Рабочая программа по ИЗО для детей с ГУО
рабочая программа по изобразительному искусству (изо)

Министерство образования и науки Алтайского края

Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

«Барнаульская общеобразовательная школа – интернат № 5»

Рабочая программа

учебного предмета

«Изобразительное искусство»

7 класса

на 2021-2022 учебный год

Разработчик рабочей программы:

      Карзунина О.С.,

          учитель начальных классов

Барнаул, 2021

Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство» разработана на основе:

Адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития КГБОУ «Барнаульская общеобразовательная школа-интернат №5»;

«Программы обучения глубоко умственно отсталых детей», составитель: Научно-исследовательский институт дефектологии АПН СССР утверждённая министром Просвещения РСФСР И.М. Косоножкиным, 30 мая 1983г.;

Учебного плана образовательной организации.

Цели и задачи обучения и коррекции:

Цель: создать условия для развития правильного восприятия формы и цвета предметов, формировать целенаправленную деятельность.

Задачи:

1. Учить строить узоры в прямоугольнике и квадрате, используя осевые линии.
2. располагать узор симметрично, подбирать соответствующие цвета.
3. Учить передавать в рисунке основную форму и цвет предмета.
4. Развивать умение рисовать предметы различной геометрической формы.
5. Определять с помощью учителя размеры рисунка по отношению к листу бумаги.
6. Подбирать соответствующие цвета для изображения предметов.
7. Развивать способность отражать в рисунке впечатления от ранее увиденного.
8. Правильно располагать изображения предметов с помощью учителя и подбирать соответствующие цвета.
9. Организация шефства мотивированных учащихся над их неуспевающими одноклассниками, дающего школьникам социально значимый опыт.

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета

Изобразительное искусство – один из предметов программы обучения глубоко умственно отсталых детей, имеющих важное значение в плане развития и воспитания учащихся, коррекции их познавательной деятельности.

Занятия по изобразительному искусству способствуют развитию у детей правильного восприятия формы и цвета предметов, оказывают положительное влияние на формирование целенаправленной деятельности. В ходе урока у учащихся развиваются аккуратность, настойчивость, самостоятельность в работе.

Общая характеристика организации учебного процесса:

Технологии:

игровые;

здоровьесберегающие;

личностно – ориентированное обучение;

проблемное обучение;

развивающее обучение;

дифференцированное обучение;

информационно – коммуникативные технологии.

Методы и приемы

Совместные действия ребёнка и взрослого, действия по подражанию (в основном на начальном этапе обучения и при изучении нового содержания).

Действия учащихся по образцу, особенно на уроках декоративного рисования.

Действия с контурными изображениями, использование приёмов наложения и обводки шаблонов, трафаретов для создания целостного образа изображаемого предмета.

Выполнение изображений по натуре после предварительного тактильного и зрительного обследования, «прорисовывания».

Предварительное рассматривание, самостоятельное называние, показ по словесной инструкции педагога рисунков, картин, специально подобранных народных игрушек, картинок и т.п.

Соотнесение предметов с соответствующими им изображениями с последующим их называнием или указанием их с помощью жеста.

Обыгрывание предметов, определение их функционального назначения, свойств и качеств для последующего более точного изображения.

Формы обучения:

урок;

фронтальная работа;

индивидуальная работа;

работа в парах и группах;

коллективная работа.

Виды деятельности:

слушание объяснений учителя;

обводка по шаблону, трафарету;

наблюдение за демонстрациями учителя;

анализ готовой работы.

Место учебного предмета в учебном плане

Учебный предмет «Изобразительное искусство» входит в образовательную область «Искусство» и является обязательной частью учебного плана.

Согласно учебному плану всего на изучение учебного предмета «Изобразительное искусство» в 7 классе выделяется 2 часа в неделю - 66 часов в год.

Личностные и предметные результаты освоения учебного предмета

Уметь рисовать по образцу и самостоятельно предметы прямоугольной формы.

Уметь составлять различные узоры для украшения предметов обихода, а также оформление                   праздничных открыток, плакатов, пригласительных билетов.

Уметь определять форму и цвет составных частей, определять структуру узора.

Различать и изображать предметы квадратной, прямоугольной, круглой и треугольной формы.

Определять последовательность выполнения рисунка.

Соединять в одном сюжетном рисунке изображения нескольких предметов, располагать их в определенном порядке.

Содержание программы учебного предмета

Декоративное рисование

        На уроках декоративного рисования с помощью учителя дети составляют простейшие узоры в полосе, квадрате, круге и т.д. Учатся также различать цвета, по возможности красиво сочетать их, рисовать орнаменты в определенной последовательности. Причем в начале глубоко отсталых детей учат составлять и раскрашивать орнаменты из геометрических элементов, а затем из растительных форм.

        В старшем возрасте при составлении узоров в полосе из растительных или геометрических фигур деление на одинаковые части выполняют сами учащиеся с помощью трафаретов.

Рисование с натуры

        Большое место при проведении данных занятий занимает тщательный анализ объекта. С помощью учителя дети внимательно рассматривают предмет, определяют его форму и цвет.

Учащиеся тренируются в проведении вертикальных, горизонтальных и наклонных линий, учатся изображать хорошо знакомые предметы, определять пространственное расположение объектов, относительно друг друга (справа, посередине, слева, вверху, внизу), передавать окраску предметов.

        С целью совершенствования познавательной деятельности учащихся целесообразно использовать на уроке такие предметы, которые дети могли бы по возможности анализировать.

Рисование на темы

        В уроки рисования на темы входит изображение явлений окружающей жизни и иллюстрирование сказок. Оборудование уроков тематического рисования составляют игрушки, модели, муляжи.

        Учащиеся изображают очень простые по форме предметы, раскрашивают их. Педагог подробно объясняет и показывает, что следует нарисовать, где и в какой последовательности. При этом вводит в свою речь слова, обозначающие пространственные отношения предметов.

        С целью повышения эффективности уроков тематического рисования учитель должен чаще использовать различные игровые приемы и игровые ситуации. Особое внимание при этом уделяется развитию речи учащихся. С помощью учителя дети должны описывать предмет, рассказывать о последовательности работы над рисунком, давать отчет о проделанном.

        На уроках тематического рисования рассматривают и пересказывают по вопросам содержания картин, изображающих времена года, даты Красного календаря, различные детские сказки.

        Уроки рисования должны быть тесно связаны с другими учебными предметами, и в частности, с уроками письма и предметно-практической деятельности.

Тематическое планирование

Описание материально – технического обеспечения образовательной деятельности

Список методических и учебных пособий:

Интернет-ресурсы: http://nsportal.ru/

Оборудование, приборы: ​

оборудование для мультимедийных демонстраций (проектор, компьютер);

презентации по изучаемым темам.

Дидактический материал:

мозаика;

муляжи «Фрукты»;

муляжи «Овощи».