Годовой план работы
материал по логопедии на тему

№

Направление деятельности и формы работы

Цель проведения

Сроки проведения

I. Диагностико-проектная деятельность

1

Первичное обследование устной и письменной речи

Выявление  нарушений устной и письменной речи

1-15 сентября 15 - 25 мая

2

Знакомство с данными медицинского обследования, сбор анамнеза

Уточнение этиологии характера речевых нарушений

Сентября
октябрь

3

Комплектование групп и подгрупп

Заполнение речевых карт, составление перспективных планов работы с каждой группой

1-15 сентября

4

Повторное обследование устной и письменной речи

Заполнение речевых карт,

15-25 мая

II. Коррекционно-развивающая деятельность

1

Проведение индивидуальных занятий с учащимися 1 класса по коррекции нарушений устной речи

Коррекция  речевых  нарушений учащихся

Систематически

2

Проведение индивидуальных и подгрупповых занятий с учащимися 2 -4 классов  по коррекции нарушений устной и письменной речи

Коррекция  речевых  нарушений учащихся

Систематически

III. Консультативно-методическая деятельность

1

Родительские собрания в 1  классах «Предпосылки обучения грамоте»

Ознакомление родителей с результатом диагностики речевого развития детей

сентябрь

октябрь

2

Консультирование педагогов и родителей учащихся 1-3 классов по результатам обследования устной и письменной речи детей

Обеспечение индивидуального подхода к ребёнку с учётом выявленных особенностей его речевого развития

Систематически

3

Мероприятия по пропаганде логопедических знаний среди учителей и родителей (беседы, лекции, выступления на родительских собраниях, на консилиумах)

Выступление на МО учителей начальных классов

«Оптическая дисграфия. Ее предупреждение»

«Развитие орфографической зоркости».

Ознакомление учителей и родителей с  актуальными проблемами коррекционного воспитания ребёнка

Систематически

ноябрь,

март

4

Взаимодействие с учителями, психологом,

Систематически

IV. Методическая работа. Повышение профессиональной компетентности

1

Посещение курсов, лекций, методических объединений, обмен опытом

Повышение профессиональной компетентности

Систематически

1 раз в месяц

2

Работа с научной и публицистической литературой

Повышение профессиональной компетентности

Систематически

3

Проведение наблюдений за динамикой речевых нарушений на логопедических занятиях, за влиянием определённых методов на речевое развитие и коррекцию речи ребёнка.

Выбор наиболее эффективных путей обучения и восстановления устной и письменной речи детей

Систематически

Заполнение карт

«Динамика развития»

4

Планирование методической работы на год

Август

5

Составление перспективных планов работы с учащихся

1-15 сентября

6

Заполнение речевых карт

1 раз в четверть

7

Заполнение журнала учета посещаемости

Ежедневно

8

Составление конспектов занятий

Систематически

V. Работа по улучшению оснащённости логопедического кабинета

1

Приобретение методических пособий

Повышение эффективности коррекционной работы

Систематически

2

Приобретение методической литературы

Систематически