Трехсложные слова .
план-конспект занятия по логопедии (2 класс)

                                       Подгрупповое занятие для 2 класса.

Учитель – логопед ГБОУ гимназия  №642 «Земля и Вселенная»

Лямкина Н.С

 Тема :  Трехсложные слова .

Цель : Учить детей делить трехсложные слова на слоги.

Задачи:

1. Коррекционно-обучающие:

           -закрепить  представление детей о трёхсложных словах.

• закреплять умение делить слова на слоги, составлять схемы слов из слогов.
• Добавлять недостающие слоги.
• Развивать  навыки образования сущ.с уменьшительно-ласкательным суффиксом.

2. Коррекционно- развивающие:

• развитие слогового анализа и синтеза.

• Развитие мыслительных операций анализа и синтеза, фонематических процессов,

            зрительного восприятия.

       3. Коррекционно-воспитательные:

       - формировать положительные установки на участие в занятии;

       - умение слушать  логопеда;

Оборудование : доска ,компьютер ,проектор ,карточки с заданиями ,тетради .

                                                         Ход работы.

1.Орг момент.

Здравствуйте дети, Сегодня мы с вами продолжаем  работать с трехсложными словами.

Но это будет необычное занятие . Сегодня ваши знания будут проверять герои известных мультфильмов и сказок. Каждый пусть  вспомнит свою любимую сказку, или любимый  мультик и героев .Назовите их.

2.Основная часть.

Но для начала давайте вспомним,что такое трехсложное слово?

( это слово,которое состоит из трех слогов.)

Как определить количество слогов в слове?

работа по карточками.

Первое задание вам приготовил Муфаса.(кто помнит ,откуда этот герой ?)

Кто прочитает  задание ?

1)Прочитайте слова ,деля их на слоги по образцу, проговаривая каждый слог.

Соотнесите количество слогов с количеством гласных в слове.

Запишите  слова разделенные на слоги в тетрадь.

( разбираем каждое слово по отдельности потом записываем)

И-рис-ка        де- душ-ка    

Ёлочка          бутылка              

ямочка          сумочка              

улочка            капуста

Сколько гласных в каждом  слове вы подчеркнули?

Значит сколько слогов?

Какие это слова?              

2)А теперь  следующее задание от Русалочки  по имени Ариэль.

Вставьте пропущенные буквы. Начертите  схемы слов в тетрадях.

Фи_лки      

Ябл_ко

Авт_бус

Р_машка

Ласт_чка

Крыж_вник

Сколько гласных в слове ? Из скольки слогов они состоят?значит какие это слова? Молодцы.

3)Следующее задание от Золушки и Принца.

Соедини слоги. Назови получившиеся слова. 

пе-ви-ца

ку-ри-ца

ум-ни-ца

пят-ни-ца

раз-ни-ца

таб-ли-ца.

( Сколько гласных в слове? Значит из скольки слогов они совтоят? Как называют такие слова?

 3.Физминутка.

Зайка серенький сидит

 И ушами шевелит. (поднять ладони над головой и махать, изображая ушки)

 Вот так, вот так

 Он ушами шевелит!

 Зайке холодно сидеть,

 Надо лапочки погреть. (потереть себя за предплечья)

 Вот так, вот так

 Надо лапочки погреть!

 Зайке холодно стоять,

 Надо зайке поскакать. (прыжки на месте)

 Вот так, вот так

 Надо зайке поскакать.

 Зайку волк испугал!

 Зайка тут же убежал. (сесть на место)

4)А следующее задание нам приготовила Белоснежка.

Прочитайте слова, вставляя пропущенные слоги.

ШОКО....лад            ЗАПИС...ка              СТОЛИ...ца          

ПОДА...рок              РОМАШ...ка           ШКАТУЛ...ка                        

ПИСА.....тель           СУМОЧ...ка             КАПИ..тан

Из скольки слогов состоят слова? Сколько гласных с слове? Значит какие это слова?

5)И давайте посмотрим кто же последний приготовил  вам задание: Спящая Красавица.

Но перед выполнением этого задания давайте вспомним.

Слова состоящие из одного слога какие? (д:односложные.н-р дом)

Из двух слогов -двусложные.( ру-ка)

Из трех- трехсложные (ра-ке-та)

А теперь прочитайте задание номер пять:

Образуйте из односложного  слова сначала двусложное,а  затем трехсложное ,по образцу.

Подчеркните гласные красной ручкой.

Запишите.

Как мы образовали трехсложное слово от односложного?

1. назвали предмет ( мяч)
2. образовали уменьшительно-ласкательную форму (мячик)
3. назвали несколько предметов ( мячики)

   Образец :                              

 Мяч-мячик-мячики .                

                                                   Лес- лесок- лесочки

крот - кротик- кротики            пень- пенёк- пенёчки

бант- бантик- бантики             день-денёк- денёчки.

мост-мостик- мостики

4)Итог.

Молодцы дети, вы сегодня подтвердили свои знания . Вы справились со всеми заданиями.

Скажите с какими словами мы работали с вами? Какие задания выполняли?( дописывали пропущенные слоги, делили  слова на слоги, составляли  схемы слов из слогов.)

Герои сказок прощаются с вами. Всем спасибо.