2 класс 7 My animals 2 часть
план-конспект урока по иностранному языку (2 класс)

Класс: 2

Тема: My Animals!

Учебное задание на диагностику сформированности у обучающихся фонетических навыков

Формулировка задания

Текст задания

1. Odd one out. Sound [ɪ]
1) fish, chimp, horse
2) bird, sing, frog
3) swim, jump, run 

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Прослушай и повтори слова за учителем.
2. В каждой группе найди слово, в котором звук [ɪ] не встречается/ встречается (оно лишнее).

Предметный результат

Обучающийся различает на слух краткий звук [ɪ] в изученных словах по теме «My Animals!».

Формулировка задания

Текст задания

2. Listen and put the words in the correct column: [s] or [z].
Words: cats, birds, dogs, frogs, horses, dance

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Внимательно слушай слова, которые произносит учитель.
2. Запиши каждое слово в нужную колонку: [s] или [z].

Предметный результат

Обучающийся различает на слух звуки [s] и [z] в конце слов по теме «My Animals!», распределяет их по соответствующим колонкам.

Формулировка задания

Текст задания

3. Listen to the words. Write «+» if you hear the sound [ɪ], write «–» if you don't. Word
fish
bird
chimp
swim
sing
jump
run
horse

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Внимательно слушай учителя.
2. Если услышишь звук [ɪ], поставь «+», если нет — «–».

Предметный результат

Обучающийся правильно распознаёт на слух наличие/отсутствие звука [ɪ] в словах по теме «My Animals!»

Учебное задание на диагностику сформированности у обучающихся грамматических навыков

Формулировка задания

Текст задания

1. Look at the picture and write what the animal can do.

 рыба плывёт → A fish сan swim.
лягушка прыгает → A frog ________
птица поёт → A bird ________
лошадь бежит → A horse ________
обезьяна танцует → A chimp ________

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Посмотри на картинку.
2. Напиши can и глагол действия.

Предметный результат

Обучающийся правильно употребляет глагол can в утвердительных предложениях по теме «My Animals!» с опорой на изображение.

Формулировка задания

Текст задания

2. Read and match. Then write the sentence.

1. A fish
2. A frog
3. A bird
4. A horse
5. A chimp

a) swim

b) sing

c) jump

d) dance

e) run

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Соедини животное с тем, что оно умеет делать.
2. Запиши предложение целиком.
Пример: A fish can swim.

Предметный результат

Обучающийся правильно строит предложения с глаголом can по теме «My Animals!», соединяя животное и действие.

Формулировка задания

Текст задания

Correct the mistakes. Write the correct sentences.

1) She can swims.
2) He can to jump.
3) They can sings.
4) A bird can to fly.

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Прочитай каждое предложение.
2. Найди и исправь ошибку.
3. Запиши правильное предложение.

Предметный результат

Обучающийся правильно употребляет глагол can в письменной речи, исправляя грамматические ошибки по теме «My Animals!».

Учебное задание на диагностику сформированности у обучающихся лексических навыков

Формулировка задания

Текст задания

1. Smart Hat.

Картинки: fish, bird, frog, horse, chimp, cat, mouse, sheep

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Возьми картинку из умной шляпы.
2. Посмотри на изображение и назови объект на английском.

Предметный результат

Обучающийся правильно называет изученные слова по теме «My Animals!

Формулировка задания

Текст задания

2. Bingo.

fish, bird, frog, horse, chimp, cat, mouse, dance, run

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Получи карточку Бинго с картинками.

2. Слушай слова, которые называет учитель.

3. Если услышишь слово, которое есть на твоей карточке — назови его вслух на английском и зачеркни картинку.

4. Кто первый зачеркнёт все картинки в строке — кричит «Bingo!».

Предметный результат

Обучающийся распознаёт изученную лексику на слух, может назвать изученные слова и соотносит звучащее слово с соответствующим изображением по теме «My Animals!».

Формулировка задания

Текст задания

3. Match the words with the pictures. Then read the words.

Words: fish, bird, frog, horse, chimp, sing, dance, swim

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Посмотри на картинки.

2. Соедини картинку с подходящим словом.

3. Покажи учителю картинку и назови, что на ней изображено.

Предметный результат

Обучающийся правильно соотносит изученные лексические единицы по теме «My Animals!» с соответствующими изображениями, верно произносит слова на английском языке и называет животных по картинке.