Урок путешествия по произвидениям К.И.Чуковского
методическая разработка по изобразительному искусству (изо, 2 класс) по теме

МБОУ Архангельская СОШ имени А.Н.Косыгина

Учитель начальных классов

Тимохина Валентина Владимировна

Урок – Путешествие по произведениям К.И. Чуковского. Рисование.

Цель: Научить рисовать дерево, подбирая цветовую композицию, воспитать любовь к природе, развить творческие способности и кругозор детей.

Оборудование для учителя: Музыкальный носитель, рисунки отгадок (телефон, солнце, умывальник), образец рисования дерева по этапам (формат А3).

Оборудование для учеников: Альбом, кисти, карандаш, баночка с водой.

Ход урока:

- Ребята, у нас сегодня урок – путешествие, а путешествовать мы будем по произведениям знаменитого поэта – сказочника, имя этого поэта вы узнаете из отрывка произведений, который подготовили ребята.

ДЕТИ - Ученики рассказывают отрывки из произведений К.И. Чуковского «Украденное солнце», «Телефон», «Мой Додыр».

- Надеюсь, вы теперь узнали произведения и автора?

Дети называют произведения.

- Ребята, вы, конечно, правильно отгадали названия произведений:   «Украденное солнце», «Телефон», «Мой Додыр»; а кто же написал эти стихотворения для ребят?

Дети называют автора.

- Молодцы! Конечно, все эти произведения написал для вас К.И.Чуковский. Очень много сказок в поэтической форме написал К.И.Чуковский. А сейчас я хочу рассказать истории из жизни К.И.Чуковского.

Много лет назад поэт жил в Переделкино, так называется поселок, где располагался писательский городок. Это место, где жили русские писатели и поэты, здесь жил и К.И. Чуковский. В округе было очень много ребят, которые часто ходили на дачу к Чуковскому. Поэт любил общаться с ребятами, ведь свои произведения рождались у него именно из-за общения с детьми. Когда приходили ребята, они стали дарить Чуковскому маленькие подарки: кто-то машинку, кто-то ленту, а кто-то и варежку. И вдруг, Чуковский заметил, что таких подарков стало очень много. Выбросить эти подарки Корней Иванович никак не мог, именно поэтому появилась у него необычная идея: он решил нарядить огромное дерево в своем саду этими подарками. И вот, когда пришли ребята, они вместе развесили свои подарки с Корнеем Ивановичем на ветви этого дерева. Это вошло в добрую традицию. Дети, которые приходили к Чуковскому сами украшали это дерево своими подарками. К.И. Чуковский называл это дерево «Чудо – дерево», так появилось на свет произведение с таким же названием.

- Сейчас мы прослушаем произведение, которое так и называется «Чудо – дерево», и узнаем, что же было на дереве у Чуковского.

- Сегодня мы с вами попробуем нарисовать каждый свое «Чудо – дерево». У вас на партах есть все необходимое для рисования: кисти, краски, стаканчик.

(Физкульт минутка)

- А теперь давайте вспомним, как рисуется дерево. Верхняя часть дерева, она какая?

ДЕТИ - Верхняя часть уже, чем нижняя.

- А с чего мы начинаем рисовать дерево?

ДЕТИ – Начинаем рисовать со ствола.

- А как мы формируем крону?

ДЕТИ –Сверху ветки тонкие и маленькие, постепенно увеличивается.

- Ребята мы храним кисточки на парте?

ДЕТИ –кисточки нельзя хранить в воде.

- Молодцы ребята, вы очень хорошо отвечали на мои вопросы. А сейчас посмотрите на доску, и вы увидите, как по этапам рисовать дерево. Сначала рисуем ствол (учитель показывает), а потом ветви (учитель показывает), и только потом, когда дерево высохнет его можно украсить. Приступаем к работе, и вы нарисуете каждый свое «Чудо – дерево».

Ученики работают  по теме урока.

В конце урока учитель проводит анализ работ учеников.