Рабочая программу по изобразительному искусству 3 класс
рабочая программа по изобразительному искусству (изо, 3 класс)

Рабочая программа по изобразительному искусству  составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования,  примерной программы начального общего образования, (Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Ч.1. – 5–е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2011. – 400с. – (Стандарты второго поколения),  в соответствии с учебным  планом  МОУ СОШ № 7 на 2020 - 2021 учебный год  и с учетом авторской программы «Изобразительное искусство. Рабочие программы.1-4 классы /под ред. Б.М. Неменского./ Б.М. Неменский, Л.А. Неменская и др. - 2-е изд.- М.: Просвещение, 2014»

   Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта «Школа России»:

Е.И. Коротеева Изобразительное искусство. «Искусство  вокруг нас» 3 класс: учебник для общеобразовательных организаций/под редакцией В. М. Неменского/ - М., Просвещение, 2017

  Цель учебного предмета «Изобразительное искусство» в общеобразовательной школе — формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной, т. е. культуры мироотношений, выработанных поколениями. Эти ценности как высшие ценности человеческой цивилизации, накапливаемые искусством, должны быть средством очеловечения, формирования нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и искусстве, т. е. зоркости души ребенка.

Задачи предмета «Изобразительное искусство»:

• развитие способности к эмоционально ценностному восприятию произведений искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру;
• освоение первичных знаний о мире пластических искусств: изобразительном, декоративно-прикладном, архитектуре и дизайне; о формах их бытования в повседневном окружении ребенка;
• овладение элементарными умениями, навыками, способами художественно-творческой деятельности;
• воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного изобразительного искусства, нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважение к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре.

Описание места учебного предмета «Изобразительное искусство»

в учебном плане

В соответствии с учебным планом МОУ СОШ № 7 и примерной программой предмет  «Изобразительное искусство » изучается в 3  классе  1 час в неделю. Общий объём учебного времени составляет 34  часов (34 учебные недели) 

Планируемые результаты освоения учебного предмета

  Программа обеспечивает достижение обучающимися следующих личностных, метапредметных и предметных планируемых результатов изучения курса «Изобразительное искусство». 3 класс

Личностные результаты

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения учебного предмета по программе «Изобразительное искусство»

• чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;
• уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;
• понимание особой роли культуры и  искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;
• эстетические потребности  в общении с искусством, природой,  в творческом  отношении к окружающему миру, потребность в самостоятельной практической творческой деятельности.

Метапредметных результаты

Метапредметными результатами изучения курса «Изобразительное искусство» в 3-м классе является формирование следующих универсальных учебных действий

Регулятивные УУД

• умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;
• умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;
• осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов;
• использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т.д.;

Познавательные УУД

• умения творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;
• овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;
• эстетическая оценка явлений природы, событий окружающего мира;
• умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах; 
• овладение навыками  моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками изображения средствами аппликации и коллажа; 
• умения узнавать и называть, к каким художественным культурам относятся предлагаемые (знакомые по урокам) произведения изобразительного искусства и традиционной культуры

Коммуникативные УУД

• овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;
• умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;

• умение вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

Предметные результаты

- различать виды художественной деятельности.

- различать виды и жанры в ИЗО.

- понимать образную природу искусства.

- эстетически оценивать явления природы, события окружающего мира.

- применять художественные умения, знания и представления в процессе выполнения художественно-творческой работы.

- узнавать, воспринимать и осмысливать несколько великих произведений русского и мирового искусства.

- обсуждать и анализировать произведения искусства.

- усвоить названия ведущих музеев России и своего региона.

- видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике.

- использовать в художественно-творческой деятельности различные материалы и техники

- компоновать на плоскости листа и в объеме, задуманный образ.

- освоить умения применять в художественно-творческой деятельности основы цветоведения, графической грамотности.

- овладеть навыками моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками изображения средствами аппликации и коллажа.

- рассуждать о многообразии представлений о красоте у народов мира, способности человека в самых разных природных условиях создавать свою самобытную культуру.

- эстетически воспринимать красоту городов, сохранивших исторический облик, свидетелей нашей истории.

- объяснять значение памятников и архитектурной среды древнего зодчества для современников.

- выражать в изобразительной деятельности свое отношение к архитектурным и историческим ансамблям древнерусских городов.

- приводить примеры произведений искусств, выражающих красоту мудрости и богатой духовной

жизни, красоту внутреннего мира человека.

Содержание  тем учебного  предмета

     Общая тема I четверти «Искусство в твоем доме» – 7 часов.

Твои игрушки придумал художник.                                                                                                                                                                                                                            Посуда у тебя дома                                                                                                                                                                                                                                                  

Мамин платок  

Обои и шторы в твоем доме

Твои книжки

Поздравительная открытка

Труд художника для твоего дома

Общая тема II четверти «Искусство на улицах твоего города» - 7 часов.

Памятники архитектуры – наследие веков

 Витрины на улицах

Парки, скверы, бульвары

Ажурные ограды

Фонари на улицах и в парках

 Транспорт в городе. Удивительный транспорт.

Труд художника на улицах твоего поселка

Общая тема III четверти «Художник и зрелище» - 11 часов.                                                                                                                                                

Художник в театре. Художник в цирке.

Художник- создатель сценического мира.

Образ театрального героя

Театральные маски. Условность языка масок, ее декоративная выразительность.

Театр кукол. Образ куклы, ее конструкция и костюм.

Театральный занавес

Афиша и плакат

Праздник в городе. Элементы праздничного украшения города.

Школьный карнавал.

Общая тема IV четверти «Художник и музей» – 9 часов.

 Музеи в жизни города

Изобразительное искусство Картина – особый мир.

Картина-пейзаж

Картина-натюрморт

          Картина- портрет

Картины исторические и бытовые

Скульптура в музеях и на улице

Учимся смотреть картины

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ИЗО 3 КЛАСС

Рассмотрено на заседании МО                                                                                                                  

учителей   начальных  классов                                                                                                                  

 Протокол   № 1 от __.08.2020 года                                                                                                                                                                                                                              Руководитель МО _______Н.Ю.Соловьёва