Рабочие программы для 2 класса
рабочая программа по изобразительному искусству (изо, 2 класс)

№

Наименование разделов и тем

Количество

 часов

Планируемые образовательные результаты

1

Звуки речи и буквы
Вводное повторение.

   1

Уметь:

– анализировать и кратко характеризовать звуки речи;

– различать произношение и написание слов;

– соблюдать орфоэпические нормы

2

Гласные и согласные звуки и их буквы. Вводное повторение.

   1

3

Обозначение звуков речи на письме. Повторение изученного в 1 классе.

   1

4

Ударные и безударные гласные звуки в слове. Повторение изученного в 1 классе

   1

5

Согласные звуки

   1

6

Согласные твердые мягкие, звонкие и глухие

   1

7

Звонкие согласные звуки в конце слова

   1

8

Учимся писать сочетания жи - ши

   1

Уметь различать произношение и написание слов

9

Учимся писать сочетания ча - ща

  1

10

Учимся писать сочетания чу - щу

  1

11

Разделительно мягкий знак (Ь)

 1

Уметь:

– различать произношение и написание слов;

– соблюдать орфоэпические нормы

12

Слог

1

13

Стартовая контрольная работа

1

Исправление ошибок

14

Коррекция универсальных учебных действий

1

Исправление ошибок

15

Списывание

1

Проверка знаний

16

Учимся переносить слова

1

Уметь различать произношение и написание слов

17

Учимся переносить слова

1

18

Слоги ударные и безударные. Роль ударения

1

Уметь соблюдать орфоэпические нормы

19

Диктант по теме: «Правописание сочетаний жи-ши,ча-ща,чу-щу; перенос слов»

1

Проверка знаний

20

Коррекция универсальных учебных действий

1

Исправление ошибок

21

Слово

1

Значение слова

22

Слова, называющие предметы

1

Знать:

– признаки изученных частей речи;

– типы предложений по цели

23

Слова, называющие признаки  и действия предметов

высказывания и интонации,

– характеризовать части речи, предложение.

Уметь:

– различать слова и предложения;

– определять предложения по цели высказывания, эмоциональной окраске

24

Слово и предложение

1

25

Восклицательные и невосклицательные предложения

1

Обсуждение правила

26

Слова в предложении

1

Различие слов в предложении

27

Окончание как часть слова

1

Знать значимые части слова.

Уметь анализировать состав слова

28

Изменение формы слова с помощью   окончания

1

Обсуждение правила

29

Неизменяемые слова

1

Сравнение слов с нулевым окончанием

30

Вспоминаем правило написания прописной буквы

1

Уметь:

– соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации;

– находить способ проверки написания слова;

– без ошибок списывать несложный текст

31

Корень как часть слова

1

Знать: значимые части слова.

Уметь анализировать и кратко характеризовать состав слова

32

Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова

1

Уметь:

– различать произношение и написание слов;

– находить способ проверки написания слова;

– соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации

33

Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова

1

34

Корень как общая часть родственных слов

1

Знать: значимые части слова.

Уметь:

– анализировать и кратко характеризовать состав слова;

– работать со словарями

35

Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова

1

Уметь:

– различать произношение и написание слов;

– находить способ проверки написания слова;

– соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации

36

Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова

1

37

Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова

1

38

Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова

1

39

Однокоренные слова

1

Уметь:

– подбирать группы однокоренных слов;

– соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации

40

Итоговый диктант по теме: «Безударные гласные в корне слова»

1

Проверка знаний

41

Коррекция универсальных учебных действий

1

Исправление ошибок

42                                        

Учимся писать буквы согласных в корне слова

1

Уметь:

– находить способ проверки написания слова;

– соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации;

– различать произношение и написание слов

43

Учимся писать буквы согласных в корне слова

1

44

Учимся писать буквы согласных в корне слова

1

45

Корень слова с чередованием согласных

1

Знать: значимые части слова.

Уметь анализировать и кратко характеризовать состав слова

46

Учимся писать букву гласных и согласных в корне слова

1

Уметь:

– различать произношение и написание слов;

– находить способ проверки написания слова

47

Учимся писать букву гласных и согласных в корне слова

1

48

Учимся писать букву гласных и согласных в корне слова

1

49

Учимся писать букву гласных и согласных в корне слова

1

50

Итоговая контрольная работа по теме: «Фонетика; слово и предложение»

1

51

Коррекция универсальных учебных действий. Учимся писать букву гласных и согласных в корне слова

1

52

Суффикс как часть слова

1

Уметь:

– различать произношение и написание слова;

53

Значение суффиксов

1

54

Диктант по теме: «Правописание согласных в корне слова»

1

– находить способ проверки написания слова;

– соблюдать изученные нормы орфографии и орфоэпии

Знать значимые части слова.

Уметь анализировать и кратко характеризовать состав слова

55

Коррекция универсальных учебных действий

1

56

Учимся писать слова с непроизносимыми словами в корне слова

1

Уметь:

– различать произношение и написание слов;

– находить способ проверки написания слова

57

Учимся писать слова с непроизносимыми словами в корне слова

1

58

Учимся писать слова с непроизносимыми словами в корне слова.

1

59

Списывание

1

Знать значимые части слова.

Уметь:

– анализировать и кратко характеризовать состав слова;

– различать произношение и написание слова;

– соблюдать изученные нормы орфографии;

– находить способ проверки написания слова

60

Значение суффиксов

1

 61

Учимся писать суффиксы  -ёнок-,        -онок-

1

62

Учимся писать суффиксы  -ик-, -ек-

1

 63

Учимся писать суффиксы  -ик-, -ек-

1

64

Значение суффикса

1

65

Учимся писать суффикс  -ость-

1

Проверка знаний

66

Учимся образованию слов при помощи суффиксов. Словарный диктант.

1

Исправление ошибок

67

Учимся писать суффиксы имен прилагательных

Суффиксальный способ

68

Учимся писать суффиксы имен прилагательных

1

Выведение правила

69

Учимся писать корни и суффиксы

1

Отработка алгоритма правила

70

Приставка как часть слова

1

Уметь:

– находить способ проверки написания слова;

– соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации

71

Итоговый контрольная работа по тексту администрации   за 1 полугодие

1

Знать значимые части слова.

Уметь анализировать и кратко характеризовать состав слова

72

Коррекция универсальных учебных действий. Приставка как часть слова. Значения приставок.

1

73

Контрольная работа по теме «Корень слова, суффикс»

1

Уметь:

– находить способ проверки написания слова;

– соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации

74

Коррекция универсальных учебных действий

1

75

Учимся писать приставки

1

76

Учимся писать приставки

1

Проверка знаний

77

Различаем приставки с буквами «о», «а»

1

Исправление ошибок

78

Образование слов при помощи приставок

Приставочный способ

79

Разделительный «ъ»

1

Уметь:

– различать произношение и написание слов;

– соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации

80

81

Контрольная работа по теме: «Приставки»

Коррекция универсальных учебных действий

1

1

Знать значимые части слова.

Уметь:

– анализировать и кратко характеризовать состав слова;

– находить способ проверки написания слова

82

Различаем разделительные «ь» и «ъ» знаки

1

83

Различаем разделительные «ь» и «ъ» знаки

1

Выведение правила

84

Как образуются слова

1

Уметь анализировать и кратко характеризовать состав слова, части речи

85

Основа слова

1

86

Учимся различать предлоги и приставки

1

Знать значимые части слова

Тренировочные упражнения

87

Учимся различать предлоги и приставки

1

88

Повторяем состав слова

1

89

Повторяем правописание частей слова

1

Уметь работать со словарями

90

Повторяем правописание частей слова

1

упражнения

91

Слово и его значение

1

Уметь:

находить способ проверки написания слов; – соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации. Знать:

– различия слова, словосочетания, предложения;

– особенности текста и предложения, их различия;

– понятие «заголовок».

Уметь различать слова, словосочетания, предложения, текст

Различие

текстов

92

Значение слова

1

93

Повторяем правописание частей слова

1

94

Текст

1

Уметь работать со словарем

95

Заголовок текста

1

Работа по схеме

96

Как сочетаются слова

1

Уметь находить способ проверки написания слов

97

Значение слова в словаре и тексте

1

Уметь анализировать и кратко характеризовать предложение

98

Повторяем правописание частей слова

1

Уметь создавать несложные монологические тексты на доступные темы

99

Один текст – разные заголовки

1

Проверка знаний

100

Учимся озаглавливать

текст

1

1

Исправление ошибок

101

Диктант по теме:«Правописание разделительных ь и ъ, приставок и предлогов»

102

Коррекция универсальных учебных действий

1

Уметь работать со словарями

103

Слово в толковом словаре и тексте

1

Уметь:

– различать произношение и написание слова;

– находить способ проверки написания слова

104

Слова однозначные и многозначные

1

Уметь создавать несложные монологические тексты на доступные темы

105

Учимся находить и проверять орфограммы в слове

1

Тренировочные упражнения

106

Учимся озаглавливать текст

1

Уметь работать со словарями

107

Как строится текст. Окончание текста

1

Выведение правила

108

Как появляются многозначные слова

1

Тренировочные упражнения

109

Как определить значение многозначного слова

1

Разновидности окончаний

110

Учимся находить и проверять орфограммы в слове

1

Уметь работать со словарями

111

Учимся заканчивать текст

1

Уметь использовать в устной и письменной речи слова-синонимы

112

Слова - синонимы

1

Уметь находить способ проверки написания слова

113

Сочетание синонимов с другими словами

1

Проверка знаний

114

Контрольная работа по теме: «Состав слова; слово и его значение»

1

Исправление ошибок

115

Коррекция универсальных учебных действий

1

Уметь создавать несложные монологические тексты на доступные темы

116

Как строится текст.

Начало текста

1

Работа с текстом

117

Сочиняем начало текста

1

Уметь:

– работать со словарями;

– использовать синонимы в устной и письменной речи

118

Как используются синонимы

1

Поиск слов в тексте

119

Синонимы в тексте

1

Тренировочные упражнения

120

Учимся применять орфографические правила

1

Работа с текстом

121

Учимся составлять текст

1

Смысл текста

122

Последовательность предложений в тексте

1

Уметь работать со словарями

123

Слова - антонимы

1

Выведение правила

124

Сочетание антонимов с другими словами

1

Проверка знаний

125

Учимся применять орфографические правила

1

Исправление ошибок

126

Связь предложений в тексте

1

Тренировочные упражнения

127

Слова - омонимы

1

Повторение правил

128

Слова исконные и заимствованные

1

Уметь работать со словарями

129

Учимся применять орфографические правила

1

Работа со словами

130

Учимся применять орфографические правила

1

Тренировочные упражнения

131

Абзац

1

Уметь создавать несложные монологические тексты на доступные темы

132

Учимся выделять абзацы

1

133

Значение заимствованных слов

1

Поиск слов в тексте

134

Учимся применять орфографические правила

1

Повторение

135

Последовательность абзацев

1

Уметь создавать несложные монологические тексты

136

Учимся составлять текст из абзацев

1

Уметь создавать несложные монологические тексты

137

Контрольная работа по теме: «Лексика»

1

Проверка знаний

138

Коррекция универсальных учебных действий

1

Исправление ошибок

139

Устаревшие, слова – синонимы, новые слова

1

Тренировочные упражнения

140

Учимся применять орфографические правила

1

Тренировочные упражнения

141

Учимся применять орфографические правила

1

142

Учимся применять орфографические правила

1

143

Учимся составлять текст

1

Уметь создавать несложные монологические тексты на доступные темы

144

Учимся составлять текст по заголовку и ключевым словам

1

Составление текста

145

Повторение: что ты знаешь о лексическом значении слова и о составе слова

1

Применение правил

146

Учимся применять орфографические правила

1

Тренировочные упражнения

147

План текста

1

148

Учимся составлять план текста

1

плана текста

149

Фразеологизмы

1

Нахождение слов

150

Учимся применять орфографические правила

1

Тренировочные упражнения

151

Составляем текст по плану

1

Уметь создавать несложные монологические тексты

152

Учимся писать письма по плану

1

153

Итоговый диктант за 2 полугодие

1

Проверка знаний

154

Коррекция универсальных учебных действий

1

Исправление ошибок

155

Значение фразеологизмов

1

Работа со словарём

156

Составляем текст по плану

1

Работа с текстом

157

Текст - описание

1

Умение описывать

158

Учимся применять орфографические правила

1

Тренировочные упражнения

159

Особенности текста - описания

1

Уметь создавать несложные монологические тексты на доступные темы

160

Учимся сочинять текст - описание

1

161

Учимся сочинять яркий текст - описание

1

Работа с текстом

162

Текст - повествование

1

163

Особенности текста - повествования

1

Умение рассказывать

164

Списывание

1

Проверка знаний

165

Коррекция универсальных учебных действий

1

Исправление ошибок

166

Учимся сочинять текст - повествование

1

Различать текст

167

Описание и повествование в тексте

1

Нахождение частей

168

Комплексное повторение изученного

1

Проверка знаний

169

Комплексное повторение изученного

1

170

Комплексное повторение изученного

1

№

Наименование разделов и тем

Сроки

Примечание

по плану

по факту

1

Звуки речи и буквы
Вводное повторение.

02.09-06.09

2

Гласные и согласные звуки и их буквы. Вводное повторение.

02.09-06.09

3

Обозначение звуков речи на письме. Повторение изученного в 1 классе.

02.09-06.09

4

Ударные и безударные гласные звуки в слове. Повторение изученного в 1 классе

02.09-06.09

5

Согласные звуки

02.09-06.09

6

Согласные твердые мягкие, звонкие и глухие

09.09-13.09

7

Звонкие согласные звуки в конце слова

09.09-13.09

8

Учимся писать сочетания жи - ши

09.09-13.09

9

Учимся писать сочетания ча - ща

09.09-13.09

10

Учимся писать сочетания чу - щу

09.09-13.09

11

Разделительно мягкий знак (Ь)

16.09-20.09

12

Стартовая контрольная работа по тексту администрации.

Разделительно мягкий знак (Ь)

16.09-20.09

13

Коррекция универсальных учебных действий.

Слог

16.09-20.09

14

Слог

16.09-20.09

15

Списывание по теме: «Правописание жи-ши; ча-ща»

16.09-20.09

16

Коррекция универсальных учебных действий Учимся переносить слова

23.09-27.09

17

Учимся переносить слова

23.09-27.09

18

Слоги ударные и безударные. Роль ударения

23.09-27.09

19

Диктант по теме: «Правописание сочетаний жи-ши,ча-ща,чу-щу; перенос слов»

23.09-27.09

20

Коррекция универсальных учебных действий.

Слоги ударные и безударные.

23.09-27.09

21

Слово

30.09-04.10

22

Слова, называющие предметы

30.09-04.10

23

Слова, называющие признаки  и действия предметов

30.09-04.10

24

Слово и предложение

30.09-04.10

25

Восклицательные и невосклицательные предложения

30.09-04.10

26

Слова в предложении

07.09-11.10

27

Окончание как часть слова

07.09-11.10

28

Изменение формы слова с помощью   окончания

07.09-11.10

29

Всероссийская Проверочная Работа

07.09-11.10

30

Неизменяемые слова Вспоминаем правило написания прописной буквы. Словарный диктант

07.09-11.10

31

Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова

14.10-18-10

32

Корень как часть слова 

14.10-18-10

33

Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова

14.10-18-10

34

Корень как общая часть родственных слов

14.10-18-10

35

Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова

14.10-18-10

36

Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова

21.10-25-10

37

Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова

21.10-25-10

38

Итоговый диктант по теме: «Безударные гласные в корне слова»

21.10-25-10

39

Коррекция универсальных учебных действий

Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова

21.10-25-10

40

Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова

21.10-25-10

41

Повторение по теме: «Безударные гласные в корне слова»

Однокоренные слова

05.11-08.11

42

Учимся писать буквы согласных в корне слова

05.11-08.11

43

Учимся писать буквы согласных в корне слова

05.11-08.11

44

Учимся писать буквы согласных в корне слова

05.11-08.11

45

Корень слова с чередованием согласных

11.11-15.11

46

Учимся писать букву гласных и согласных в корне слова

11.11-15.11

47

Учимся писать букву гласных и согласных в корне слова

11.11-15.11

48

Учимся писать букву гласных и согласных в корне слова

11.11-15.11

49

Учимся писать букву гласных и согласных в корне слова

11.11-15.11

50

Суффикс как часть слова

18.11-22.11

51

 Контрольная работа по теме: «Фонетика; слово и предложение»

18.11-22.11

52

Коррекция универсальных учебных действий. Учимся писать букву гласных и согласных в корне слова

18.11-22.11

53

Диктант по теме: «Правописание согласных в корне слова»

18.11-22.11

54

Коррекция универсальных учебных действий.

Учимся писать букву гласных и согласных в корне слова

18.11-22.11

55

Учимся писать слова с непроизносимыми согласных в корне слова

25.11-29.11

56

Учимся писать слова с непроизносимыми согласными  в корне слова

25.11-29.11

57

Учимся писать слова с непроизносимыми согласными  в корне слова

25.11-29.11

58

Списывание по теме: Правописание согласных в корне слова»

25.11-29.11

59

Коррекция универсальных учебных действий Учимся писать букву гласных и согласных в корне

25.11-29.11

60

Значение суффиксов

02.12-06.12

61

Учимся писать суффиксы  -ёнок-,        -онок-

02.12-06.12

62

Учимся писать суффиксы  -ик-, -ек-

02.12-06.12

63

Учимся писать суффиксы  -ик-, -ек-

02.12-06.12

64

Значение суффикса

02.12-06.12

65

Учимся писать суффикс  -ость-

09.12-13.12

66

Учимся образованию слов при помощи суффиксов. Словарный диктант.

09.12-13.12

67

Учимся писать суффиксы имен прилагательных

09.12-13.12

68

Учимся писать суффиксы имен прилагательных

09.12-13.12

69

Учимся писать корни и суффиксы

09.12-13.12

70

Приставка как часть слова

16.12-20.12

71

Приставка как часть слова

Значение приставок

16.12-20.12

72

Учимся писать приставки.

16.12-20.12

73

За 1 полугодие

Административная контрольная работа

16.12-20.12

74

Коррекция универсальных учебных действий

Значения приставок.

16.12-20.12

75

Учимся писать приставки

23.12-27.12

76

Контрольная работа по теме: Корень суффикс слова

23.12-27.12

77

Коррекция универсальных учебных действий

Значения приставок

23.12-27.12

78

Различаем приставки с буквами «о», «а»

23.12-27.12

79

Разделительный «ъ»

23.12-27.12

80

Повторение по теме:

Различаем разделительные «ь» и «ъ» знаки

30.12-03.01

81

Различаем разделительные «ь» и «ъ» знаки

03.01-17.01

82

Различаем разделительные «ь» и «ъ» знаки

03.01-17.01

83

Контрольная работа по теме: «Приставки»

03.01-17.01

84

Коррекция универсальных учебных действий

Как образуются слова

03.01-17.01

85

Основа слова

03.01-17.01

86

Учимся различать предлоги и приставки

20.01-24.01

87

Учимся различать предлоги и приставки

20.01-24.01

88

Повторяем состав слова

20.01-24.01

89

Повторяем правописание частей слова

20.01-24.01

90

Повторяем правописание частей слова

20.01-24.01

91

Слово и его значение

27.01-31.01

92

Значение слова

27.01-31.01

93

Повторяем правописание частей слова

27.01-31.01

94

Текст

27.01-31.01

95

Заголовок текста

27.01-31.01

96

Как сочетаются слова

03.02-07.02

97

Значение слова в словаре и тексте

03.02-07.02

98

Повторяем правописание частей слова

03.02-07.02

99

Один текст – разные заголовки

03.02-07.02

100

Учимся озаглавливать текст

03.02-07.02

101

Слово в толковом словаре и тексте

10.02-14.02

102

Слова однозначные и многозначные

10.02-14.02

103

Учимся находить и проверять орфограммы в слове

10.02-14.02

104

Диктант по теме: «Правописание разделительных ь и ъ, приставок и предлогов»

10.02-14.02

105

Коррекция универсальных учебных действий

Повторяем правописание частей слова

10.02-14.02

106

Учимся озаглавливать текст

17.02-21.02

107

Как строится текст. Окончание текста

17.02-21.02

108

Как появляются многозначные слова

17.02-21.02

109

Как определить значение многозначного слова

17.02-21.02

110

Учимся находить и проверять орфограммы в слове

17.02-21.02

111

Учимся заканчивать текст

24.02-28.02

112

Слова - синонимы

24.02-28.02

113

Сочетание синонимов с другими словами

24.02-28.02

114

Как строится текст.

Начало текста

24.02-28.02

115

Сочиняем начало текста

24.02-28.02

116

Списывание

02.03-06.03

117

Коррекция универсальных учебных действий

Повторяем правописание частей слова

02.03-06.03

118

Как используются синонимы

02.03-06.03

119

Синонимы в тексте

02.03-06.03

120

Учимся применять орфографические правила

02.03-06.03

.

121

Учимся составлять текст

09.03-13.03

122

Последовательность предложений в тексте

09.03-13.03

123

Слова - антонимы

09.03-13.03

124

Сочетание антонимов с другими словами

09.03-13.03

125

Учимся применять орфографические правила

09.03-13.03

126

Связь предложений в тексте

16.03-20.03

127

Итоговый диктант по теме: «Правописание изученных орфограмм»

16.03-20.03

128

Коррекция универсальных учебных действий

Слова - омонимы

16.03-20.03

129

Слова исконные и заимствованные

16.03-20.03

130

Учимся применять орфографические правила

16.03-20.03

131

Абзац

01.04-03.04

132

Учимся выделять абзацы

01.04-03.04

133

Значение заимствованных слов

01.04-03.04

134

Учимся применять орфографические правила

01.04-03.04

135

Последовательность абзацев

01.04-03.04

136

Учимся составлять текст из абзацев

06-04-10.04

137

Устаревшие слова

06-04-10.04

138

Устаревшие слова, слова – синонимы, новые слова

06-04-10.04

139

Учимся применять орфографические правила

06-04-10.04

140

Учимся составлять текст

06-04-10.04

141

Учимся составлять текст по заголовку и ключевым словам

13.04-17.04

142

Повторение: что ты знаешь о лексическом значении слова и о составе слова

13.04-17.04

143

Учимся применять орфографические правила

13.04-17.04

144

Списывание

13.04-17.04

145

Коррекция универсальных учебных действий. План текста.

13.04-17.04

146

Учимся составлять план текста

20.04-24.04

147

Фразеологизмы

20.04-24.04

148

Учимся применять орфографические правила

20.04-24.04

149

Учимся применять орфографические правила

20.04-24.04

150

Составляем текст по плану

20.04-24.04

151

Учимся писать письма по плану

27.04-01.05

152

Значения  фразеологизмов

27.04-01.05

153

Составляем текст по плану

27.04-01.05

154

Учимся применять орфографические правила

27.04-01.05

155

Контрольная работа по теме: «Лексика»

27.04-01.05

156

Коррекция универсальных учебных действий. Текст – описание.

04.05-08.05

157

Учимся применять орфографические правила

04.05-08.05

158

Учимся применять орфографические правила

04.05-08.05

159

Итоговый диктант за 2 полугодие

04.05-08.05

160

Коррекция универсальных учебных действий. Особенности текста-описания

04.05-08.05

161

Особенности текста-описания

11.05-15.05

162

Итоговый диктант по тексту администрации

11.05-15.05

163

Коррекция универсальных учебных действий. Учимся сочинять текст-описание

11.05-15.05

164

Учимся сочинять яркий текст-описание

11.05-15.05

165

Текст-повествование.

11.05-15.05

166

Особенности текста-повествования

18.05-22.05

167

Учимся сочинять текст - повествование

18.05-22.05

168

Описание и повествование в тексте

18.05-22.05

169

Текст-рассуждение

18.05-22.05

170

Комплексное повторение изученного

18.05-22.05

№

Наименование разделов и тем

Количество часов

Планируемые образовательные результаты

1

Развитие дифференцированного зрения: перевод наблюдаемого в художественную форму

17

1.1

Что значит быть художником

1

Формирование устойчивого интереса к изобразительному творчеству. Развитие творческого потенциала ребенка, активизация изображения и фантазии. Воспитание нравственных и эстетических чувств, любви к родной природе, своему народу, к многонациональной культуре.

1.2

Предметный мир

4

Индивидуальное чувство формы и цвета в изобразительном искусстве, сознательное использование цвета и формы в творческих работах. Развитие этических чувств и эстетических потребностей, эмоционально-чувственного восприятия окружающего мира природы и произведений искусства. Развитие интереса к искусству разных стран и народов.

1.3

Многообразие открытого пространства

8

Умение воспринимать изобразительное искусство и выражать свое отношение к художественному произведению. Развитие навыков сотрудничества в художественной деятельности. Воспитание нравственных и эстетических чувств, любви к родной природе, своему народу, к многонациональной культуре.

1.4

Волшебство искусства

4

Умение воспринимать изобразительное искусство и выражать свое отношение к художественному произведению. Развитие навыков сотрудничества в художественной деятельности. Освоение выразительных особенностей языка разных искусств, развитие интереса к различным видам искусства.

2

Развитие фантазии и воображения

17

2.1

О чем и как рассказывает искусство? Художественно- выразительные средства

11

Проявление эмоциональной живости, развитие фантазии и желания детей. Развитие творческого потенциала, ребенка, активизация воображения и фантазии.Воспитание умения и готовности слушать собеседника и поддерживать разговор об искусстве.

3

Художественно-образное восприятие изобразительного искусства

6

Формирование устойчивого интереса к изобразительному творчеству. Формирование понятия и представления о национальной культуре, о вкладе своего народа в культурное и художественное наследие мира.Освоение выразительных особенностей языка разных искусств, развитие интереса к различным видам искусства.

№

Наименование разделов и тем

Сроки

Примечание

по плану

по факту

11111   1

Что значит быть художником. Свободное рисование на тему «За лесами, за горами».

02.09-06.09

 2

Предметный мир.

Фактура предметов. Снимаем отпечаток фактуры с предметов.«Ковер-самолет».

09.09-13.09

              3

Снимаем отпечаток фактуры с предметов. «Живые листья».

16.09-20.09

              4

Рисуем натюрморт

23.09-27.09

              5

Что могут рассказать вещи о своём хозяине. «Интерьер жилища сказочного героя»

30.09-04.10

              6

Многообразие открытого пространства.

Открытое пространство и архитектура.

«Я путешествую».

07.10-11.10

              7

«Моя улица утром и вечером».

14.10-18.10

              8

«Дом и окружающий его мир природы».

21.10-25.10

              9

«Куда ты, тропинка, меня привела».

05.11-08.11

          10

«Сказочное пространство».

11.11-15.11

             11

«Город на сказочной планете».

18.11-22.11

             12

«Комната сказочного героя».

25.11-29.12

             13

Проект «Детская площадка».

02.12-06.12

             14

Волшебство искусства.

«Мой первый кукольный театр».

09.12-13.12

             15

«Фантастический замок» (пластилин, камни, ракушки, проволока и др. материалы).

16.12-20.12

             16

«Фантазии снежинок» (жуки, стрекозы, бабочки из бумаги).

23.12-27.12

             17

«Подражание мастеру. Лепим игрушки».

09.01-10.01

             18

О чем и как рассказывает искусство? Художественно-выразительные средства.

«Заколдованный лес» (живопись и графика).

13.01-17.01

             19

О чем говорят на картине цвета?

«Настроение», «Зимние игры», «Из теплой комнаты смотрю на падающий снег».

20.01-24.01

             20

Учимся рисовать с натуры. «Разговор двух предметов».

27.01-31.01

             21

«Моя мама».

10.02-14.02

             22

«Карнавальные маски».

17.02-21.02

             23

Графическая иллюстрация к любимой сказке. «Огниво».

24.02-28.02

             24

«Черно-белая планета» (контраст).

02.03-06.03

             25

«Тучки небесные» (пятно и тон как средства выразительности).

09.03-13.03

             26

Штрих как средство выразительности в графике. «Вальс».

16.03-20.03

             27

«Ветер на равнине».

23.03-27.03

             28

Передаем движение в аппликации. Коллективная работа «На переменке».

06.04-10.04

             29

Виртуальная экскурсия «Музеи мира».

13.04-17.04

             30

Бумажная пластика «Дерево».

20.04-24.04

             31

«Мое любимое животное». Лепим по наброску. Лепим сюжетную композицию.

27.04-30.04

             32

Коллективная работа «Весенние ручьи».

05.05-08.05

             33

Коллективная работа «Весенние ручьи» (завершение работы).

11.05-15.05

             34

Выставка лучших работ.

18.05-22.05

№

Наименование разделов и тем

Количество

часов

Планируемые образовательные результаты

1

2

3

4

1

О нашей Родине

5ч

Знать: произведения о Родине.

Уметь:

– сравнивать загадки, шутки, потешки, указывать на и особенности;

– самостоятельно читать молча слова и текст;

– находить и самостоятельно читать фамилию автора, заглавие;

– сравнивать разные по жанрам произведения;

– выполнять задания под рубрикой «Проверь себя»

2

Произведения фольклора

6 ч.

Понимать отличие малых фольклорных форм.

Уметь:

- выделять признаки былины (былинного сказа);

– работать с произведением, выполнять задания в учебнике;

– выразительно читать (плавно, выделяя повторы).

Определение уровня начитанности учащихся, умения работать с произведением

3

О детях и для детей

21 ч

Знать: наизусть два стихотворения; пословицы.

Уметь:

– выделить пословицы о труде в тексте;

– правильно называть произведение;

- понимать главную мысль;

– находить части в тексте;

– сравнивать стихи, рассказы, сказки;

– определять жанр произведения;

– пересказывать по плану кратко и подробно;

– составлять схематический план.

4

«Уж небо осенью дышало…»
Произведения о родной природе

7 ч

Уметь:

– выражать при чтении свое отношение к различным состояниям природы;

– выразительно читать стихотворения, передавая свои чувства;

– понимать главную мысль;

– выделять голосом обращения в тексте;

– самостоятельно читать абзацы текстов, отрабатывая правильность и беглость чтения;

– выполнять творческие работы: сочинять стихи по за-данной рифме, рассказы, сказки с героями прочитанных произведений

5

«Снежок порхает, кружится» Произведения о зимней природе

 14 ч

Знать:

– наизусть 2–3 стихотворения;

– пословицы о дружбе и труде.

Уметь:

– выразительно читать стихи наизусть;

– бегло читать отрывки знакомого текста;

– пересказывать по готовому плану;

– бегло читать предложения, отрывки из изучаемых произведений;

– пересказывать рассказ или сказку по готовому плану;

– объяснять авторскую точку зрения;

– сочинять небольшие сказки или рассказы о героях изученных произведений;

– объяснять поступки героев и свое отношение к ним;

– передавать интонацией свое отношение к читаемому;

– различать авторские и народные сказки;

– самостоятельно выполнять задания по теме («Проверь себя»);

– оценить свои знания («Это я знаю и могу выполнить» или «Этого я еще не знаю»);

– объяснять свою точку зрения и соотносить ее с авторской позицией;

– соотносить пословицы и поговорки с основной мыслью произведения.

6

Здравствуй, праздник новогодний

11ч

Уметь выразительно читать отрывки из изучаемых произведений (логические ударения, знаки препинания)

7

Произведения о животных. Разножанровые произведения о животных

14 ч

Знать:

– наизусть 1–2 стихотворения по теме;– 3–5 фамилий авторов, которые пишут о животных.

Уметь:

– различать народные песни, загадки, сказки, народные и авторские сказки;

– отличать реальные события от волшебных;

– находить в тексте пословицы и уметь их объяснять;

– рассказывать сказку или ее часть близко к тексту;

– сочинять сказки с героями народных сказок, продолжение сказки;

– отбирать в библиотеке книги о животных;

– составлять книгу-самоделку о героях-животных;

– иллюстрировать понравившийся эпизод произведения;

– находить ответы на вопросы, подтверждая текстом;

– давать характеристику героям и их поступкам

8

Зарубежные сказки

11ч

Уметь:

– выделять признаки сказки;

– правильно называть произведение;

– составлять схематический план;

– выразительно читать отрывок из произведения при повторном чтении;

– пересказывать подробно и сжато по готовому плану

9

Рассказы, стихи, сказки о семье

11 ч

Уметь:

– выразительно читать колыбельные песни (авторские, народные), диалоги;

– употреблять в самостоятельных работах и в устной речи слова: мамочка, сестричка, сынок и т. д.;

– разыгрывать сценки из произведений.

Знать:

– наизусть 1–2 стихотворения о маме;

– что такое рифма, строфа

10

«Весна, весна красная!..»

Произведения о родной природе

23 ч

Уметь:

– выражать при чтении вслух свое отношение к весенней природе;

– подмечать приметы и краски весны;

– описывать словами весеннее солнце, молодую травку, первую почку и т. д.;

- самостоятельно работать с произведением: читать, отвечать на вопросы, пересказывать понравившуюся часть или все произведение, выполнять задания в тетради;

– участвовать в конкурсе чтецов «Весна, весна…»;

– пересказывать подробно и сжато по готовому плану;

– составить словарь по теме «Весна»;

– сочинять стихи, сказки, рассказы о весне.

Знать наизусть 1–2 стихотворения и отрывок из прозаического произведения (по выбору).

– 2–3 произведения о родной природе и читать наизусть;

– фамилию автора, название произведения, жанр.

11

Волшебные сказки

13 ч

Знать:

– русских и зарубежных авторов сказок, их названия;

- наизусть отрывок из сказки в стихах;

– различие сказок бытовых, волшебных, о животных.

Уметь:

– различать сказки о животных, бытовые, волшебные;

– сравнивать волшебные сказки – народные и авторские;

– сочинять сказки с волшебными предметами;

– самостоятельно читать волшебные сказки.

– самостоятельно читать произведение;

– давать оценку поступкам героев;

рассказывать сказку близко к тексту.

№

п/п

Название темы урока

Сроки изучения

Примечание

по плану

по факту

1.

Произведения о Родине. Ф. Савинов «Родина»

02.09. -06.09.

2.

Стихи о Родине. И. Никитин «Русь»

02.09. -06.09.

3.

Рассказы о Родине. С. Романовский «Русь»

02.09. -06.09.

4.

Произведения о Родине. С. Романовский «Слово о Русской земле»

02.09. -06.09.

5.

А. Прокофьев «Родина». Дополнительное чтение: Н. Рубцов «Россия, Русь – куда я ни взгляну...»

09.09-13.09

6.

Народная песня «Я с горы на гору шла…». Загадки

09.09-13.09

7.

Былина «Как Илья Муромец богатырем стал»

09.09-13.09

8.

Былина «Три поездки Ильи Муромца»

09.09-13.09

9.

Шутка, считалка, потешка, пословицы. Дополнительное чтение: песенки, приговорки, небылицы, докучные сказки, пословицы, поговорки, загадки

16.09-20.09

10.

Доп.чтение: русская народная сказка «Царевна-лягушка»

16.09-20.09

11.

Обобщение по разделу «Произведения фольклора». Проверь себя.

16.09-20.09

12

Стихи о детях. А. Барто «Катя».

Доп. чтение: Б. Заходер «Перемена»

16.09-20.09

13

С. Баруздин «Стихи о человеке и его словах». Доп. чтение: А. Рубинов «Ступенька»

23.09-27.09

14

С. Баруздин «Как Алёшке учиться надоело»

23.09-27.09

15

Е. Пермяк «Смородинка».

Доп. чтение: С. Михалков «Прогулка»

23.09-27.09

16

Н. Носов «Заплатка». Доп.чтение:

П. Воронько «Мальчик Помогай»

23.09-27.09

17

Г. Сапгир «Рабочие руки».

Доп. чтение: нанайская сказка «Айога»

30.09-04.10

18

Басни. И. Крылов «Лебедь, Щука и Рак».

Л. Толстой «Страшный зверь».

Доп. чтение: Я. Аким «Жадина»

30.09-04.10

19

М. Зощенко «Самое главное»

30.09-04.10

20

В. Сутеев «Кто лучше?». Доп. чтение:

Л. Осеева «Волшебная иголочка»

30.09-04.10

21

 А. Митта «Шар в окошке».

Доп.чтение: В. Берестов «Прощание с другом»

07.10-11.10

22

Пермяк «Две пословицы».

Доп. чтение: Е.Пермяк «Четыре брата»

07.10-11.10

23

Л. Пантелеев «Две лягушки».

07.10-11.10

24

Доп. чтение: В. Катаев «Цветик-семицветик» (2 часть)

07.10-11.10

25

В. Беспальков «Совушка». Литературные (авторские) сказки

14.10-18.10

26

В. Сутеев «Снежный зайчик».

Доп. чтение: Н. Носов «На горке»

14.10-18.10

14.10-18.10

27

Русская народная сказка «У страха глаза велики»

14.10-18.10

28

Братья Гримм «Маленькие человечки». Доп. чтение: Братья Гримм «Три брата» (2 часть)

21.10-25.10

29

Х.-К. Андерсен «Пятеро из одного стручка».

21.10-25.10

30

Доп.чтение: «Принцесса на горошине»

21.10-25.10

31

Братья Гримм «Семеро храбрецов»

21.10-25.10

32

Обобщение по разделу «Мир сказок».

Проверь себя

05.11-08.11

33

Доп. чтение: Б. Заходер «Серая звёздочка»

05.11-08.11

34

А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…».

 Г. Скребицкий «Осень».

Доп. чтение: М. Пришвин «Осеннее утро»

05.11-08.11

35

Э. Шим «Белка и ворон», Е. Трутнева «Осень»

05.11-08.11

36

А. Сладков «Эхо».

Доп. чтение: А. Твардовский «Начало осени»

11.11-15.11

37

Загадки. Н. Рубцов «У сгнившей лесной избушки…». М. Пришвин «Недосмотренные грибы»

11.11-15.11

38

Э. Шим «Храбрый опенок». К. Бальмонт «Осень»Доп. чтение: А. Майков «Осень»

11.11-15.11

39

Обобщение по разделу «Уж небо осенью дышало…» Проверь себя

11.11-15.11

40

З. Александрова «Зима» Доп. чтение:

К. Ушинский «Проказы старухи-зимы»

18.11-22.11

41

С. Иванов «Каким бывает снег».

Доп. чтение: С. Есенин «Пороша»

18.11-22.11

42

И. Соколов- Микитов «Зима в лесу»

18.11-22.11

43

Э. Шим «Всем вам крышка». К.Ушинский «Мороз не страшен»

18.11-22.11

44

Русская сказка «Дети Деда Мороза». Доп. чтение: немецкая сказка «Бабушка Метелица» (2 часть)

25.11-29.11

45

М. Пришвин «Деревья в лесу»

25.11-29.11

46

И. Суриков «Детство»

25.11-29.11

47

В. Даль «Девочка Снегурочка»

25.11-29.11

48

В. Даль «Девочка Снегурочка»

02.12-06.12

49

Русская народная сказка «Снегурочка»

02.12-06.12

50

Доп. чтение: японская сказка «Журавлиные перья» (2часть)

02.12-06.12

51

Н. Некрасов «Саша». Доп. чтение:

В. Одоевский «В гостях у дедушки Мороза»

02.12-06.12

52

Научно-познавательные рассказы.

Г. Скребицкий, В. Чаплина «Как белочка зимует»

И. Соколов-Микитов «Узоры на снегу»

09.12-13.12

53

И. Беляков «О чем ты думаешь, снегирь?»

Доп. чтение: В. Одоевский «Мороз Иванович»

09.12-13.12

54

С. Михалков «В снегу стояла елочка»

09.12-13.12

55

А. Гайдар «Елка в тайге»

09.12-13.12

56

А. Гайдар «Елка в тайге»

16.12-20.12

57

А. Гайдар «Елка в тайге» (продолжение)

16.12-20.12

58

С. Маршак «Декабрь». Книги С. Маршака

16.12-20.12

59

С. Городецкий «Новогодние приметы». Доп. чтение: Х.-К. Андерсен «Штопальная игла»

16.12-20.12

60

Обобщение по разделу «Здравствуй, праздник новогодний!»

23.12-30.12

61

Доп.чтение: ненецкая сказка «Белый медведь и бурый медведь»

23.12-30.12

62

Проверка техники чтения

Доп.чтение: Х.-К. Андерсен «Ель»

23.12-30.12

63

Урок – утренник «Здравствуй, праздник новогодний!»

23.12-30.12

64

Народная песня «Буренушка». В. Жуковский «Птичка».

Доп. чтение: Е. Чарушин «Перепелка»

13.01-17.01

65

Русское народное творчество: «Загадки, песни»

13.01-17.01

66

К. Ушинский «Кот Васька». Е. Благинина «Голоса леса». Считалка.

13.01-17.01

67

М. Пришвин «Старый гриб». Дополнительное чтение: Н. Рубцов «Про зайца»

13.01-17.01

68

К. Ушинский «Лиса Патрикеевна». П. Комаров «Олененок».

20.01-24.01

69

В. Бианки «Еж спаситель». Доп. чтение: М. Пришвин «Журка»

20.01-24.01

70

М. Дудин «Тары-бары…».
Доп. чтение: В. Бианки «Хвосты»

20.01-24.01