените свою деятельность на уроке

Домашнее задание

Составить описание животного

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный этап

Приветствие

Введение в иноязычную атмосферу

Good morning! how are you today? What’s the news? Where are you from? Have you got a cat? Have you got a sister? What is it?

Good morning! I’m fine. Yes, I have. No, I haven’t. I am from Russia. It is a …

Проверка домашнего задания

What was your home task? Hand in your copybooks!

Показывают свое домашнее задание

Activity-books and words

Основная часть урока

Повторение пройденного материала

Tell me please what shapes do you know? I say you in English/ you translate. – проверяет готовность к уроку, уровень владения словами, способствует повышению мотивации через игру  

Играют со словами, отвечают на вопросы

Первичное закрепление в знакомой ситуации

Now children let’s look at page # 40 and describe these animals and write it down.

Описывают животного с опорой на образец письменно

Now let’s listen to the audio

Отвечают на вопросы, развивают аудитивные навыки  

Фонетическая зарядка

Listen to the audio and read

Вспоминают правила чтения гласных и согласных букв

Первичное закрепление в проблемной ситуации

Now kids you task is to describe picture in groups

Описывают картинку в группах письменно, представляют свое описание

Заключительный этап

Объяснение домашнего задания

Your hometask is to describe your own animal

Записывают домашнее задание, задают вопросы

Рефлексия

Did you like it?

Рассказывают о своем впечатлении