Декоративное рисование. Упражнение в исполнении элементов гжельской росписи.
план-конспект по изобразительному искусству (изо) по теме

Учитель начальных классов

МБОУ «Мариинская гимназия»

города Ульяновска

Чекалина Наталья Николаевна

Тема: Декоративное рисование. Упражнение в исполнении элементов гжель-

           ской росписи.

Цели и задачи:

          1. Познакомить учащихся с таким народным промыслом, как  гжель-

              ская роспись.

           2. Развивать эстетическое отношение к действительности.

           3. Воспитывать любовь к искусству и умение видеть красоту.

Оборудование: образцы ( или репродукции) предметов декоративно-прикладного искусства – работы мастеров Гжели; образцы характерных

декоративных элементов росписей мастеров Гжели, трафарет для росписи.

Ход урока:  

          1. Орг.момент

          2. Сообщение темы и цели урока.

  - Сегодня на уроке изобразительного урока мы с вами познакомимся с таким видом искусства, как Гжельская роспись, изучим элементы такой росписи и сами попробуем расписать круг под Гжель.

          3. Рассказ учителя о данном виде росписи. ( в ходе рассказа учитель

показывает предметы, расписанные под Гжель, образцы элементов)

 - Гжель- древнее село, расположенное в Раменском районе Московской

Области. Свое название, как полагают, оно получило от слов «жгель», «жечь», выражавших важную сторону огневого промысла. Здесь и в окрест-

ных деревнях, богатых высококачественными глинами, издревле занимались

созданием гончарной посуды и игрушек, которые всегда назывались гжелью. Искусство гжельские мастеров уже в XVIII веке достигло высокого расцвета. В XIX веке в Гжели работало 50 фарфорово-фаянсовых заводов и около 40 мастерских по росписи фарфора. Гжельская посуда отличается большим разнообразием форм и особенно красотой росписи , вобравшей в себя богатство форм природы и выразительность традиционного народного искусства.

         4. Объяснение учителем способа нанесения Гжельской росписи.

  - Роспись наносится на поверхность обожженного изделия свободной кистью керамической краской, главным образом синим кобальтом. Широкой полосой или букетом она выделяет тулово как главную часть сосуда, более узкими лентами – края горла, дна и ручек. Узор всегда связывается с формой, подчеркивает её особенности и целостность. Основными мотивами росписи стали травка, злаки, птицы, полевые и садовые цветы – розы, астры, гвоздики, форма которых перерабатывается и становится довольно условной, но живописной и декоративной. Рисовать надо так: четкие мазки лепестков и листьев темно-синего цвета или мазки с мягкими размытыми краями наносятся всей кистью обильно насыщенной краской, с разным нажимом;

Концом кисти наносят жилки, штриховку и прихотливо изогнутые стебельки и усики; кистью, смоченной краской с одной стороны, поворотом вокруг черенка получают « мазок с тенями», то есть разноокрашенное изображение объемного лепестка или листочка.

        5. Выполнение учащимися росписи трафарета круга под Гжель.

        6. Подведение итогов урока и выставка работ учащихся.