КОНСПЕКТ УРОКА ИЗО В 3 КЛАССЕ «МАСКАРАД»
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 3 класс) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД КРАСНОДАР

ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 81

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ИЗО

В 3 КЛАССЕ

«МАСКАРАД»

Разработала и провела

Учитель начальных классов

Шеметьева Н.В.

Урок ИЗО в 3 классе

Тема: «Маскарад»

Цели урока:

Образовательные: формирование представление о карнавале как о празднике, фестивале; формирование умение и навыки композиционного решения; повторить и закрепить навыки рисования пригласительных, комнаты и фигуры человека с учетом перспективы;

Развивающие: развитие логического мышления учащихся,  умения сопоставлять, анализировать, делать выводы;

Воспитательные: воспитывать аккуратность, внимательность, формирование познавательного интереса к предмету; развитие эстетических качеств; развитие эмоциональных качеств личности.

Задачи: усвоить понятие «Карнавал», познакомиться с историей карнавала

выполнить индивидуальную работу ,создать  коллективную  творческую работу на тему «Карнавал»

Тип урока: комбинированный

Оборудование:  компьютер, колонки, плакат «Карнавал», музыкальное сопровождение: отрывок из песни Игоря Саруханова «Маскарад» , «Ярмарка» из балета «Петрушка» Игоря Федоровича Стравинского , «Щелкунчик» П.И.Чайковского.

Ход урока

I. Орг. момент (2 мин.)

- Проверка рабочих мест (краски, кисточки, баночка с водой, простой карандаш, салфетка).

II. Подведение к цели  урока (2 мин.)

• Прежде, чем мы узнаем, что будем делать на уроке, послушайте отрывок из песни Игоря Саруханова  .
• О чем спел певец? (О маскараде)
• А что это такое? (предположения детей)

III. Вводная беседа (10 мин.)

Когда вы играете в какую-нибудь игру, вы всегда становитесь кем-то. То разбойником или пиратом, то феей-колдуньей или принцессой.

С давних времен люди подметили, что быть кем-то  легче переодевшись и надев маску. Люди могли веселиться от души, и на маскараде жизнь была «Наоборот». Женщины надевали мужскую одежду, мужчины-женскую, руки всовывались в штанины, менялся верх-низ, правое и левое. Короли переодевались нищими и терялись в толпе, шут рядился королем, умный представлял из себя дурака и т.п.

Как вы думаете, где зародился маскарад? (предположения детей)

Считается, что родиной маскарада является Италия, а в России расцвет карнавалов-маскарадов пришел на время правления Петра 1. Но вопреки всеобщему мнению, история русских карнавалов начинается еще с языческих времен! Праздничные игрища с масками, чучелами были, например, на рождество, Масленицу и на свадьбах. По дворам ходили с веселыми песнями- колядками колядовщики, переодетые в разные костюмы и маски, среди них есть обязательно Медведь, Коза, Конь, Журавль и другие персонажи. На лица были одеты маски из кусков коры, тряпок, кожи. Только назывались они вполне знакомыми и простыми словами «Рожами, «Личинами». Если маски не было, то лицо измазывалось до неузнаваемости сажей, свеклой или мелом. Колядовщики назывались фофанцы, хухольники, харюши, страшки, пуглашки, а еще одно название- «Халява» (мертвец).Так что, всем известное выражение «На халяву» означало в древнерусской культуре не дармовщину, а дар за важный обрядовый акт, который совершали ряженые, приходя в дом и считалось, что это оберегает дом и семью на целый год.

   Времена меняются, и меняется мода на карнавальные костюмы.

•        Друзья, вспомните, а какие костюмы сейчас «в моде» (скилетики, вампиры, бэтмэны и т.п.)

•        Подумайте,а мы с вами бывали на маскараде? В ярких нарядах и масках? (на Новый год)

•        Кем вы были на новогоднем школьном маскараде? (ответы детей)

•        Это было зимой. А сейчас за окном какое время года? (Весна)

•        Так сделаем весенний школьный карнавал, полный цветов, тепла и радости!!!!

IV. Физминутка «Мимика лица». (1 мин)

Что бы маскарад пришёл,

Себя нам надо подготовить.

Физминутку проведем

И немного отдохнем.

Встали, плечи опустили,

Грусть – печаль изобразили.

Развели подальше руки, 
Не будем умирать от скуки.

Радость на лице у вас –

Покажите мне сейчас!

Если чем-то удивились,

То в лице вы изменились.

Руки кверху поднимите –

Удивленье покажите.

Рассердились вы на что-то

Сделайте мне три притопа.

Брови сдвинули, оскал.
Ну, и «злючим» класс наш стал!

Если хитрый весельчак,

Сделает он просто так:

Подмигнули, улыбнулись.

И на место все вернулись.

V. Объяснение практического задания. (5 мин.)

Прежде чем приступить к работе, повторим правила групповой работы ( ученики по очереди называют их)

Деление на группы:

1-я изготавливает макет школьного зала

2-я и 3-я рисуют гостей нашего карнавала

4-я делает пригласительные для гостей (вручат их гостям)        

VI. Самостоятельная работа. (15 мин.)

( Фоном звучит «Ярмарка» из балета «Петрушка» Игоря Федоровича Стравинского.)

Индивидуальная работа с учениками.

-выбор и смешивание красок;

-приемы работы кистью;

-оказание помощи в выборе цвета;

VII. Анализ работ и оценка (3 мин)

1-я группа вывешивает на доску макет украшенного школьного зала.

2-я и 3-я группы приклеивают на макет гостей карнавала, учитывая перспективу (маленькие фигуры повыше, крупнее-пониже).

4-я группа прикрепляют пригласительные для гостей вокруг макета школьного зала(или вручают гостям урока).

Вы сегодня все молодцы!

VIII. Рефлексия  (3 мин.)

Получился настоящий маскарад, наполненный смехом и радостью.

•        Что нам нужно было сделать?

•        Мы выполнили работу?

•        Что помогло в выполнении работы?

•        Как мы оценим свою работу?

- Спасибо за урок!

Убираем рабочие места.