3 класс 2 School subject 1 часть
план-конспект урока по иностранному языку (3 класс)

Класс: 3

Тема: School subjects

Учебное задание на диагностику сформированности у обучающихся фонетических навыков

Формулировка задания

Текст задания

1. Odd one out. Sound [ɪ]
1) English, History, Maths
2) Geography, year, Science
3) Art, PE, Music

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Прослушай и повтори слова за учителем.

2. В каждой группе найди слово, в котором звук [ɪ] встречается/не встречается (оно лишнее).

Предметный результат

Обучающийся различает на слух краткий звук [ɪ] в изученных словах по теме «School subjects».

Формулировка задания

Текст задания

2. Listen and clap your hands when you hear the sound [t].

Words: Art, Maths, Music, History, object, English, subject, year,

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Внимательно слушай слова, которые произносит учитель.
2. Если услышишь звук [t], хлопни в ладоши.

Предметный результат

Обучающийся на слух идентифицирует звук [t] в потоке слов по теме «School subjects» и реагирует на него физическим действием (хлопок).

Формулировка задания

Текст задания

3. Listen to the words. Write «+» if you hear the sound [ʌ], write «–» if you don't. Word
subject
History
Geography
Music
Science
come on

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Внимательно слушай учителя.
2. Если услышишь звук [ʌ], поставь «+», если нет — «–».

Предметный результат

Обучающийся правильно распознаёт на слух наличие/отсутствие звука [ʌ] в словах по теме «School subjects».

Учебное задание на диагностику сформированности у обучающихся грамматических навыков

Формулировка задания

Текст задания

1. Write the short form of the verb to be.

1) I am a student. → ________ a student.
2) What is your favourite subject? → What ________ your favourite subject?
3) He is ten years old. → ________ ten years old.
4) We are in Year 3. → ________ in Year 3.
5) They are at school. → ________ at school.

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Прочитай предложение с полной формой глагола to be.
2. Напиши это же предложение с сокращённой формой (I’m, What’s, He’s, We’re, They’re).

Предметный результат

Обучающийся правильно употребляет сокращённые формы глагола to be в предложениях по теме «School subjects».

Формулировка задания

Текст задания

2. Read and write: have/has or don’t/doesn’t have.

1) We ________ English on Monday. (Yes)
2) They ________ Maths on Tuesday. (No)
3) I ________ PE on Friday. (Yes)
4) She ________ Art on Wednesday. (No)

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Прочитай предложение.
2. Посмотри на подсказку в скобках (Yes или No).
3. Напиши have или don’t have.

Предметный результат

Обучающийся правильно употребляет глагол have в утвердительных и отрицательных предложениях по теме «School subjects».

Формулировка задания

Текст задания

3. Read the question and write the answer.

1) What’s your favourite subject? → ________
2) What about you? (история) → ________
3) What’s Larry’s favourite subject? (рисование) → ________

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Прочитай вопрос.
2. Напиши ответ, используя изученные школьные предметы (обращай внимание на ответ в скобках).

Предметный результат

Обучающийся правильно отвечает на вопросы What’s your favourite subject? и What about you? по теме «School subjects».

Учебное задание на диагностику сформированности у обучающихся лексических навыков

Формулировка задания

Текст задания

1. Smart Hat.

 English, Maths, Geography, PE, History, Science, Art, Music

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Возьми картинку из умной шляпы.

2. Посмотри на изображение и назови объект на английском.

Предметный результат

Обучающийся правильно называет изученные слова по теме «School subjects».

Формулировка задания

Текст задания

2. Bingo.

English, Maths, Geography, PE, History, Science, Art, Music, year, subject

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Получи карточку Бинго с картинками.

2. Слушай слова, которые называет учитель.

3. Если услышишь слово, которое есть на твоей карточке — назови его вслух на английском и зачеркни картинку.

4. Кто первый зачеркнёт все картинки в строке — кричит «Bingo!».

Предметный результат

Обучающийся распознаёт изученную лексику на слух, может назвать изученные слова и соотносит звучащее слово с соответствующим изображением по теме «School subjects».

Формулировка задания

Текст задания

3. Match the words with the pictures. Then read the words.

Words: English, Maths, Geography, PE, History, Science, Art, Music

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Посмотри на картинки.

2. Соедини картинку с подходящим словом.

3. Покажи учителю картинку и назови, что на ней изображено.

Предметный результат

Обучающийся правильно соотносит изученные лексические единицы по теме «School subjects» с соответствующими изображениями, верно произносит слова на английском языке и называет предметы по картинке.