Урок по изобразительному искусству 2 класс "Художники-анималисты"
презентация к уроку (изобразительное искусство, 2 класс) по теме

Тема: «Художники-анималисты».

                          Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Создание позитивного настроения.

    - Скажите, какими качествами, нужно обладать, чтобы на уроке для себя сделать маленькое открытие?

3. Сообщение цели урока:

- Сегодня на уроке нам предстоит сделать маленькое открытие, мы познакомимся  с новым направлением в  изобразительном искусстве. Называется это направление:                                                                                                                                                                              

                         Анимализм.

     -Слово для нас не знакомо. И цель нашего урока  раскрыть его.

4. Вводная беседа:

      -Вы любите животных?

   – Каких животных?

     -Вряд ли найдется на земле человек, который не любил бы животных.

Мы привыкли видеть себя рядом с ними. Некоторые из животных наводят страх, другие необыкновенно милы, третьи так красивы, что вызывают восхищение, а другие радость и улыбку. Любое животное по-своему прекрасно.

     -И что же делает человек, чтобы сохранить эту красоту в памяти?

    - Он изображает увиденное на рисунках.

   -  А как вы думаете, кто первым нарисовал животных?

   -Найдены древние пещеры, и стены этих пещер были украшены рисунками животных. Выходит, первобытные люди тоже восхищались красотой животных. Пусть у них не было кистей и красок, но они умело передавали настроение и повадки животных.

   И только 300 лет назад в Голландии изображение животных впервые стало отдельным направлением в изобразительном искусстве. Назвали это направление:

                                             Анимализм.

   Происходило это название от латинского слова « animal» , что в переводе означает «животное». А художников изображавших животных «анималистами».

   Итак, основным объектом этого направления являются животные.

5. Знакомство с творчеством художников – анималистов:

       -Где чаще всего, мы можем  встретить рисунки с изображениями животных?

    Рисунки с изображениями животных чаще всего используют в  естественнонаучной литературе,  энциклопедиях о животных, Красная книга России ), литературных произведениях (книги о животных, рассказы, повести о животных), в музеях.

    В музеях мы можем увидеть работы известных художников.

С одним из них я хочу вас познакомить.

 Василий Алексеевич Ватагин – первый известный художник-анималист в России. Он с юных лет любовался красотой зверей и птиц. Обладал хорошей памятью. Умело передавал характерные особенности каждого животного. Мягкость движения рыси, гордый взгляд орла, грациозность леопарда, неуклюжесть медведя. В искусстве это очень важно. Прежде чем взяться за карандаш, художник долго изучал их, наблюдая за ними.

Ватагин был хорошим скульптором. Эта работа очень трудоемкая, кропотливая. Некоторые его работы были в натуральную величину, на такую работу уходило много времени и сил. Все работы художника  находятся в музеях.

Со следующим художником-анималистом вы знакомы.

Это Евгений Иванович Чарушин. Мы его знаем как замечательного детского писателя. Он не только автор замечательных рассказов о животных, но и иллюстратор своих же книг. Посмотрим на его работы.

Мир зверей, птиц раскрыт в ярких образах, с большой теплотой и любовью к ним. Как хорошо умеет художник передать настроение животного. Герои Евгения Чарушина – добры и обаятельны. Обратите внимание, что чаще всего Чарушин рисует детенышей зверей. На рисунках они кажутся нам такими пушистыми, мягкими. Это особый метод иллюстрирования. Он рисует необычно, неконтурно, а пятнами и штрихами. Зверек может, быть изображен просто «лохматым пятном», но зато мы ощущаем поднятость шерсти вместе с мягким густым подшерстком.

 Евгений Иванович иллюстрировал книги других писателей М. Пришвина, В. Бианки, Н. Дуровой. Мы не раз еще встретимся с произведениями Чарушина, но уже на других уроках.

Хочу вас познакомить с работами американского художника-анималиста -

         Эрнеста Томпсона.

Его рисунки очень схожи с фотографиями. Художник фотографирует животных, а потом спокойно рисует в мастерской.

6. Тест-опрос

-Проверим ваши знания. Хорошо ли вы меня слушали?

* Что рисует художник-анималист?

      1)  море

2)  людей

3)пейзажи

4) животных

5) натюрморты

* Что иллюстрирует художник-анималист?

1) волшебные сказки

2) детективы

3) словари

4) автомобильные энциклопедии

5) рассказы о животных

*  Кто из авторов является художником-анималистом?

1) Айвазовский

2)Чарушин

3) Репин

4) Шишкин

5) Васнецов

-Посмотрим, правильно ли вы ответили?

7)Практическая часть урока.

-Сегодня вы тоже художники-анималисты, ваша задача нарисовать  кролика.

Очень важно предварительно изучить анатомическое строение животного.

Туловище, голова, лапки, уши, хвостик.

     Сопоставим части тела животного с геометрическими фигурами.

       Голова кролика- овал.

   Туловище- овал.

   Лапки – треугольники.

   Уши – ромбы.

   Хвостик – полукруг.

Кролик у нас лежит на брюшке, лист расположим горизонтально.

Намечаем общие размеры кролика – высоту и длину. Основа изображения это набросок.

На набросок наносим  геометрические части тела. Прорисовываем мелкие детали: глаза, нос, усики. Теперь придадим рисунку более естественный вид, уберем лишние линии.

Рисунок готов.

8. Самостоятельная работа учащихся.

    -Постарайтесь рисунок сделать более выразительным.

       9) Выставка работ.

    10) Итог урока.

-С каким направлением изобразительного искусства вы познакомились?

Оценки за урок: