Рабочая программа по изобразительному искусству
рабочая программа по изобразительному искусству (изо, 1, 2, 3, 4 класс)

№ п/п

Разделы

Количество часов

1 кл.

2 кл.

3 кл.

4 кл.

Итого:

1

Раздел 1.

Виды художественной деятельности

9

10

8

8

35

2

Раздел 2.

Азбука искусства. Как говорит искусство?

8

8

7

7

30

3

Раздел 3.

Значимые темы искусства. О чем говорит искусство?

8

8

7

9

32

4

Раздел 4.

 Опыт художественно­творческой деятельности.

7

7

11

9

34

5

Резерв

1

1

1

1

4

Количество часов:

33

34

34

34

135

№ п/п

Тема

Кол-во часов

Раздел 1. Виды художественной деятельности (9 ч)

1

Представление о роли изобразительных искусств в повседневной жизни человека, в организации его материального окружения. Образная сущность искусства: художественный образ, его условность, передача общего через единичное.(1.Все дети любят рисовать)

1

2

Отражение в произведениях пластических искусств общечеловеческих идей о нравственности и эстетике: отношение к природе, человеку и обществу. Фотография и произведение изобразительного искусства: сходство и различия.

(2.Изображения вокруг нас)

1

3

Материалы для рисунка: карандаш, ручка, фломастер, уголь, пастель, мелки и т. д. Приёмы работы с различными графическими материалами (3.Материалы для уроков изобразительного искусства)

1

4

Роль рисунка в искусстве: основная и вспомогательная. Красота и разнообразие природы, человека, зданий, предметов, выраженные средствами рисунка. Изображение деревьев, птиц, животных: общие и характерные черты.

(4.Мастер Изображения учит видеть)

1

5

Линия. Линия, штрих, пятно и художественный образ

.(5.Изображать можно пятном)

1

6

Объём в пространстве и объём на плоскости.Способы передачи объёма (6.Изображать можно в объеме)

1

7

 Многообразие линий (тонкие, толстые, прямые, волнистые, плавные, острые, закруглённые спиралью, летящие) и их знаковый характер.(7.Изображать можно линией)

1

8

Основные и составные цвета. Тёплые и холодные цвета. Смешение цветов.(8.Разноцветные краски)

1

9

Восприятие произведений искусства. Особенности художественного творчества: художник и зритель. (9.Художники и зрители.)

1

Раздел 2. Азбука искусства. Как говорит искусство.(8ч)

1

Красота и разнообразие природы, человека, зданий, предметов, выраженные средствами живописи.(1.Мир полон украшений)

1

2

. Истоки декоративно-прикладного искусства и его роль в жизни человека. (2.Красоту нужно уметь замечать).

1

3-6

Разнообразие форм в природе как основа декоративных форм в прикладном искусстве (цветы, раскраска бабочек и т. д.).( 3.Цветы 4.Узоры на крыльях 5.Красивые рыбки 6.Украшения для птиц.)

4

7

Ознакомление с произведениями народных художественных промыслов в России(с учётом местных условий).(7.Узоры, которые создали люди)

1

8

Элементарные приёмы работы с различными материалами для создания выразительного образа(бумага и картон — сгибание, вырезание). Художественное конструирование и оформление помещений(8.Мастер украшения помогает сделать праздник)

1

Раздел 3.Значимые темы искусства. О чём говорит искусство. (8ч)

1-2

Форма. Разнообразие форм предметного мира и передача их на плоскости и в пространстве. Сходство и контраст форм.Простые геометрические формы(1.Постройки в нашей жизни2.Дома бывают разными.)

2

3

Природные формы Постройки в природе:птичьи гнёзда,норы,ульи,панцирь черепахи,домик улитки и т.д.(Домики,которые построила природа)

1

4

Трансформация форм. Влияние формы предмета на представление о его характере.(4.Снаружи и внутри.)

1

5-8

Художественное конструирование и дизайн. Разнообразие материалов для художественного конструирования и моделирования (пластилин,бумага,картон и др.) Представление о возможностях использования навыков художественного конструирования и моделирования в жизни человека(5.Строим город .6.Все имеет свое строение7.Строим вещи.8. Город, в котором мы живем)

4

Раздел 4. Опыт художественно – творческой деятельности. (7ч)

1

Участие в различных видах изобразительной, декоративно – прикладной и художественно – конструкторской деятельности(1.Три брата-Мастера всегда трудятся вместе.)

1

2

Освоение основ рисунка, живописи, скульптуры, декоративно – прикладного искусства.(2.Праздник птиц).

1

3

Изображение с натуры, по памяти и воображению (натюрморт,пейзаж,человек,животные,растения) (3.Разноцветные жуки.)

1

4-6

Опыт художественно-творческой деятельности. Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, тона, композиции, пространства, линии, штриха, пятна, объёма, фактуры материала. Использование в индивидуальной и коллективной деятельности различных техник и материалов:коллажа,аппликации.(4.Сказочная страна. 5,6.Времена года.)

3

7

Земля — наш общий дом. Наблюдение природы и природных явлений, различение их характера и эмоциональных состояний.(Здравствуй, лето)

1

Резерв

1

Итого

33

№ п/п

Тема

      Кол-во часов

Раздел 1. Виды художественной деятельности (10 ч)

1-3

Рисунок.Материалы для рисунка: карандаш, ручка, фломастер, уголь, пастель, мелки и т. д. Приёмы работы с различными графическими материалами.Живопись. Живописные материалы.Цвет основа языка живописи.

(1.Художник рисует красками. 2.Художник рисует мелками и тушью С какими еще материалами работает художник?

3.Гуашь. Как работать с кистью)

3

4-6

Цвет.Основные и составные цвета. Тёплые и холодные цвета. Смешение цветов. Роль белой и чёрной красок в эмоциональном звучании и выразительности образа. Эмоциональные возможности цвета.

(4.Три основных цвета-желтый, красный, синий.5.Волшебная белая.6.Волшебные серые.Серая краска может превратиться в цвет)

3

7-8

Линия.Многообразие линий (тонкие, толстые, прямые, волнистые, плавные, острые, закруглённые спиралью, летящие) и их знаковый характер.(7.Пастель. 8.Восковые мелки.Что может линия)

2

9

Скульптура.Элементарные приёмы работы с пластическими скульптурными материалами для создания выразительного образа (пластилин, глина — раскатывание, набор объёма, вытягивание формы пластилин). (9.Что может?Как работать с пластилином?)

1

10

Художественное конструирование и дизайн.Разнообразие материалов для художественного конструирования и моделирования (пластилин, бумага, картон и др.). (10.Бумага ножницы, клей. Что такое аппликация?Неожиданные материалы)

1

Раздел 2. Азбука искусства. Как говорит искусство.(8ч)

11

Восприятие произведений искусства. Фотография и произведение изобразительного искусства: сходство и различия. Живопись. Образы природы и человека в живописи.(11.Изображение и реальность)

1

12

Сказочные образы в народной культуре и декоративно – прикладном искусстве.(12.Изображение и фантазия)

1

13-14

Разнообразие форм в природе как основа декоративных форм в прикладном искусстве (цветы, раскраска бабочек, переплетение ветвей деревьев, морозные узоры на стекле и т. д.).(13.Украшение и реальность. 14.Украшение и фантазия)

2

15

Создание моделей предметов бытового окружения человека. (15.Постройка и реальность)

1

16

 Использование различных художественных материалов и средств для создания выразительных образов природы. (16.Потройка и фантазия).

1

17

 Постройки в природе: птичьи гнёзда, норы, ульи, панцирь черепахи, домик улитки и т.д.

(17.Конструируем природные формы)

1

18

Художественное конструирование и дизайн. Разнообразие материалов для художественного конструирования и моделирования (бумага, картон и др.). (18.Конструируем сказочный город)

1

Раздел 3.Значимые темы искусства. О чём говорит искусство. (8ч)

19-20

Наблюдение природы и природных явлений, различение их характера и эмоциональных состояний. (19.Изображение природы в различных состояниях. 20.Художник изображает настроение.)

2

21

Восприятие и эмоциональная оценка шедевров русского
и зарубежного искусства, изображающих природу(21.Изображение характера животных.)

1

22

Эмоциональная и художественная выразительность образов персонажей, пробуждающих лучшие человеческие чувства и качества: доброту, сострадание, поддержку, заботу, героизм, бескорыстие и т. д. (22.Изображение характера человека.)

1

23

Человек и человеческие взаимоотношения. Образы персонажей, вызывающие гнев, раздражение, презрение. (23.Образ человека в скульптуре.)

1

24

Представление народа о мужской и женской красоте,отражённые в изобразительном искусстве. (24.Человек и его украшения.)

1

25

Передача с помощью цвета характера персонажа, его эмоционального состояния. (25.О чем говорят украшения.)

1

26

Форма. Влияние формы предмета на представление о его характере.( 26.Образ здания)

1

Раздел 4. Опыт художественно – творческой деятельности. (7ч)

27

Цвет. Тёплые и холодные цвета. (27.Теплые цвета. Холодные цвета.)

1

28

Эмоциональные возможности цвета.( 28.Что выражают теплые и холодные цвета)

1

29

 Смешение цветов..(29.Тихие цвета)

1

30-33

Ритм. Виды ритма (спокойный, замедленный, порывистый, беспокойный и т. д.). Ритм линий, пятен, цвета. Передача движения в композиции с помощью ритма элементов.(30.Что такое ритм пятен?.Ритм и движение пятен.31. Что такое ритм линий. 32. Характер линий.33.Ритм линий и пятен, цвет–средства выразительности любой композиции)

4

Резерв

1

Итого

34

№ п/п

Тема

      Кол-во часов

Раздел 1. Виды художественной деятельности (8 ч)

1

Представление о роли изобразительных (пластических) искусств в повседневной жизни человека, в организации его материального окружения. (1.Мастера Изображения,Постройки и Украшения.Художественные материалы.)

1

2

Декоративно- прикладное искусство. Ознакомление с произведениями народных художественных промыслов в России( с учётом местных условий). (2.Твои игрушки.)

1

3

Единство декоративного строя в украшении жилища, предметов быта, орудий труда,костюма.(3.Посуда у тебя дома)

1

4

Искусство дарит людям красоту. Искусство вокруг нас сегодня. Ритм. Виды ритма. (4.Обои и шторы у тебя дома.)

1

5

Художественное конструирование и оформление одежды. Цвет. Эмоциональные возможности цвета.(5.Мамин платок)

1

6

Искусство дарит людям красоту. Художественное конструирование и оформление книг. (6.Твои книжки)

1

7

 Использование в индивидуальной и коллективной деятельности различных художественных техник и материалов: акварели, восковых мелков(7.Открытки)

1

8

Использование различных художественных материалов и средств для создания проектов красивых, удобных и выразительных предметов быта(8.Труд художника для твоего дома)

1

Раздел 2. Азбука искусства. Как говорит искусство.(7ч)

9

Земля–наш общий дом. Образы архитектуры и декоративно-прикладного искусства.(9.Памятники архитектуры)

1

10

Искусство дарит людям красоту.Художественное конструирование и оформление парков.(10.Парки, скверы ,бульвары)

1

11

Особая роль ритма в декоративно – прикладном искусстве.

(11.Ажурные ограды.)

1

12-13

Представление о возможностях использования навыков художественного конструирования и моделирования в жизни человека. Понятия: линия горизонта, ближе – больше, дальше – меньше, загораживания.

(12.Волшебные фонари.13.Витрины)

2

14

Использование различных художественных материалов и средств для создания проектов красивых, удобных и выразительных предметов быта , видов транспорта. (14.Удивительный транспорт.)

1

15

 Разнообразие материалов для художественного конструирования и моделирования (пластилин, бумага, картон и др.).( 15.Труд художника на улицах твоего города.)

1

Раздел 3.Значимые темы искусства. О чём говорит искусство. (7ч)

16

Передача с помощью цвета характера персонажа, его эмоционального состояния. Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, тона. (16.Художник в цирке.)

1

17

Композиция. Элементарные приёмы композиции на плоскости и в пространстве

(17.Художник в театре)

1

18-19

Художественное конструирование и дизайн. Элементарные приёмы работы с различными материалами для создания выразительного образа (пластилин — раскатывание, набор объёма, вытягивание формы; бумага и картон — сгибание, вырезание

(18.Театр кукол.19.Маска)

2

20

 Роль рисунка в искусстве: основная и вспомогательная. Композиция. Композиционный центр (зрительный центр композиции).

(20.Афиша и плакат)

1

21

 Красота и разнообразие природы, человека,

зданий,предметов, выраженные средствами рисунка. (21.Праздник в городе.)

1

22

Художественное конструирование и дизайн. Представление о возможностях использования навыков художественного

конструирования и моделирования в жизни человека.

(22.Школьный карнавал)

1

Раздел 4. Опыт художественно – творческой деятельности. (11ч)

23-24

Ведущие художественные музеи России (ГТГ, Русский музей, Эрмитаж) и региональные музеи. Восприятие и эмоциональная оценка шедевров национального, российского и мирового искусства

(23.Музей в жизни города. 24.Картина-особый мир. Музеи искусства)

2

25

 Наблюдение природы и природных явлений, различение их характера и эмоциональных состояний. Разница в изображении природы в разное время года, суток, в различную погоду. Жанр пейзажа.(25.Картина –пейзаж)

1

26

Жанр пейзажа. Использование различных художественных материалов и средств для создания выразительных образов природы.

( 26.Картина- пейзаж)

1

27-28

Человек и человеческие взаимоотношения. Образ человека в разных культурах мира. Образ современника. Жанр портрета.(27,28.Картина- портрет)

2

29-30

 Жанр натюрморта. Цвет. Эмоциональные возможности цвета. Композиция. Главное и второстепенное в композиции.(29,30.Картина-натюрморт)

2

31

Отражение в пластических искусствах природных, географических условий, традиций, религиозных верований разных народов (на примере изобразительного и декоративно – прикладного искусства народов России).

(31.Картины исторические и бытовые)

1

32

Скульптура. Основные темы скульптуры. Красота человека и животных, выраженная средствами скульптуры.(32.Скульптура в музее и на улице)

1

33

Восприятие и эмоциональная оценка шедевров национального, российского и мирового искусства. Участие в обсуждении содержания и выразительных средств произведений изобразительного искусства, выражение своего отношения к произведению.(33.Каждый человек-художник)

1

Резерв

1

Итого

34

№ п/п

                                   Тема     

Кол-во часов

 Раздел 1. Виды художественной деятельности (8ч.)

1

Роль природных условий в характере культурных традиций разных народов мира.(1.Каждый народ строит ,украшает, изображает)

      1

2

Выбор средств художественной выразительности для создания живописного образа в соответствии с поставленными задачами.

(2.Художественные материалы)

       1

3

 Родина моя - Россия.  Роль природных условий в характере традиционной культуры народов России.(3.Истоки родного искусства)

       1

4

 Пейзажи родной природы.(4.Пейзаж родной земли)

       1

5-6

Представления о богатстве и разнообразии художественной культуры (на примере культуры народов России).Выдающиеся представители изобразительного искусства народов России (по выбору). Единство декоративного строя в украшении жилища.(5-6.Деревня – деревянный мир.)

      2

7

Образ человека в традиционной культуре. Представления народа о красоте человека, отражённые в искусстве.(7.Красота человека.)

      1

8

Связь изобразительного искусства с музыкой, песней, танцами, былинами, сказаниями, сказками.(8.Народные праздники.)

       1

Раздел 2. Азбука искусства. Как говорит искусство. (7ч.)

9

Композиция.

Понятия: горизонталь, вертикаль и диагональ в построении композиции. Пропорции и перспектива.(9.Родной угол)

        1

10

Влияние формы предмета на представление о его характере.

(10.Древние соборы)

       1

11

Виды ритма. Ритм линий, пятен, цвета. Передача движения в композиции с помощью ритма элементов.(11.Города Русской земли)

       1

12

Материалы скульптуры и их роль в создании выразительного образа.(12.Новгород и Псков)

       1

13

Роль контраста в композиции: низкое и высокое, большое и маленькое, тонкое и толстое, тёмное и светлое, спокойное и динамичное. Выразительность объёмных композиций.(13.Владимир и Суздаль)

       1

14

Объём – основа языка скульптуры. Роль ритма в эмоциональном звучании композиции в живописи и рисунке.(14.Москва.Узорочье теремов.)

       1

15

Пропорции и перспектива. Симметрия и асимметрия. Образ человека в традиционной культуре.(15.Пир в теремных палатах)

       1

Раздел 3.Значимые темы искусства. О чём говорит искусство. (9 ч.)

16-17

Знакомство с несколькими наиболее яркими культурами мира, представляющими разные народы и эпохи (Древняя Греция, средневековая Европа, Япония, или Индия). Роль природных

 условий в характере культурных традиций разных народов мира.

(16,17.Страна восходящего солнца)

        2

18 - 19

 Образ человека в искусстве разных народов. Образы архитектуры и декоративно-прикладного искусства. Пейзажи разных географических широт.

(18,19. (Народы гор и степей.)

         2

20

Овладение основами художественной грамоты:композицией,формой,ритмом,линией,цветом,объёмом,фактурой.

(20.Города в пустыне.)

         1

21-22

 Восприятие и эмоциональная оценка шедевров национального, российского и мирового искусства. Представление народа о красоте человека (внешней и духовной), отражённые в искусстве.

(21,22. Древняя Эллада.)

         2

23-24

Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке, живописи, аппликации, скульптуре, художественном конструировании. Практическое овладение основами цветоведения.

(23,24. Европейские города Средневековья)

         2

Раздел 4. Опыт художественно – творческой деятельности. (9 ч.)

25-26

  Передача с помощью линии эмоционального состояния человека. Эмоциональные возможности цвета.

 Образ человека в разных культурах мира.Силуэт.

 Темы любви, дружбы, семьи в искусстве.(25,26. Материнство)

         2

 27

Эмоциональная и художественная выразительность образов персонажей, пробуждающих лучшие человеческие чувства и качества: доброту,  заботу, бескорыстие. (27.Мудрость старости.)

         1

 28

Эмоциональная и художественная выразительность образов персонажей, пробуждающих лучшие человеческие чувства и качества: поддержку, заботу, героизм, сострадание. (28.Сопереживание.)

        1

29

Образ защитника Отечества.(29.Герои – защитники.)

        1

30-31

Человек и человеческие взаимоотношения. Жанр портрета.

(30,31.Юность и надежды.)

       2

  32-33

Общность тематики, передаваемых чувств, отношения к природе в произведениях авторов – представителей разных культур, народов, стран (например, А.К.Саврасов, И.И.Левитан, И.И.Шишкин, Н.К.Рерих, К.Моне, П.Сезанн, В.Ван Гог и др.)

       2

Резерв.

        1

№

Тема

Количество часов

дата

по плану

фактически

Раздел 1. Виды художественной деятельности (9 ч)

Календарно-тематический план учебного предмета «Изобразительное искусство»

на 2017/2018 учебный год во 2-м классе (_1__ч. в неделю, 34 ч.)

УМК: « Изобразительное искусство. Искусство и ты»: 2 класс / Коротеева Е.И. Под редакцией Б.М. Неменского. - М.: Просвещение, 2013.

№

Тема

Содержание

Количество часов

Дата

По плану

Фактически

Раздел 1. Виды художественной деятельности (8 ч)

Представление о роли изобразительных (пластических) искусств в повседневной жизни человека, в организации его материального окружения.

Мастера Изображения,

Постройки и Украшения. Художественные материалы.)

1

5.09

Декоративно- прикладное искусство. Ознакомление с произведениями народных художественных промыслов в России( с учётом местных условий).

Твои игрушки.

1

12.09

Единство декоративного строя в украшении жилища, предметов быта, орудий труда,костюма

Посуда у тебя дома

1

19.09

Искусство дарит людям красоту. Искусство вокруг нас сегодня. Ритм. Виды ритма. 

Обои и шторы у тебя дома.

1

26.09

Художественное конструирование и оформление одежды. Цвет. Эмоциональные возможности цвета

Мамин платок

1

3.10

Искусство дарит людям красоту. Художественное конструирование и оформление книг

Твои книжки

1

10.10

 Использование в индивидуальной и коллективной деятельности различных художественных техник и материалов: акварели, восковых мелков

Открытки

1

17.10

Использование различных художественных материалов и средств для создания проектов красивых, удобных и выразительных предметов быта

Труд художника для твоего дома

1

24.10

Раздел 2. Азбука искусства. Как говорит искусство.(7ч)

Земля–наш общий дом. Образы архитектуры и декоративно-прикладного искусства.

Памятники архитектуры

1

31.10

Искусство дарит людям красоту.Художественное конструирование и оформление парков

Парки, скверы ,бульвары

1

14.11

Особая роль ритма в декоративно – прикладном искусстве.

.Ажурные ограды.

1

21.11

 Представление о возможностях использования навыков художественного конструирования и моделирования в жизни человека

Волшебные фонари.

1

28.11

Понятия: линия горизонта, ближе – больше, дальше – меньше, загораживания.

Витрины

1

5.12

Использование различных художественных материалов и средств для создания проектов красивых, удобных и выразительных предметов быта , видов транспорта. 

Удивительный транспорт

1

12.12

 Разнообразие материалов для художественного конструирования и моделирования (пластилин, бумага, картон и др

Труд художника на улицах твоего города.

1

19.12

Раздел 3.Значимые темы искусства. О чём говорит искусство. (7ч)

Передача с помощью цвета характера персонажа, его эмоционального состояния.

Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, тона. (Художник в цирке.)

1

26.12

Композиция. Элементарные приёмы композиции на плоскости и в пространстве

Художник в театре

1

9.01

Художественное конструирование и дизайн.

Театр кукол

1

16.01

Элементарные приёмы работы с различными материалами для создания выразительного образа (пластилин — раскатывание, набор объёма, вытягивание формы; бумага и картон — сгибание, вырезание.

Маска

1

23.01

 Роль рисунка в искусстве: основная и вспомогательная. Композиция.

Композиционный центр (зрительный центр композиции).

(Афиша и плакат)

1

30.01

 Красота и разнообразие природы, человека,

зданий,предметов, выраженные средствами рисунка.

Праздник в городе

1

6.02

Художественное конструирование и дизайн.

Представление о возможностях использования навыков художественного

конструирования и моделирования в жизни человека.

(Школьный карнавал)

1

13.02

Раздел 4. Опыт художественно – творческой деятельности. (11ч)

Ведущие художественные музеи России (ГТГ, Русский музей, Эрмитаж) и региональные музеи.

Музей в жизни города

1

20.02

Восприятие и эмоциональная оценка шедевров национального, российского и мирового искусства

Картина-особый мир. Музеи искусства

1

27.02

 Наблюдение природы и природных явлений, различение их характера и эмоциональных состояний. Жанр пейзажа.

Разница в изображении природы в разное время года, суток, в различную погоду.(Картина –пейзаж)

1

6.03

Жанр пейзажа. Использование различных художественных материалов и средств для создания выразительных образов природы.

Картина- пейзаж

1

13.03

Человек и человеческие взаимоотношения. Жанр портрета.

Картина- портрет

1

20.03

Образ человека в разных культурах мира. Образ современника. Жанр портрета.

Картина- портрет

1

3.04

 Жанр натюрморта. Цвет. Эмоциональные возможности цвета..

Картина-натюрморт

1

10.04

Композиция. Главное и второстепенное в композиции

Картина-натюрморт

1

17.04

Отражение в пластических искусствах природных, географических условий, традиций, религиозных верований разных народов (на примере изобразительного и декоративно – прикладного искусства народов России).

Картины исторические и бытовые

1

24.04

Скульптура. Основные темы скульптуры. Красота человека и животных, выраженная средствами скульптуры.

Скульптура в музее и на улице

1

8.05

Восприятие и эмоциональная оценка шедевров национального, российского и мирового искусства.

Участие в обсуждении содержания и выразительных средств произведений изобразительного искусства, выражение своего отношения к произведению.(Каждый человек-художник)

1

15.05

34-35

Резерв

2

22.05-29.05

№

Тема

Количество часов

дата

по плану

фактически

Раздел 1. Виды художественной деятельности (8ч.)

1

Роль природных условий в характере культурных традиций разных народов мира.(1.Каждый народ строит ,украшает, изображает)

      1

2

Выбор средств художественной выразительности для создания живописного образа в соответствии с поставленными задачами.

(2.Художественные материалы)

       1

3

 Родина моя - Россия.  Роль природных условий в характере традиционной культуры народов России.(3.Истоки родного искусства)

       1

4

 Пейзажи родной природы.(4.Пейзаж родной земли)

       1

5-6

Представления о богатстве и разнообразии художественной культуры (на примере культуры народов России).Выдающиеся представители изобразительного искусства народов России (по выбору). Единство декоративного строя в украшении жилища.(5-6.Деревня – деревянный мир.)

      2

7

Образ человека в традиционной культуре. Представления народа о красоте человека, отражённые в искусстве.(7.Красота человека.)

      1

8

Связь изобразительного искусства с музыкой, песней, танцами, былинами, сказаниями, сказками.(8.Народные праздники.)

       1

Раздел 2. Азбука искусства. Как говорит искусство. (7ч.)

9

Композиция.

Понятия: горизонталь, вертикаль и диагональ в построении композиции. Пропорции и перспектива.(9.Родной угол)

        1

10

Влияние формы предмета на представление о его характере.

(10.Древние соборы)

       1

11

Виды ритма. Ритм линий, пятен, цвета. Передача движения в композиции с помощью ритма элементов.(11.Города Русской земли)

       1

12

Материалы скульптуры и их роль в создании выразительного образа.(12.Новгород и Псков)

       1

13

Роль контраста в композиции: низкое и высокое, большое и маленькое, тонкое и толстое, тёмное и светлое, спокойное и динамичное. Выразительность объёмных композиций.(13.Владимир и Суздаль)

       1

14

Объём – основа языка скульптуры. Роль ритма в эмоциональном звучании композиции в живописи и рисунке.(14.Москва.Узорочье теремов.)

       1

15

Пропорции и перспектива. Симметрия и асимметрия. Образ человека в традиционной культуре.(15.Пир в теремных палатах)

       1

Раздел 3.Значимые темы искусства. О чём говорит искусство. (9 ч.)

16-17

Знакомство с несколькими наиболее яркими культурами мира, представляющими разные народы и эпохи (Древняя Греция, средневековая Европа, Япония, или Индия). Роль природных

 условий в характере культурных традиций разных народов мира.

(16,17.Страна восходящего солнца)

        2

18 - 19

 Образ человека в искусстве разных народов. Образы архитектуры и декоративно-прикладного искусства. Пейзажи разных географических широт.

(18,19. (Народы гор и степей.)

         2

20

Овладение основами художественной грамоты:композицией,формой,ритмом,линией,цветом,объёмом,фактурой.

(20.Города в пустыне.)

         1

21-22

 Восприятие и эмоциональная оценка шедевров национального, российского и мирового искусства. Представление народа о красоте человека (внешней и духовной), отражённые в искусстве.

(21,22. Древняя Эллада.)

         2

23-24

Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке, живописи, аппликации, скульптуре, художественном конструировании. Практическое овладение основами цветоведения.

(23,24. Европейские города Средневековья)

         2

Раздел 4. Опыт художественно – творческой деятельности. (9 ч.)

25-26

  Передача с помощью линии эмоционального состояния человека. Эмоциональные возможности цвета.

 Образ человека в разных культурах мира.Силуэт.

 Темы любви, дружбы, семьи в искусстве.(25,26. Материнство)

         2

 27

Эмоциональная и художественная выразительность образов персонажей, пробуждающих лучшие человеческие чувства и качества: доброту,  заботу, бескорыстие. (27.Мудрость старости.)

         1

 28

Эмоциональная и художественная выразительность образов персонажей, пробуждающих лучшие человеческие чувства и качества: поддержку, заботу, героизм, сострадание. (28.Сопереживание.)

        1

29

Образ защитника Отечества.(29.Герои – защитники.)

        1

30-31

Человек и человеческие взаимоотношения. Жанр портрета.

(30,31.Юность и надежды.)

       2

  32-33

Общность тематики, передаваемых чувств, отношения к природе в произведениях авторов – представителей разных культур, народов, стран (например, А.К.Саврасов, И.И.Левитан, И.И.Шишкин, Н.К.Рерих, К.Моне, П.Сезанн, В.Ван Гог и др.)

       2

Резерв.

        1

Итого

34