Рабочая программа по изобразительному искусству, 1 класс
рабочая программа по изобразительному искусству (изо, 1 класс)

Сахалинская область                          

Управление образования МО « Тымовский городской округ»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с. Арги-Паги»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО

1 класс

Ступень образования

( начальное общее образование)

на 2018 - 2019 учебный год

                                                   Образцова  Ольга Александровна,

                                          учитель начальных классов,

                                                I квалификационная категория.

Арги-Паги

I. Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету изобразительное искусство для 1 класса разработана на основе следующих нормативных документов:

-федерального государственного образовательного стандарта  НОО (утвержден приказом Министерства образования и науки  Российской Федерации РФ № 373 от 6 октября 2009г),

-приказа Министерства образования и науки  Российской Федерации РФ от 31.12.2015 г.№ 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный стандарт начального общего образования, утвержден  приказом Министерства образования и науки  Российской Федерации РФ № 373 от 6 октября 2009г).

- авторской программы по изобразительному искусству для 1-4 классов общеобразовательных учреждений.\ автора Неменского Б.М. «Изобразительное искусство» М.: Просвещение, 2016 г.

- в соответствии с учебным планом МБОУ СОШ с. Арги-Паги на 2018 -2019 учебный год.

Для реализация программы используется учебно -методический комплекс под редакцией  Неменского Б.М.., утвержденный  приказом директора ОУ от «___»  ____________ 2018 г. № ______.

      В данный УМК входят:

1. Программа к курсу  «Изобразительное искусство» для 1-4 классов общеобразовательных учреждений. \ Неменский Б.М. - Москва: Просвещение, 2016год.
2. Л.А. Неменская  Изобразительное искусство: Ты изображаешь, украшаешь и строишь. 1 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений  М.: Просвещение, 2016г.
3. Л.А. Неменская  Рабочая тетрадь. Изобразительное искусство 1 класс. М.: Просвещение, 2016 г.
4. Неменский Б. А. Неменская Л. А.  Коротеева  Е. И. Уроки изобразительного искусства. Поурочные разработки 1-4 классы. М.: ВАКО, 2016 г.

     Общая характеристика учебного предмета изобразительное искусство отражена в образовательной программе образовательного учреждения.

 Цель и задачи обучения изобразительное искусство в 1 классе соответствуют планируемым результатам, сформулированным в п. 3 рабочей программы.

Цели обучения предмета «изобразительное искусство» в 1 классе:  

• формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной, которая достигается через формирование художественного мышления, развитие наблюдательности и фантазии, способности к самостоятельной художественно-творческой деятельности;
• формирование нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и искусстве, т. е. зоркости души ребенка;
• приобщение к художественной культуре как форме духовно-нравственного поиска человечества; -воспитание гражданственности и патриотизма.

В соответствии с целями происходит комплексное решение следующих задач:

• овладение выразительными возможностями различных материалов;
• изучение искусства как необходимое условие формирования личности;
• показать связь искусства с жизнью человека, роль искусства в повседневном его бытии, в жизни общества;
• развитие у ребенка интереса к внутреннему миру человека, способности углубления в себя, осознания своих внутренних переживаний.

    Программа адресована обучающимся  1 класса   МБОУ СОШ с. Арги-Паги на 2018-2019 уч. год.

                  II.Описание места учебного предмета в учебном плане

    На изучение изобразительному искусству отводится  1 ч в неделю.  В 1 классе — 33 ч (33 учебные недели).

III.Планируемые результаты изучения учебного предмета в 1 классе

• сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовнонравственном развитии человека;

∙ сформированность основ художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры родного края, эстетического отношения к миру;

∙ понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;

∙ овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;

∙ овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, художественном конструировании), а также в специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, элементы мультипликации и пр.);

∙ знание видов художественной деятельности: изобразительной (живопись, графика, скульптура), конструктивной (дизайн и архитектура), декоративной (народные и прикладные виды искусства);

∙ знание основных видов и жанров пространственно-визуальных искусств;

 ∙ понимание образной природы искусства;

∙ эстетическая оценка явлений природы, событий окружающего мира; применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ; способность узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько великих произведений русского и мирового искусства;  

∙ умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах;

 ∙ усвоение названий ведущих художественных музеев России и художественных музеев своего региона; умение видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике;

∙ способность использовать в художественно-творческой деятельности различные художественные материалы и художественные техники;

∙ способность передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и свое отношение к природе, человеку, обществу; умение компоновать на плоскости листа и в объеме задуманный художественный образ;

 ∙ освоение умений применять в художественно-творческой деятельности основы цветоведения, основы графической грамоты;

∙ овладение навыками моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками изображения средствами аппликации и коллажа;

 ∙ умение характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы различных регионов нашей страны; умение рассуждать о многообразии представлений о красоте у народов мира, способности человека в самых разных природных условиях создавать свою самобытную художественную культуру;

 ∙ изображение в творческих работах особенностей художественной культуры разных (знакомых по урокам) народов, передача особенностей понимания ими красоты природы, человека, народных традиций; способность эстетически, эмоционально воспринимать красоту городов, сохранивших исторический облик, — свидетелей нашей истории;

 ∙ умение приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту мудрости и богатой духовной жизни, красоту внутреннего мира человека.

IV. Содержание учебного предмета.

Материал курса «Изобразительное искусство» представлен  следующими содержательными линиями:

Содержание учебного предмета изобразительное искусство способствует реализации программы развития УУД обучающихся образовательной программы ОУ. Учебный предмет изобразительное искусство  является приоритетным для формирования следующих УУД:

Личностные:

 ∙ чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;

∙ уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;

∙ понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;

∙ сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;

∙ сформированность эстетических потребностей (потребностей в общении с искусством, природой, потребностей в творческом отношении к окружающему миру, потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности), ценностей и чувств;

∙ развитие этических чувств, доброжелательности и эмоцио нальнонравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

∙ овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;

 ∙ умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;

∙ умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Метапредметные:

 ∙ освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

∙ овладение умением творческого видения с позиций художника, т. е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

∙ формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха; освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии; овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам;

∙ овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

∙ использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов, отдельных упражнений по живо! писи, графике, моделированию и т. д.;

∙ умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

∙ умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий; осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

VI. Описание  учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса