План-конспект урока в 4классе по изобразительному искусству на тему :"Тульские самовары и пряники"
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 4 класс)

Тема урока по  изобразительному искусству  , 4класс:

(к  учебнику «Изобразительное искусство» 4 кл .Сокольниковой Н.М.)

«Тульские самовары и пряники.  » (1час).

Цель урока: развить творческие способности и навыки постижения средств декоративно-

прикладного искусства, обогатить опыт восприятия и оценки произведений декоративно-

прикладного искусства, познакомить учащихся с традициями изготовления тульских (русских) пряников и предметов народного быта (пряничные доски, самовар),  их ролью и значением в (крестьянском )быту, сформировать ценностно- смысловую компетенцию.

Универсальные учебные действия:

Формирование интереса к декоративно-прикладному творчеству и приобщение к культуре своего

народа.

Формировать навыки и умения слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном

обсуждении проблем, а также уметь с помощью выразительных средств ИЗО выразить свои

эмоции , настроения, мысли.

Формировать умение и навыки в создании единства формы и декора, приемов составления

композиций, орнаментов, цветовых пятен и элементов.

Формировать навыки поиска и сбора необходимой информации по декоративно-

прикладному искусству, по устному и художественному фольклору (создание презентаций или

рефератов с помощью сети Интернет, работа со словарем).

Тип урока: урок-путешествие (виртуальное).

Оборудование для детей: бумага, ( картон , ножницы) графические материалы, кисти , акварель

(гуашь), раздаточный материал.

Оборудование для учителя: Компьютер, мультимедийная установка для презентации, слайды и

фотографии ; на столе  русский (тульские) самовар , пряники (пряничные доски),демонстрационный материал.

 Музыкальный ряд:  песня «Пряники русские» и «Тульский пряник»

 План урока.

I. Организационный момент

II. Изложение нового материала:

1) Просмотр презентации на тему : «Тульские самовары и пряники»

III. Прослушивание   учащихся, исполняющих частушки и разгадывание загадок.

IV. Постановка художественно-творческого задания.

V. Выполнение художественно-творческого задания.

VI. Итог  урока  ( коллективное обсуждение творческих работ учащихся и

выставление оценок.)

VII. Домашнее задание :стр.104-107 (сбор материала к следующей теме.)