конспект занятия "Кто живёт в лесу?"
план-конспект занятия по логопедии (1 класс) на тему

ГБОУ  школа  №46  «Центр Реабилитации и Милосердия»                           Калининского района Санкт-Петербурга

Конспект индивидуального занятия

в 1 классе с ОВЗ(Iвариант обучения)

тема: «Кто живёт в лесу? »

учителя-логопеда Кизяковой Г.К.

На уроке использованы следующие технологии:

• игровые
• ИКТ
• сотрудничества
• здоровьесберегающие

г.Санкт-Петербург

декабрь  2016

Цель занятия:

-формировать  навык  практического употребление в устной речи глаголов

при составлении  простых предложений.

Задачи занятия:

• развитие речевого дыхания
• расширение глагольного словаря
• развитие пространственных  представлений
• развитие  фонематического слуха на неречевом  материале
• развитие коммуникативных средств общения
• упражнять в  умении делать обощения
• упражнять в умении использовать винительный и дательный падежи
• упражнять в навыке группировать предметы по тени

Оборудование:презентация

Ход  занятия:

Логопед: Какое  сейчас время года?

Ученик: Сейчас зима.

Логопед: Сегодня мы погуляем по зимнему  лесу. Посмотри на картинку,

что  ты видишь?(слайд1)

Ученик: я вижу, идёт снег.

Логопед: снег состоит из снежинок. В нашем лесу у каждой снежинки своя  песенка.

Ученик: пропевание гласных по зрительным сигналам.

Логопед: на улице холодно. Давай погреем руки(согреваем дыханием).

А теперь разотрём ладони(самомассаж кистей и пальцев рук.Разминаем

кисти правой и левой руки пальцами левой и наоборот).

Логопед: Посмотри,кого ты видишь в лесу?(Демонстрируются слайды    с дикими животными и их детёнышами,птицами. Отрабатывается форма винительного падежа: «Я вижу…»,закрепляются названия детёнышей и умение делать обобщения. Вниманию  учащегося  предлагаются слайды со следующими изображениями: заяц с зайчатами, медведь с медвежонком, лиса с лисятами,волк с волчатами, ёж с ежатами,белка с бельчатами, снегирь,сорока, ворона,воробей.) Проводится игра «Кто у кого». При просмотре слайдов предлагается узнать звук животного или птицы(игра «Чей голос?») Например: Это волк.Волк воет.                                                                                                             Логопед: ты узнал всех.Умница! Посмотри (слайд)на зимней полянке в новогоднюю ночь собрались звери. Давай их угостим. Проводится настольная игра «Найди пару».На белый «стол»необходимо положить лакомый кусочек для каждой пары животных.Тени помогут подобрать верную еду.                      Логопед : Мы гуляли по лесу.Сугробы высокие.Надо высоко поднимать ноги. И вдруг из-за деревьев к нам  вышел олень. Кого ты видишь?                               Ученик:Я вижу оленя.                                                                                       Физкультминутка :давай покажем игру про оленя(проводится игра про оленя «У оленя дом большой».                                                                                             Логопед :Вот мы и дома.Посмотри,пока мы гуляли,нам пришло письмо  с фотографиями. Давай вспомним,кого мы видели(проводится игра «Определи животное по силуэту»)

В конце урока проводится пальчиковая игра «Это зайчонок,это бельчонок, это волчонок…».                                                                                                                       Итог.