конспект логопедического занятия
план-конспект урока (логопедия, 2 класс) по теме

                                                                    Государственное бюджетное специальное (коррекционное)

                                    образовательное учреждение для обучающихся,  воспитанников с

                               ограниченными возможностями здоровья   специальная (коррекционная)

                                                      общеобразовательная школа (VIII вида)  №487

КОНСПЕКТ

логопедического   занятия Тема:  «  Дифференциация

букв Д и Б в словах »

                   во 2 в  классе

(логопедическое заключение:

СНР, дисграфия смешанной формы)

                                                   Учитель – логопед:  Кузнецова Л. С.

15.02.2012.

СПб

Цель:

- дифференциация букв  Д и Б  на письме

Задачи:

- развитие зрительного гнозиса, мнезиса, пространственных представлений

- продолжать учить сравнивать буквы Д и Б по начертанию

-формирование навыков фонематического анализа и синтеза  

- расширение словарного запаса, развитие грамматического строя речи

-закреплять полученные навыки в письменных упражнениях

Оборудование:

- изображение двухэтажного дома

- фигуры четырех человек

- картинки с изображением дятла, белки

- индивидуальные карточки с заданиями

- магнитофон, диск

- картинки, в названии которых есть звуки   д – д * б – б*

- картинки к чистоговорке

Ход занятия :

1. Орг.момент
2. Развитие пространственных представлений

Игра «Окна в домике».

3. Отгадывание загадок

Черный жилет,               Хвост пушистый дугой

Красный берет               Вам знаком зверек такой?

Нос – как топор             Острозубый, темноглазый

Хвост – как упор.          По деревьям любит лазать.

 Определение первого звука в слове и соотнесение его с буквой.

Характеристика звуков.

 4. Буквы записываются на доске.

- Какие буквы мы будем учиться различать?

Рассматривание рисунков дятла и белки.

-Посмотрите на рисунок дятла. Какая буква видна на рисунке? (Д)

-Посмотрите на рисунок бепки. Какая буква видна на рисунке? (Б)

5. Письмо в воздухе рукописных букв  Д  и  Б.  

6. Зрительный анализ букв  Д  и  Б, определение их сходства и различия.

7. Конструирование и реконструирование букв из  элементов.

8. Кинезиологические  упражнения  под музыку.

9.Работа по индивидуальным карточкам.

- запись слов в тетрадь.

- составь слово и запиши его в тетрадь.

10.Игра «Составь слово» (каждому ученику дается одна буква)

11.Проговаривание чистоговорки:

Ходит Люба возле дуба, нам смотреть на Любу любо.

12. Итог.