Календарно-тематическое планирование поизо
рабочая программа по изобразительному искусству (изо, 3 класс) на тему

№

п/п

№

п/п

Наименование разделов и тем

Кол-во часов

Характеристика       учебной

 деятельности

Вид самостоя-

тельной работы

   Дата проведения

по плану

фактически

1

Числа от 1 до 100. Нумерация.

9

1

1

Повторение. Нумерация чисел.

1

Образовывать, называть и записывать числа

в пределах 100.  Сравнивать числа и записывать результат сравнения. Упорядочивать заданные числа.

Устанавливать правило, по которому

составлена числовая последовательность, продолжать ее или восстанавливать пропущенные в ней числа.

Классифицировать (объединять в группы) числа по заданному или самостоятельно установленному правилу.

Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.

Заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых.

Решать задачи поискового характера, в том числе задачи-расчеты.

Соотносить результат проведенного самоконтроля с поставленными целями при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления с числами 2, 3,4,5,6,7. Применять знания таблицы умножения при вычислении значений числовых выражений. Собирать  и классифицировать информацию. Работать в паре. Оценивать ход и результат работы.

   2

2

Устные и письменные приёмы сложения и вычитания.

1

3

3

Выражение с переменной.

1

4

4

Решение уравнений.

1

5

5

Решение уравнений.

1

6

6

 Решение уравнений Обозначение геометрических фигур буквами.

1

7

7

Страничка для любознательных.

8

8

Входная   административная работа (1)

1

Контрольн.

9

9

Анализ контрольной работы.

Числа от1до100.Табличное умножение и деление.

   55ч.

10

1

Связь умножения и сложения.

1

11

2

Связь между компонентами и результатом умножения. Чётные и нечётные числа.

1

12

3

Таблица умножения и деления с числом  3.

1

13

4

Решение задач с величинами «цена», «количество», «стоимость».

1

14

5

Решение задач с понятиями «масса» и   « количество».

1

15

6

Порядок выполнения действий.

1

16

     7

Порядок выполнения действий.

1

17

8

Порядок выполнения действий. Закрепление.

1

18

9

Страничка для любознательных. Что узнали. Чему научились.

1

19

10

Контрольная работа."Порядок действия" (2)

1

Контрольн.

20

11

Анализ контрольной работы. Таблица умножения и деления с числом 4.

1

21

12

Закрепление изученного.

1

Составлять и решать задачи, обратные заданной.

Моделировать на схематических чертежах.
зависимости между величинами в задачах

на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого.
Объяснять ход решения задачи.
Обнаруживать и устранять ошибки в ходе решения задачи и в вычислениях при решении задачи.
Отмечать изменения в решении задачи при изменении ее условия или вопроса.

Определять по часам время с точностью до минуты.
Находить длину ломаной и периметр многоугольника.

Читать и записывать числовые выражения в два действия,

Находить значения выражений со скобками и без них, сравнивать два выражения.

Применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях.

Работать (по рисунку) на вычислительной машине.

Собирать материал по заданной теме.

Определять и описывать закономерности в отобранных узорах. Составлять узоры и орнаменты.
Составлять план работы.

Распределять работу в группе, оценивать выполненную работу.

Работать в парах, в группах.

Соотносить результат проведенного самоконтроля с поставленными целями при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

22

13

Задачи на увеличения числа в несколько раз.

1

23

14

Задачи на увеличение числа в несколько раз.

1

24

    15

Задачи на уменьшение в несколько раз.

1

25

16

Решение задач.

1

26

17

Таблица умножения и деления с числом 5.

1

27

18

Задачи на краткое сравнение.

1

28

19

Задачи на краткое сравнение.

1

29

20

Решение задач.

1

30

21

Таблица умножения и деления с числом 6.

1

31

22

Решение задач.

1

32

23

Решение задач.

1

33

24

Решение задач.

1

34

25

Таблица умножения и деления с числом 7.

1

35

26

Страничка для любознательных. Наши проекты.

1

36

27

Что узнали. Чему научились.

1

37

28

.Площадь. Сравнение площадей фигур  

1

Контрольн.

38

29

Площадь. Сравнение площадей фигур

1

39

30

Квадратный сантиметр.

1

40

31

Площадь прямоугольника

1

41

    32

.Контрольная работа по теме "Площадь" (3)

1

42

    33

.Анализ. Работа над ошибками

1

43

34

Таблица умножения и деления с числом 8.

1

44

35

Закрепление изученного.

1

45

36

Решение задач.

1

46

37

Таблица умножения  и деления с числом 9.

1

47

38

Квадратный дециметр.

1

48

39

Контрольная работа по теме "Таблица умножения"(4)

1

49

40

Закрепление изученного.

1

50

41

Квадратный метр.

1

51

42

Закрепление изученного.

1

52

43

Страничка для любознательных. Проекты

1

53

44

Что узнали. Чему научились.

1

54

45

Что узнали. Чему научились.

1

55

46

Умножение на 1.

1

56

47

Умножение на 0.

1

57

48

Умножение и деление с числом 1, 0. Деление нуля на число.

1

58

49

Закрепление изученного.

1

59

    50

 Административная контрольная  работа за полугодие(5)

1

60

51

Анализ .Работа над ошибками.

1

61

52

Доли.

1

62

53

Окружность. Круг

1

63

54

Диаметр круга. Решение задач.

1

Контрольн.

64

55

. Единицы времени..

1

Внетабличное  умножение и деление.

29ч.

6

1

Умножение и деление круглых чисел.

1

66

2

Деление вида  80: 20

1

67

3

Умножение суммы на число.

     1

Выполнять внетабличное умножение и деление в пределах 100 разными способами. Использовать правила умножения суммы на число при выполнении внетабличного умножения и правила деления суммы на число при выполнении деления. Применять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком,

Выполнять вычисления и проверку.

Различать прямой, тупой и острый угол. Чертить углы разных видов на клетчатой бумаге.

Выделять прямоугольник (квадрат) из множества четырехугольников.

Чертить прямоугольник (квадрат) на клетчатой бумаге.

Решать текстовые задачи арифметическим способом.

Выполнять задания творческого и поискового характера.

Выбирать заготовки в форме квадрата.

Читать знаки и символы, показывающие как работать с бумагой при изготовлении изделий по технике «Оригами».

Собирать информацию по теме «Оригами» из различных источников, включая Интернет.

Читать представленный в графическом виде план изготовления изделия и работать по нему изделие.

Составлять план работы.

Работать в группах, анализировать и оценивать ход работы и ее результат.

Работать в паре.

 Излагать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения товарища.

68

4

Умножение суммы на число. Закрепление.

1

69

5

Умножение двузначного числа на однозначное.

1

70

6

Умножение двузначного числа на однозначное. Закрепление.

1

71

7

Закрепление изученного

1

72

8

Деление суммы на число.

1

73

9

Контрольная работа по теме "Деление двузначного числа на однозначное".(6)

1

Контрольн.

74

10

Деление двузначного числа на однозначное.

1

75

11

Делимое. Делитель.

1

76

12

Проверка деления.

1

77

13

Случаи деления вида 87: 29

1

78

14

Проверка умножения.

1

79

15

Решение уравнений.

1

80

16

Решение уравнений.

1

81

17

Закрепление изученного.

1

82

18

Закрепление изученного.

1

83

19

.Контрольная работа.по теме "Деление"(7)

1

Контроль.

84

20

Анализ контрольной работы. Деление с остатком.

1

85

21

Деление с остатком.

1

86

22

Деление с остатком. Закрепление.

1

87

23

Деление с остатком. Закрепление.

1

88

24

Решение задач на деление с остатком.

1

89

25

Случаи деления, когда делитель больше делимого..

1

90

26

Проверка деления с остатком.

1

91

27

Контрольная работа. по теме "Деление с остатком"

1

Контрольн.

92

28

Анализ. Работа над ошибками.

1

93

29

Что узнали. Чему научились.Наши проекты

1

  Числа от 1до 100. Нумерация.

13ч.

94

1

Анализ контрольной работы. Тысяча.

1

95

2

 Образование и название трёхзначных чисел.

1

96

3

Запись трёхзначных чисел.

1

97

4

Письменная нумерация в пределах 1000.

1

98

5

Увеличение и уменьшение чисел в 10раз, в 100 раз.

1

99

6

Представление трёхзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых.

1

100

7

Письменная нумерация в пределах 1000. Приёмы устных вычислений.

1

101

8

Контрольная работа по теме "Нумерация чисе от 1 до 100"(9)

1

Моделировать действие умножение.

Заменять сумму одинаковых слагаемых

Произведением, произведение - суммой одинаковых слагаемых (если возможно).

Находить периметр прямоугольника. Читать записи ,представленные римскими цифрами, на циферблатах часов, в оглавлении книг, в обозначении веков.

Выполнять устно вычисления в случаях, сводимых к действиям в пределах 100, используя различные приёмы устных вычислений. Применять алгоритмы письменного сложения и вычитания чисел в пределах 1000. Различать треугольники по видам.

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия умножение.

Решать текстовые задачи на умножение.

Искать различные способы решения одной и той же задачи.

Моделировать действие деление.

Решать текстовые задачи на деление.

Выполнять задания логического и поискового характера.

Работать в паре.

 Излагать и отстаивать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения товарища.

Контрольн.

102

9

Анализ. Работа над ошибками.

1

103

    10

Сравнение трёхзначных чисел

1

104

11

Письменная нумерация в пределах 1000. Приёмы устных вычислений.

1

105

12

Единицы массы. Грамм Закрепление изученного.

1

106

13

Закрепление изученного.

1

Контрольн.

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание.

12ч.

107

1

Анализ контрольной работы. Приёмы устных вычислений.

1

108

2

Приёмы устных вычислений вида 450+30, 620-200

1

109

3

Приёмы устных вычислений вида 470+80, 560-90

1

110

4

Приёмы устных вычислений вида 260+310, 670-140

1

111

5

Приёмы письменных вычислений.

1

112

6

Алгоритм сложения трёхзначных чисел.

1

113

7

Алгоритмы вычитания трёхзначных чисел.

1

114

8

Виды треугольников.

1

115

9

Закрепление изученного материала.

1

116

10

Что узнали. Чему научились.

1

117

11

Контрольная работа по теме"Сложение и вычитание чисел от 1 до 1000(10)

1

Контроль.

118

12

Анализ. Работа над ошибками.

1

 Числа от 1до 1000. Умножение и деление.

5ч.

119

1

Приёмы устных вычислений.

1

120

2

Приёмы устных вычислений.

1

121

3

Приёмы устных вычислений.

1

122

4

Виды треугольников.

1

123

5

Административная итоговая контрольная работа (11)

1

 Приёмы письменных вычислений.

13ч.

  Использовать различные приёмы для устных вычислений.                                           Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.                                 Применять алгоритм письменного умножения и деления многозначного числа на однозначное и выполнять эти действия.  Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления.

.Решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость.

Решать задачи на нахождение третьего слагаемого.

Прогнозировать результат вычислений.

Решать задачи логического и поискового характера.

Оценивать результаты продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

124

1

Анализ. Работа над ошибками.Приёмы письменного умножения в пределах 1000.

1

125

2

Алгоритм письменного умножения трёхзначного числа на однозначное.

1

126

3

Контрольная работа по теме "Повторение пройденного" (12)

1

127

4

Анализ.Работа над ошибками.

1

128

5

. Закрепление изученного

1

129

6

. Закрепление изученного.

1

130

7

  Приёмы письменного деления в пределах 1000.

1

131

8

.Алгоритм деления трёхзначного числа на однозначное

1

132

9

Проверка деления.

1

133

10

Закрепление изученного.

1

134

11

Закрепление изученного. Знакомство с калькулятором

1

Контрольн.

135

12

Закрепление изученного.

1

136

13

Обобщающий урок. Игра « По океану математики».

1

№п

Тема урока

Кол-во час.

Характеристика деятельности учащихся

Дата    план.

Дата       факт.

Наша речь и наш язык  ( 2ч.)          

1.

1.

Знакомство с учебником «Русский язык». Наша речь. Виды речи.

1

Читать(по учебнику) и обсуждать «Сведения о языке», анализировать высказывания о русском языке.

2.

2.

Наш язык.

1

Текст.  Предложение. Словосочетание. (14ч.)

3.

1.

Текст. Типы текстов.

1

Анализировать текст, определять его главную мысль и тему текста, озаглавливать текст,  различать текст-описание и текст-повествование.

Объяснять  формулировку: «Предложение выражает

законченную мысль.», устанав -ливать связь слов в предложении по вопросам, составлять предло- жения по данной схеме(модели) и записывать их, выделять предло-жения в сплошном тексте.

Определять тип предложения по цели высказывания, разбирать предложения по членам предложения,   составлять рассказ по картине.

4.

2.

Текст.

1

5.

3.

Предложение.

1

6.

4.

Виды предложений по цели высказывания

1

7.

5.

Виды предложений по интонации

1

8.

6.

Предложения с обращением.

1

9.

7.

Обучающее изложение

1

10.

8.

Главные и второстепенные члены предложения.

1

11.

9.

Главные и второстепенные члены предложения

1

12.

10.

Простое и сложное предложения

1

13.

11.

Сочинение по картине  В. Поленова «Золотая осень»

1

        Сочинение  

14.

12.

Работа над ошибками. Словосочетание

1

Выделять словосочетания в предложениях.

15.

13.

Диктант по теме «Предложение»

1

         Диктант

16.

14.

Работа над ошибками. Обобщение знаний

1

Выделять предложения  в сплошном тексте, определять тип предложения по цели высказывания.

                 Слово и его  лексическое значение(19ч.)

17.

1.

Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова.

1

Распознавать многозначные слова, работать со словарями, находить в тексте фразеологизмы, писать подробное изложение, делить текст на части, озаглавливать текст каждую его части, передавать содержание текста на письме.

18.

2.

Синонимы и антонимы.

1

19.

3.

Омонимы.

1

20.

4.

Слово и словосочетание.

1

21.

5.

Фразеологизм.

1

22

6.

Обучающее изложение

1

23.

7.

Работа над ошибками. Части речи

1

24.

8.

Имя существительное.

1

Объяснять по каким признакам (лексическим и грамматическим) можно определить имя существительное, имя прилагательное,  глагол, числительное, анализировать звучащее  слово: выделять в нём гласные и согласные звуки; звонкие и глухие согласные.

25.

9.

Имя прилагательное.

1

26.

10.

Глагол

1

27.

11.

Имя числительное

1

28.

12.

Однокоренные слова

1

29.

13.

Звуки и буквы.Гласные буквы.

30.

14.

Звуки и буквы.Согласные буквы

1

31.

15.

Звонкие и глухие согласные звуки. Разделительный мягкий знак

1

32.

16.

Обучающее изложение

1

              Изложение

33.

17.

Работа над ошибками. Обобщение и закрепление изученного

1

34.

18.

Диктант по теме « Слово в языке и речи»

1

                 Диктант

35.

19.

Работа над ошибками. Проект «Рассказ о слове»

1

      Состав слова(16ч.)

36.

1.

Что такое корень слова?

1

Распознавать  однокоренные слова и группировать их, наблюдать за составом основы слов и устанавливать, из скольких частей может состоять  основа слова.

37.

2.

Как найти в слове корень?

1

38.

3.

Сложные слова

1

39.

4.

Что такое окончание? Как найти в слове окончание?

1

40.

5.

Что такое окончание? Как найти в слове окончание?

1

41.

6.

Что такое приставка? Как найти в слове приставку?

1

42.

7.

Значения приставок

1

Образовывать новые слова с помощью приставок. Образовывать при помощи приставок и суффиксов однокоренные слова, разбирать эти слова по составу, соотносить состав основы слова и соответствующую ей схему(модель).

43.

8.

Что такое суффикс? Как найти в слове суффикс?

1

44.

9.

Значение суффиксов

1

45.

10.

Сочинение по картине А.А.Рылова «В голубом просторе»

1

Сочинение

46.

11.

Что такое основа слова?

1

Разбирать слова по составу.

47.

12.

Обобщение знаний о составе слова.

1

48.

13.

Диктант по теме «Состав слова»

1

      Диктант

49.

14.

Работа над ошибками. Обобщение знаний о составе слова

1

Соотносить состав основы слова и соответствующую ей схему(модель).

50.

15.

Обучающее изложение

1

51.

16.

Проект «Семья слов»

1

Правописание частей слова (29час.)

52.

1.

В каких значимых частях слова есть орфограммы?

1

Анализировать и  сравнивать основы однокоренных слов, находить в них общее и различное.

53.

2.

Правописание  слов с безударными гласными в корне.

1

54.

3.

Правописание слов с проверяемыми и непроверяемыми безуд.гласными в корне.

1

Различать однокоренные и неоднокоренные слова, в которых корни пишутся одинаково, различать близкие по смыслу, но неоднокоренные слова, наблюдать за однокоренными словами  и устанавливать, что в корне слова могут быть чередующие согласные и беглые гласные (о,е), использовать термин «беглые гласные», «чередующиеся согласные», объяснить правописание и способ проверки безударных гласных   и  парных согласных в корне слова, применять на практике правила проверки безударных гласных и парных согласных в корне  слова, находить в тексте слова,близкие по смыслу(синонимы),составлять предложения на заданную тему, озаглавливать текст, записывать выборочно текст.

55.

4.

Правописание слов с двумя безударными гласными в корне. Самостоятельная работа.

1

56.

5.

Правописание слов с парными звонкими и глухими согласными в корне.

1

57.

6.

Правописание слов с парными звонкими и глухими согласными в корне.

1

58.

7.

Упражнение в написании слов с парными по глухости-звонкости согласными в корне.

1

59.

8.

Упражнение  в правописании слов с парными по глухости-звонкости согл. и безуд.гл.в корне.

1

60.

9.

Обучающее изложение

1

61.

10.

Правило проверки написания слов с непроизносимым согласным звуком в корне.

1

62.

11.

Правописание слов с непроизносимыми согласными звуками.

1

63.

12.

Составление правил о правописании корня.

1

Работать в паре: подготавливать свой вариант выполнения задания; обсуждать и оценивать результат выполнения работы.

64.

13.

Провописание слов с удвоенными согласными

1

 Диктант

65.

14.

Провописание слов с удвоенными согласными

1

66.

15.

Сочинение по репродукции картины В.М.Васнецова «Снегурочка»

1

Сочинение

67.

16.

Контрольный диктант

1

Диктант

68.

17.

Работа над ошибками. Правописание суффиксов и приставок.

1

Разбирать слова по составу, определять  место безударного гласного в слове (корень,приставка,суффикс), наблюдать по таблице, анализировать и устанавливать: от чего зависит правописание суффиксов-ек или –ик в слове, формировать вывод по результатам наблюдений.

69.

18.

Правописание суффиксов и приставок.

1

70.

19.

Правописание суффиксов и приставок.

1

71.

20.

Правописание суффиксов и приставок.

1

72.

21.

Приставки и предлоги.

1

73.

22.

Правописание приставок и предлогов.

1

74.

23.

Контрольный диктант.

1

  Диктант

75.

24.

Работа над ошибками. Разделительный твердый знак.

1

Произносить и слушать слова с разделительным  твёрдым и мягким знаками, устанавливать,  в чём  особенность их произнесения, различать слова с разделительными твёрдым и  мягким знаками. Использовать на практике правила их правописания.

76.

25.

Правописание слов с разделительным твердым знаком.

1

77.

26.

Упражнение в правописании слов с разделительным твердым и мягким знаком.

1

78.

27.

Проверочный диктант

1

 Диктант

79.

28.

Работа над ошибками.

1

80.

29.

Проект «Составляем орфографический словарь»

1

     Части речи.(76ч.)

81.

1.

Части речи

1

Объяснять, по каким признакам( лексическим и грамматическим) можно определить имя сущест -вительное, имя прилагательное, глагол.

Имя существительное (31ч.)

82.

1.

 Имя существительное  и его роль в  речи.

1

Наблюдать, устанавливать, что существительные могут называть предмет, явление природы, действие, признак,  формировать вывод по результатам наблюдений, различать одушевлённые и неоду -шевлённые имена существительные.

83.

2.

Имя существительное

1

84.

3.

Одушевленные неодушевленные имена существительные.

1

85.

4.

Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные

1

86.

5.

 Обучающее изложение                                              

1

 Изложение

87.

6.

Работа над ошибками. Собственные и нарицательные имена сущ.

1

Различать собственные и нарицательные имена существительные, наблюдать за существительными и устанавливать, изменяются ли они по числам, составлять алгоритм действий для определения рода имён существительных, наблюдать и различать правописание существительных муж.  и  жен. рода с основой на ж,ч, ш,щ.

88.

7.

Проект «Тайна имени»

1

89.

8.

Число имен существительных

1

90.

9.

Число имен существительных

1

91.

10.

Род имен сущ.

1

92.

11.

Определение рода имен сущ. в косвенных падежах.

1

93.

12.

Мягкий знак на конце имен сущ. после шипящих.

1

94.

13

Упражнение в написании имен существительных, окон .на шипящий звук.

1

95.

14.

Подробное изложение повествовательного текста.

1

Диктант

96.

15.

Проверочный диктант.

1

Наблюдать  и устанавливать, от чего зависит изменение окончаний одного и того же существительного в разных словосочетаниях, наблюдать за одушевлёнными и неодушевлёнными существитель –ными,и установливать по каким вопросам они изменяются.

97.

16.

Работа над ошибками. Склонение имён существительных

1

98.

17.

Падеж имён существительных                              

1

99.

18.

Падеж имён существительных                              

1

100

19.

  Сочинение по картине      И, Я. Билибина «Иван –царевич и лягушка-квакушка»                                

1

Сочинение

1

Анализировать таблицу падежей и падежных  вопросов  к существительным.

101.

20.

Именительный падеж имен сущ.

1

Определять падеж существительных с помощью вопросов, формировать вывод по результатам наблюдений: как определить падеж существитель -ного, склонять данные существительные, устанавливать,  в каком падеже перед сущест. не встречается предлог, в каком падеже существительные всегда употребляются только с предлогом. 

Разбирать существительные как часть речи.

102.

21.

Родительный падеж имен сущ.

1

103.

22.

Дательный падеж имен сущ.

1

104.

23.

Винительный падеж имен сущ.

1

105.

24.

Творительный падеж имен сущ.

1

106.

25.

Предложный падеж имен сущ.

1

107.

26.

Подробное изложение повествовательного текста.

1

108.

27.

Обобщение знаний о падежах имен сущ.

1

109.

28.

Обобщение знаний об именах сущ.

1

110.

29.

Сочинение по репродукции картины К.Ф. Юона «Конец зимы. Полдень»

1

 Сочинение

111.

30.

Проверочный диктант.

1

Диктант 

112

31

Работа над ошибками. Проект «Зимняя страничка»

1

         Имя прилагательное(18час.)

113.

1.

Значение и употребление имён прилагательных в речи.

1

Выделять имена прилагательные в тексте, сравнивать и различать имена прилагательные и существи- тельные, анализировать, сравнивать тексты с  прилагатель- ными .

114.

2.

Значение и употребление имён прилагательных в речи.

1

115.

3.

Роль прилагательных в тексте.

1

116.

4.

Текст-описание

1

Наблюдать анализировать и устанавливать : от чего зависят род и число прилагательного в предложении(в словосочетании), формировать вывод по результатам наблюдений, применять полученные знания на практике: определять род и число имени прилагательного; разбирать прилагательные по составу, составлять словосочетания прилагательных с существитель- ными в именительном, родительном, дательном, винительном, творительном и предложном падежах.

117.

5.

Отзыв по картине М.А.Врубеля «Царевна-Лебедь»

1

118.

6.

Род имён прилагательных

1

119.

7.

Изменение имён прил. по родам

1

120.

8.

Правописание родовых окончаний имён прилагательных

1

121.

9.

Число имён прилагательных

1

122.

10.

Изменение имен прилаг по числам.

1

123.

12.

Изменение имен прилаг по падежам.

1

124.

13.

Упражнение в определении падежа имен прил.

1

125.

14.

Обобщение знаний

1

126.

15.

Обобщение знаний

1

 Разбирать имя прилагательное как часть речи.

127.

16.

Сочинение по репродукции картины В.А.Серова «Девочка с персиками».

1

Сочинение

128.

17.

Обобщение знаний об имени прилагательном. Контрольный диктант

1

Диктант

129.

18.

Работа над ошибками.Обобщение знаний об имени прилаг.

1

130.

19.

Проект «Имена прилагательные в загадках».

1

Работа в паре: предлагать свой вариант выполнения задания, обсуждать и оценивать результат выполнения работы.

   Местоимения(5ч.)                                                    

131.

1.

Личные местоимения

1

Различать личные местоимения1,2и 3-го лица единственного и множественного числа в предложении, наблюдать за личными местоимениями и устанавливать, изменяются ли они по числам, формировать вывод.

132.

2.

Изменение личных местоимений по родам

1

133.

3.

Наблюдение над употреблением в тексте местоимений

1

134.

4.

Обобщение знаний о местоимении

1

135.

5.

Ознакомление с особенностями текста-письма.

1

       Глагол (21 ч.)

136.

1.

Понятие о глаголе

1

Выделять глаголы в предложении, ставить к ним вопросы и  определять их лексическое значение, наблюдать и различать глаголы, называющие действие предмета и существительные, называющие действие, объяснять,  как различать глаголы и существительные, называющие действие, изменять глаголы по числам.

137.

2.

Упражнение в определении лексического значения глагола

1

138.

3.

Упр.в распознавании глаголов среди однокоренных слов

1

139.

4.

Неопределённая форма глагола

1

140.

5.

Глаголы в неопределенной форме

1

141.

6.

Число глаголов.

1

142.

7.

Число глаголов. Изменение глаголов по числам.

1

143.

8.

Времена глаголов.

1

Различать формы  числа данных глаголов,  находить глаголы в предложении(в тексте) и устанавливать, какое время действия они обозначают, наблюдать и устанавливать, изменяются ли глаголы по временам, изменять глаголы по временам.

144.

9.

Времена глаголов. 2- е лицо глаголов                                                        

1

145.

10.

 Изменение глаголов по временам

1

146.

11.

Изменение глаголов по временам

1

147..

12.

Подробное изложение повествовательного текста

1

148.

13.

Род глаголов в прошедшем времени

1

 Изложение

149.

14.

Изменение глаголов прошедшего времени по родам.

1

Использовать в предложении глаголы в форме настоящего, будущего и прошедшего времени, использовать термины: «настоящее время»,  « будущее время», «прошедшее время», составлять предложения ,тексты с использованием глаголов, писать правильно глаголы с частицей не, разбирать глагол как часть речи.

150.

15.

Правописание частицы не  с глаголами

1

151.

16.

Частица не с глаголами.

1

152.

17.

Обобщение знаний о глаголе

1

153.

18.

Обобщение знаний о глаголе

1

154.

19.

Контрольный диктант

1

 Диктант

155.

20.

Работа над ошибками. Обучающее изложение деформ.текста

1

 Изложение

156.

21.

Работа над ошибками. Составление текста по рисунку.

1

Составлять текст, озаглавливать, использовать глаголы при работе с текстом.

Повторение (14ч.)

157

1

Части речи.

1

Выделять среди данных слов имена существительные, имена прилагательные, глаголы и записывать их по группам.

158

2

Части речи.

1

159

3

Обучающее изложение

1

 Изложение

160

4

Работа над ошибками. Обобщение изученного о слове, предложении.

1

Выделять предложения  в сплошном тексте ,определять тип предложения по цели высказывания.

161

5

Правописание окончаний имён прилагательных.

1

Разбирать имя прилагательное как часть речи.

162

 6

Правописание приставок и предлогов.

1

Использовать правила правописания предлогов и приставок в практической деятельности.

163

7

Правописание безударных гласных.

1

Применять на практике правила проверки безударных гласных .

164

8

Правописание значимых частей слов.

1

Использовать на практике правило правописания сложных слов.

165

9

Итоговый контрольный диктант.

1

 Диктант

166

10

Работа над ошибками. Однокоренные слова.

1

Обобщить знания однокоренных словах.

167

11

Обучающее изложение.

1

 Изложение

168

12

Текст.

1

Анализировать текст ,определять главную мысль и тему текста.

169

13

Сочинение « Почему я жду летних каникул».

1

Сочинение

170

14

Работа над ошибками. Обобщение знаний. КВН «Знатоки русского языка».

1

Прививать интерес к предмету, работать в паре: предлагать свой вариант выполнения задания, обсуждать и оценивать результат выполнения работы.

                          ИТОГО: 170ч.

№

п/п

№ п/п

Тема урока

Наименование раздела

Кол-во

часов

Вид самостоя-

тельной работы

Характеристика деятельности учащихся

Дата проведения

Планируемая по факту

Фактически проведенная

   1

      1

Как работать с учебником. Путешествие по городу.

1

Отвечать на вопросы по материалу,  обьяснять новые понятия, создавать и использовать  карту маршрута путешествия.

             Человек и земля

21ч.

2

1

ПДД. Как вести себя на улице (дороге). Архитектура.

1

Сравнивать эскиз и технический рисунок,анализировать линии чертежа, конструкции изделия.

3

2

Городские постройки.

1

Сопоставлять назначение городских построек,выполнять технический рисунок.

4

3

 Парк.

1

Составлять рассказ о значении природы для города ,                                             анализировать, сравнивать профессиональную деятельность человека в сфере городского хозяйства.

  5-6

4-5

Изготовление обьёмной игрушки из бумаги. Проект «Детская площадка».

2