Рабочая программа по Изобразительному искусству
рабочая программа по изобразительному искусству (изо, 1, 2, 3, 4 класс)

«Изобразительное искусство»

Раздел I. Пояснительная записка

Рабочая учебная программа по предмету «Изобразительное искусство» для 1-4 классов разработана и составлена в соответствии с требованиями Федерального  государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»), Концепцией духовно-нравственного развития школьника, основной образовательной программой начального общего образования и федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, с учетом авторской программы под редакцией Неменского Б.М. Изобразительное искусство. 1-4 классы. - М.: Просвещение, 2011.   (За основу взято пособие для учителей общеобразовательных учреждений «Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 классы / Анащенкова С.В., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др. – М.:

Просвещение, 2011.) 

Цель учебного предмета «Изобразительное искусство» в общеобразовательной школе — формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной, т. е. культуры мироотношений, выработанных поколениями. Эти ценности как высшие ценности человеческой цивилизации, накапливаемые искусством, должны быть средством очеловечения, формирования нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и искусстве, т. е. зоркости души ребенка.

Задачи учебного предмета:

• воспитание интереса, эмоционально-ценностного отношения и любви к искусству, художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви к ближнему, к своему народу, к Родине; уважения к истории, традициям, культуре разных народов мира на основе постижения учащимися искусства во всем многообразии его форм и жанров;
• развитие образно-ассоциативного мышления детей;
• развитие творческих способностей в различных видах изобразительной деятельности.

В программе также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и

уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, а также с возрастными особенностями развития учащихся.

Раздел II. Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета «Изобразительное искусство»

В результате обучения дети научатся пользоваться художественными материалами и применять главные средства художественной выразительности живописи, графики, скульптуры, декоративно-прикладного искусства в собственной художественно-творческой деятельности. Полученные универсальные учебные действия учащиеся также могут использовать в практической деятельности и повседневной жизни для самостоятельной творческой деятельности, обогащение опыта восприятия произведений изобразительного искусства, оценки произведений искусства при посещении выставок и художественных музеев искусства.

В результате изучения курса «Изобразительное искусство» первоклассник научится:

- понимать, что такое деятельность художника (что может изобразить художник – предметы, людей, события; с помощью каких материалов изображает художник – бумага, холст, картон, карандаш, кисть, краски и пр.);

-различать основные (красный, синий, жѐлтый) и составные (оранжевый, зелѐный, фиолетовые, коричневый) цвета;

-различать тѐплые (красный, жѐлтый, оранжевый) и холодные (синий, голубой, фиолетовый) цвета;

-узнавать отдельные произведения выдающихся отечественных и зарубежных художников, называть их авторов;

-сравнивать различные виды изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно-прикладного искусства, скульптуры и архитектуры);

-использовать художественные материалы (гуашь, акварель, цветные карандаши, бумагу);

-применять основные средства художественной выразительности в рисунке, живописи и скульптуре (с натуры, по памяти и воображению); в декоративных работах – иллюстрациях к произведениям литературы и музыки; -пользоваться простейшими приѐмами лепки (пластилин, глина); -выполнять простейшие композиции из бумаги.

Первоклассникполучит возможность научиться:

-использовать приобретѐнные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, для самостоятельной творческой деятельности;

-воспринимать произведения изобразительного искусства разных жанров;

-оценивать произведения искусства (выражение собственного мнения) при посещении выставок, музеев изобразительного искусства, народного творчества и др.;

-применять практические навыки выразительного использования линии и штриха, пятна, цвета, формы, пространства в процессе создания композиций.

Раздел III. Содержание учебного предмета «Изобразительное искусство»

1 класс  ТЫ ИЗОБРАЖАЕШЬ, УКРАШАЕШЬ И СТРОИШЬ

Ты изображаешь. Знакомство с Мастером Изображения (8 часов) Изображения всюду вокруг нас.

Мастер Изображения учит видеть.

Изображать можно пятном.

Изображать можно в объеме.

Изображать можно линией.

Разноцветные краски.

Изображать можно и то, что невидимо. Художники и зрители (обобщение темы).

Ты украшаешь. Знакомство с Мастером Украшения (8 часов) Мир полон украшений.

Красоту надо уметь замечать.

Узоры, которые создали люди.

Как украшает себя человек. Мастер Украшения помогает сделать праздник (обобщение темы).

Ты строишь. Знакомство с Мастером Постройки (11 часов) Постройки в нашей жизни.

Дома бывают разными.

Домики, которые построила природа.

Дом снаружи и внутри.

Строим город.  

Все имеет свое строение.

Строим вещи. Город, в котором мы живем (обобщение темы).

Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу (6 часов) Три Брата-Мастера всегда трудятся вместе.

«Сказочная страна». Создание панно.

«Праздник весны». Конструирование из бумаги.

Урок любования. Умение видеть.  

Здравствуй, лето!  (обобщение темы).

Критерии оценивания  

Оценка результатов предметно-творческой деятельности учащихся носит накопительный характер и осуществляется в ходе текущих и тематических проверок в течение всего года обучения в первом классе.  

Критерии оценивания качественных результатов выполнения заданий:

• оформление (оригинальность дизайна, цветовое решение, оптимальность сочетания объектов);
• техника выполнения (оправданность выбранных средств, использование различных способов изображения);  техническая реализация (сложность организации работы, соответствие рисунка заданной теме, название рисунка).

Контрольных работ и промежуточного контроля по предмету «Технология» в первом классе нет, так как ведѐтся безотметочное обучение. Периодическая организация выставок детских работ даѐт учащимся возможность заново увидеть и оценить свои работы, ощутить радость успеха.

Учебно-тематический план 1 класс

Рабочая программа рассчитана на 33 часа.

Количество часов в неделю - 1 

Количество часов за I четверть -9

Количество часов за II четверть - 7

Количество часов за III четверть - 10

Количество часов за  IV четверть -7

Раздел IV.   Календарно-тематическое планирование

Раздел V. Описание материально – технического обеспечения образовательного процесса

Технические средства обучения

1. Ноутбук.
2. Экран.
3. Проектор.