Конспект урока по изобразительному искусству 3 класс
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 3 класс)

Этап урока

Методы и приемы

Хроно-  

метраж

Содержание урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I. Этап самоопределения к деятельности

15-30 сек.

- Добрый день, ребята. 

- Меня зовут Елена Артёмовна, и сегодня я буду вести ваш урок.

- Весна — это прекрасное время для того, чтобы вновь открыть любовь в собственном сердце, узнавая ее во взглядах людей, в криках птиц, в ростке, пробивающемся сквозь толщу земли…
Делия Гусман 

-О чем это высказывание? 

Приветствуют учителя

О том, что именно весной все становится лучше и жизнь приобретает новые краски, которые способны окрасить каждый миг.

Р: личностное включение в учебную деятельность

II. Актуализация знаний и мотивация

3 мин.

-Да, действительно, весной все расцветает и становится прекраснее.  

- Скажите, что особенного происходит весной? Как изменяется природа?

-Посмотрите на экран и скажите, какие весенние цветы вы видите?

-Есть еще одни замечательные и очень красивые цветы, которые расцветают в конце мая. А что это за цветы, вы узнаете, отгадав загадку.

На листочках там и тут

Фиолетовый салют.

Это в теплый майский день

Распускается …

Тает снег, прилетают птицы с юга, расцветают растения

Подснежники, медуница, фиалка, нарцисс, крокус (шафран)

Сирень 

П: самостоятельное формулирование темы и цели урока 

Л: проявление активности в общей работ

III. Постановка учебной задачи

2 мин.

-А как называется изображение неодушевленных предметов? 

-Ребята, какая у нас сегодня тема урока?

-Какую цель мы поставим на урок?

Натюрморт

Натюрморт «Букет сирени»

Нарисовать натюрморт «Букет сирени»

П: самостоятельное формулирование темы и цели урока 

IV. Открытие нового знания

10 мин.

1.Знакомство с новым материалом. 

-Посмотрите на экран. Как вы думаете, какие из этих картин относятся к жанру натюрморт?

-Верно! 

-А что именно изображают в этом жанре?

2. Анализ образцов натюрмортов:

- Давайте посмотрим на натюрморт, который я для вас приготовила.

-Какие цвета я использовала?

-Рассмотрим саму сирень. Что можно сказать о ней? На что похожи кисти сирени?

-Что вы можете сказать об украшении сирени?

-Какое настроение возникает у вас при виде на эти цветы?

3. Педагогический показ приёмов создания натюрморта.

-А теперь, я покажу, как нарисовать такой натюрморт.

1. Вы уже приготовили заготовки – фон для нашего натюрморта. Светлую стену и потемнее стол, на котором будет стоять натюрморт. 

2. Следующий этап – ваза. Она может быть самой разной формы. На экране вы видите варианты изображения вазы. У меня она формы груши – сверху поуже, к основанию вазы шире. Обратите внимание, что у меня добавлен белый цвет. Для чего это необходимо?

-С помощью белого цвета, мы создаем блик, который есть на вазе от того, что слева падает свет на нее и она блестит.

3. Следующим этапом будет изображение самой сирени.

1 этап – берем самый темный цвет (синий, фиолетовый) и с помощью широкой кисти «штампуем» цветы. Обратите внимание! Такая техника называется «сухая кисть». Берем на кисть очень мало воды, побольшекраски. Мы не прорисовываем каждый цветочек, только делаем его образ. Чтобы создать кисть сирени мы должны сузить ее к концу, а у основания сделать пошире. 

2 этап – берем цвет посветлее (можно смешивать различные оттенки) и делаем тоже самое. Например, смешаем красный и белый. 

3 этап – берем белую краску и наносим на сирень. 

Обратите внимание, что не нужно направлять кисть в одни и те же места, придавайте форму вашей сирени, чтобы она получилась как можно натуральнее.

4. Последним этапом будет добавление листьев. Их тоже необязательно делать одним цветом. Выбирайте различные оттенки, смешивайте краски, чтобы получить новый цвет.

Предполагают

Натюрморт предполагает изображение фруктов, овощей, срезанных цветов, вазы и другие.

Воспринимают информацию.

Сиреневый, синий, фиолетовый, белый

Она пушистая, занимает центральное положение

Добавлены зеленые листья, на столе, в самой сирени, падающий лист запечатлен на вазе.

Весеннее, радостное

Чтобы показать куда падает свет.

П: поиск и выделение признаков предметов в общей работе; 

П: структурирование знания; 

П: анализ и доказательство признаков, нахождение взаимосвязей в предметах;

К: инициативность в общем поиске нового знания; 

К: умение высказывать и аргументировать свои мысли; 

Р: саморегуляциясобственной практической работы, контроль её результатов

V.Первичное закрепление во внешней речи

1 мин.

-Ребята, какая будет у вас задача на уроке?

- Я уверена, что вы справитесь с этой задачей и в конце урока у нас будет весь класс в букетах сирени.

Изобразить свой натюрморт

Слушают и воспринимают задание.

Л: понимание и выражение в речи цели задания 

Р: принятие учебной задачи к исполнению

VI.Самостоятельная работа с самопроверкой

15 мин.

- Можете приступить к выполнению задания. 

(Играет музыка на фоне)

Выполняют задание, соблюдают требования, проявляют творчество. При затруднении обращаются к учителю за помощью.

Л: проявление понимания цели задания и выбор способов выполнения; 

Р: саморегуляция и планирование времени, соблюдение общего темпа

VII. Включение в систему знаний

3 мин.

-Ребята, наш урок подходит к концу и пришло время подвести итоги. Отложите все на край парты и давайте обсудим сегодняшнюю тему.

-Скажите, что изображают художники в натюрмортах?

- Какая задача стояла перед нами на этот урок?

-В какой технике вы рисовали сирень?

- Молодцы! Вы сегодня хорошо поработали.

Неживую природу, цветы, фрукты

Нарисовать букет сирени

П: обобщение и структурирование знаний в речи

VIII. Рефлексия деятельности 

5 мин.

- Давайте полюбуемся работами друг друга.

 Несите свои работы на выставку.

-Оцените, качество натюрмортов.  Получились ли у нас яркие красочные образы?

- Итак, сейчас мы все вместе оценим ваши работы по следующим критериям.

Критерии на слайде:

1. оригинальность композиции;

2. цветовая палитра – выбор, соответствующий образу сирени;

3. аккуратность;

-Поднимите руку, кто считает, что у него были все критерии соблюдены?

-Ребята, напомните мне, какая была тема урока? 

-А теперь, чтобы узнать все ли у нас получилось мы выполним еще одно задание.

-Сожмите одну руку в кулачок. Сейчас я буду читать вам высказывания. Если вы с ними согласны вы раскрываете пальчик, если не согласны пальчик остается на месте. 
1)Тема урока мне понятна. 
2) Я достиг цели урока. 
3) Я знаю, что такое натюрморт и что там изображается

4) Я могу изобразить натюрморт. 
5) Я смогу научить другого изображать сирень. 
-У кого раскрылись все пальцы, дайте пять друг другу. А те, у кого остальные не раскрытые пальцы, не расстраивайтесь. Дома вы сможете еще раз повторить то, что вызвало у вас затруднения. 

- Ребята, вы все большие молодцы. Спасибо за урок. До свидания!

Дети оценивают маски по заданным критериям. 

Натюрморт «Букет сирени»

Прощание.

П: доказательство качества выполнения задания; 

К: умение полно и точно выражать своё мнение

Уборка рабочих мест