Доклад на тему:"Интернет - технологии в работе учителя - логопеда"
статья по логопедии на тему

План доклада.

1.Введение

2.Основная часть

2.1 Информационно-коммуникативная компетентность учителя

2.2 Техническая база и программное обеспечение

2.3 ИКТ  в работе учителя- логопеда

2.4 Обзор ЭОР, профессиональных сайтов

3. Заключение

4. Библиография

1. Введение

Мир образования стремительно развивается и предъявляет к педагогам более высокие, совершенно иные  требования. В современном учебном заведении невозможно обойтись без новых образовательных технологий. Согласно действующим профессиональным стандартам, от российского учителя ждут не только умения «планировать и проводить учебные занятия», как было раньше. Теперь к педагогам выставлено куда больше требований. Одно из них заключается в том, что современные специалисты  должны прекрасно владеть компьютером, активно использовать его в работе, уметь проводить видеоконференции, видеопрезентации , а так же работать удалённо  по скайпу (Skype), кроме того педагог обязан разбираться в социальных сетях и вместе с учениками грамотно использовать источники информации. Иными словами, современный педагог, должен быть ИКТ– компетентен.

2.Основная часть

1. Информационно-коммуникативная компетентность учителя- комплексное понятие, оно подразумевает целенаправленное, эффективное применение технических знаний и умений в реальной образовательной деятельности

Для формирования базовой ИКТ- компетентности необходимо:

• наличие представлений о функционировании ПК и  возможностях применения ИКТ в повседневной практике;
• овладение навыками подготовки наглядных и дидактических материалов средствами приложений Microsoft Office;
• использование Интернета и цифровых образовательных ресурсов в педагогической деятельности;
• формирование положительной мотивации к использованию ИКТ.

2. Техническая база и программное обеспечение

Мультимедийное оборудование (компьютеры и переферическое оборудование; принтеры, сканеры, ксероксы)

• Аудиосредства (магнитофоны,CD- проигрыватели, диктофоны, микрофоны)
• Проекционная аппаратура (мультимедийные проекторы, доски, диапроекторы)
• Оптическая фотоаппаратура (кинокамеры, фотоаппараты)

Для работы необходим офисный пакет приложений Microsoft Office , в него входит программное обеспечение для работы с различными типами документов: текстами, электронными таблицами, базами данных и т.д.

2.3        ИКТ  в работе учителя- логопеда

В повседневной практике специалисты с успехом используют ИКТ при:

• Диагностике речевых нарушений (работа с таблицами ,  списками, отчетами в Microsoft Word) для создания базы данных по итогам диагностики; проведения мониторингов; отслеживания динамики работы; составления графиков и диаграмм.
• Профилактике и коррекции речевых нарушений:

1. Электронные пособия для демонстрации на компьютере, мультимедийном проекторе, видео и аудиотехнике.

2. Готовые цифровые образовательные ресурсы

3. Авторские презентации, тренажёры, таблицы, фотоальбомы, созданные с помощью приложений  Microsoft Office.

4. Так же по необходимости ведётся видео и аудиозапись речевой работы ребенка на занятии .

При консультативно- просветительской работе с родителями, смежными специалистами, коллегами.

Речь идёт о создании собственного сайта, страничек на готовых платформах, ведении блогов (blogs.mail.ru/help,  www.blogger.com, narod.yandex.ru), как платформы для общения ; участии в работе сетевых профессиональных сообществ,on-line конференций, конкурсах, обучении на дистанционных курсах повышения квалификации.

4. Обзор ЭОР, профессиональных сайтов

Реалии современного мира таковы , что мы уже не можем представить себя вне виртуального, информационного пространства. Не является исключением и наша профессиональная деятельность. Ежедневно мы заходим в интернет в поисках информации, решения самых разных задач, обращаясь к таким ресурсам, как :  

«Социальная сеть работников образования», «Сеть творческих учителей», «Учительский портал», «Международное сообщество педагогов "Я- Учитель!"», «Профессиональное сообщество "Методисты"», «Сетевое образовательное сообщество "Открытый класс"», «Учебно-методический кабинет, Педагогический университет "Первое сентября "», Педсовет.су»

Сетевые профессиональные сообщества педагогов - отличный вариант непрерывного повышения квалификации, дистанционного обучения, постоянного общения и обмена знаниями с коллегами, представления своего собственного опыта. Участники сообществ имеют возможность размещать методические разработки, получая свидетельства о публикации.   Совместными усилиями создается общая копилка методических и дидактических материалов. Эти порталы  отличаются  широким охватом аудитории, на их платформах постоянно организуются всевозможные конкурсы, акции, фестивали, ведутся блоги, на форумах идёт обсуждение профессиональных вопросов. Преимущества подобной организации сетевого образовательного пространства очевидны, иначе данные ресурсы не пользовались бы такой широкой популярностью. 

На страницах ресурсов представленных ниже, освещены актуальные вопросы современной логопедии и дефектологии. Широко представлена нормативно- правовая документация.

«Логопед.ру», «Логопедия для всех», «Логопункт. Коррекция нарушений речи», «Логобург. Клуб логопедов», «Логозаврия: сайт детских компьютерных игр», «Дисграфия», «Дизартрия news» , «Детский портал "Солнышко", «Дефектолог.ru», «Особое детство», «Журнал "Логопед"», «Дефектология для вас», «Педагогическая библиотека», «Дефектология. Проф.», « Мерсибо». На сайтах можно найти материалы по всем патологиям развития, а так же описание возрастных норм, характеризующих интеллектуальное, речевое, психо- эмоциональное состояние детей. Особенно актуален практический материал по предупреждению и преодолению речевых патологий, нарушений в когнитивной сфере.  Материалы систематизированы по возрастным группам и полезны как для специалистов, так и для родителей . Постоянно  обновляется электронная библиотека порталов, пополняются  дидактические и наглядные пособия. Возможно размещение авторских публикаций, ведение блогов, собственных страничек. Такие сайты как  Логозаврия, Мерсибо, Детский портал "Солнышко" содержат большое количество обучающих и развивающих компьютерных игр.

Преимущества подобной организации сетевого образовательного пространства очевидны, иначе данные ресурсы не пользовались бы такой широкой популярностью.

3. Заключение

Таким образом, информационно-коммуникационные технологии являются эффективным техническим средством, при помощи которого можно значительно обогатить коррекционно-развивающий процесс. Однако, необходимо помнить, что технические средства должны только дополнять педагога, а не заменять его. Важно помнить, что только ориентировка учителя-логопеда на постоянное пополнение знаний, овладение передовыми технологиями, активное саморазвитие и самообразование, готовность к постоянному профессиональному росту и мобильности способствуют формированию личности учителя-логопеда как профессионально-грамотного, успешного, конкурентноспоспобного специалиста.

4. Библиография.

http://минобрнауки.рф/          Сайт Министерства образования и науки РФ

http://www.rg.ru/2013/12/08/standart-site.html         Российская газета

http://www.big-big.ru/besplatno/luxhard.com.html -Компьютер с нуля.

http://www.iteach.ru        Ходченкова О.А. Использование ИТ в работе логопеда   

http://logoped-sfera.ru/         Научно-методический журнал «Логопед»

http://www.logoped.ru/index.htm         Логопед.ру

http://defectolog.ru/         Дефектолог.ru

http://nsportal.ru/        Социальная сеть работников образования

курсы.1сентября.рф  Педагогический университет "Первое сентября «

http://pedlib.ru/                 Педагогическая библиотека

http://logozavr.ru         Логозаврия: сайт детских компьютерных игр