Паспорт логопедического кабинета
статья по логопедии на тему

Опубликовано 04.05.2015 - 11:25 - Молочева Надежда Александровна

Информация о логопедическом кабинете.

Кабинет - это учебное помещение школы, оснащённое учебным оборудованием, наглядными пособиями, мебелью, в котором проводятся занятия. Логопедический кабинет эстетично оформлен, украшен комнатными растениями.

Скачать:

Вложение	Размер
pasport_kabineta.doc	82.5 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1 с. Екатеринославка»

УТВЕРЖДАЮ

директор МОУ СОШ №1

с. Екатеринославка

Октябрьского района

________/Т.В. Демиденко/

«______»________20___г.

ПАСПОРТ

ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО

КАБИНЕТА

Заведующая кабинетом:

Молочева Н.А.

с. Екатеринославка

2014 год

Информация о логопедическом кабинете

График занятости логопедического кабинета

День недели	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
Коррекционные занятия	09.00-13.00	09.00.-12.00.	9.00-13.00	9.00-12.00	09.00-13.00
Консультации для педагогов и родителей		12.00-13.00		12.00-13.00

Правила пользования логопедическим кабинетом

ключи от кабинета в двух экземплярах;
влажная уборка кабинета производится ежедневно;
ежедневно проводится проветривание кабинета;
перед каждым применением и после него производится обработка логопедических зондов и шпателей медицинским спиртом;
кабинет оборудован зоной для подгрупповых занятий, зоной для индивидуальных занятий;
по окончании рабочего дня проверяется закрытость окон, отключение электрических приборов.

Документация

Положение о логопедическом пункте.
Должностные инструкции логопеда.
Журнал учета посещаемости детьми логопедических занятий.
Паспорт кабинета.
Журнал обследования устной и письменной речи.
Речевые карты.
Индивидуальные карточки учащихся.
Тетрадь по работе с родителями.
Общий план методической работы на учебный год.
Перспективные планы индивидуальной работы с детьми.
Календарно-тематическое планирование.
График работы логопедического кабинета.
Расписание занятий.
Тетради индивидуальной работы с детьми.
Рабочие тетради.
Списки детей, зачисленных на логопункт.
Анализы обследования устной речи детей.
Копии отчетов о результатах коррекционной работы.

Оснащение логопедического кабинета

Настенное зеркало - 1 шт.
Столы ученические - 3 шт.
Стол для логопеда - 1 шт.
Компьютерный стол – 1 шт.
Стул полумягкий - 1шт.
Стулья ученические – 6 шт.
Шкафы для пособий - 2 шт.
Зеркала для индивидуальной работы - 5 шт.
Магнитная доска - 1 шт.
Картотека на имеющиеся пособия.
Коробки, папки для хранения пособий.
Компьютер – 1 шт.

Оснащение зоны индивидуальной работы с детьми

Набор логопедических зондов - 6 шт.
Массажные зонды – 6 шт.
Спирт медицинский.
Вата стерильная.
Одноразовые марлевые салфетки.
Пособия для индивидуальной работы.
Текстовой материал для автоматизации и дифференциации звуков, работы над слоговой структурой слова.
Материалы для обследования устной и письменной речи.

Специальная литература

Компьютерная технология коррекции ОНР « игры для тигры» (диск)
Компьютерный практикум для проведения логопедической работы в начальной школе (диск)
Зондовый массаж Е.В. Новикова
Артикуляция звуков в графическом изображении Е.В. Новикова
Логопедические игры и задания Г.А. Быстрова
Автоматизация звука Ш в игровых упражнениях Л.А. Комарова
Автоматизация звуков Ч, Щ в игровых упражнениях Л.А. Комарова
Автоматизация звука Ц в игровых упражнениях Л.А. Комарова
Автоматизация звука Р в игровых упражнениях Л.А. Комарова
Автоматизация звука З в игровых упражнениях Л.А. Комарова
Автоматизация звука Л в игровых упражнениях Л.А. Комарова
Логопедические упражнения 1-4 класс Л.И. Гайдина, Л.А. Обухова

Также библиотека кабинета представлена личными фондами учителя-логопеда: справочники, программы, альбомы по коррекции звукопроизношения, альбомы по профилактике и коррекции дисграфии.

Дидактические игры и пособия в логопедическом кабинете

Разделы	Дидактические игры и пособия
Развитие внимания, памяти, словесно-логического мышления, зрительно-пространственных отношений	Мозаики различной конфигурации и сложности; «Четвертый лишний», счетные палочки, «Чудесный мешочек», «Что перепутал художник»; папки с подбором материала для обследования и развития соответствующих психических функций.
Формирование звукопроизношения	Пособия для формирования слоговой структуры слова, предметные картинки на звуки; тексты для автоматизации и дифференциации поставленных звуков; комплексы артикуляционной гимнастики, профили звуков. - Логопедические карточки №1 для обследования звукопроизношения и слогового состава слов - Логопедическое лото А.С. Галанов - Популярная логопедия. Приключения Л - Популярная логопедия. День рождения Р - Популярная логопедия. Чаепитие на даче у Ч - Популярная логопедия. Звенелочка - Популярная логопедия. Цоколочка - Популярная логопедия. Произносим звуки правильно
Формирование фонематического восприятия и навыков звукового анализа	Набор звучащих предметов (погремушки, бубен, губная гармошка, свисток) «Что услышал, что увидел» Сигнальные карточки, схемы слова для определения позиции звука в слове, схема предложения (полоски различной длины, с уголком); звуковые модели, звуковая линейка, «Звуковые домики»; «Ромашка», «Солнышко»; карточки-задания на формирование фонематического анализа. Фонетическое лото «Звонкий-глухой» «Слоговая копилка» Настольные логопедические игры З.Т. Бобылёва: - Игры с парными карточками. Звуки С, З, Ц - Игры с парными карточками. Звуки Ш, Ж, Ч, Щ - Игры с парными карточками. Звуки Р, Л
Грамота	Касса букв, книги «Азбука», слоговые кубики, слоговая линейка, картинный материал, карточки-задания. Грамматика в картинках. Множественное число. Грамматика в картинках. Говори правильно Грамматика в картинках. Ударение. Грамматика в картинках. Один-много. Грамматика в картинках. Антонимы глаголы. Грамматика в картинках. Антонимы прилагательные. Грамматика в картинках. Словообразование.
Формирование лексико-грамматического строя речи	Логопедические карточки №2 для обследования лексико-грамматического строя речи. Предметные картинки по темам: «Овощи», «Фрукты», «Одежда», «Обувь», «Мебель», «Головные уборы», «Дом и его части», «Посуда», «Продукты питания», «Животные и их детеныши», «Рыбы», «Птицы», «Игрушки», «Насекомые, «Транспорт», «Семья», «Профессии», «Времена года». Игры на развитие навыка словообразования. Карточки-задания на развитие лексико-грамматического строя. Предметные картинки на подбор антонимов.
Связная речь	Схемы для составления рассказов, сюжетные картинки, серии сюжетных картинок, наборы предметных картинок и игрушек для составления сравнительных и описательных рассказов, наборы текстов для пересказа.
Развитие мелкой моторики, речевого дыхания	Мозаики различных видов, кубики, конструкторы, массажный мяч, мыльные пузырьки, свечка, «Веселая шнуровка», трафареты, карандаши, фломастеры.

Консультации для педагогов и родителей

Педагоги

Родители

1. Формирование фонематического восприятия, звукового анализа и синтеза.

2. Особенности формирования словаря у детей.

3. Профилактика речевых нарушении. 4. О правилах речевого поведения.

5. Формирование связной речи и развитие логического мышления.

6. Если в классе есть заикающиеся дети.

7. Как помочь ребёнку с ОНР.

8. Где начинается дисграфия?

1. Речевые нарушения и причины их возникновения.

2. Роль артикуляционной гимнастики в коррекции звукопроизношения.

3. Развиваем мелкую моторику.

4. Особенности развития пространственного восприятия у детей младшего школьного возраста с оптической дисграфией.

5. Роль семьи в развитии речи детей.

6. Нарушение звукопроизношения.

7. Особенности формирования грамматического строя речи у детей.

8. Особенности развития связной речи у детей.

9. Развиваем речевое дыхание.

Перспективный план развития кабинета

№	Что планируется	Сроки
1.	Подготовить кабинет к приёму учащихся.	Август
2.	Систематизировать учебно-наглядные пособия по классам.	Постоянно
3.	Разработать учебно-материальные пособия по коррекции устной и письменной речи.	Систематически
4.	Обеспечить кабинет различной учебно-методической документацией, справочниками, инструкциями.	Систематически
5.	Продолжить работу по накоплению материалов для проведения занятий с использованием ИКТ.	Систематически
6.	Приобрести логопедические игры.	По возможности
7.	Создать стенд «Логопед советует».	Октябрь
8.	Продолжить работу по накоплению раздаточного материала по устранению дисграфии и дислексии.	Систематически
9.	Систематизировать картотеку игр и упражнений по развитию мелкой моторике.	Постоянно
10.	Проводить логопедическое обследование, диагностику, прогнозирование, коррекцию нарушений устной и письменной речи.	Систематически
11.	Принимать меры, направленные на обеспечение кабинета необходимым оборудованием согласно учебной программы.	Систематически
12.	Содержать кабинет в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями.	Систематически
13.	Следить за озеленением кабинета.	Систематически
14.	Обеспечить надлежащий уход за имуществом кабинета.	Систематически
15.	Обеспечить своевременное списание в установленном порядке пришедшего в негодность оборудования.	По плану инвентаризации
16.	Обеспечить соблюдение правил техники безопасности в логопедическом кабинете.	Систематически
17.	Пополнить электронную базу данных тематическими, игровыми, тренировочными и проверочными материалами для организации групповой и индивидуальной работы.	Систематически