Индивидуальное занятие по слуховой работе по теме «Звук ш\щ. Текст «В магазине» 3кл, сл\сл
план-конспект урока по логопедии (3 класс)

Слова учителя

Слова ученика

I.Орг. момент.

1. Приветствие.

- Вероника, у нас сегодня открытое занятие, поздоровайся с учителями.

2. Проверка аппаратов.

- [Вероника, ты слышишь?]

3. Определение темы и целей.

- Вероника, сегодня мы будем работать над звуками и будем пересказывать текст.

- У нас будет  помощница – змейка Шуша. Поздоровайся. У неё есть любимые звуки. Ты не догадываешься какие?

- Она их очень хорошо знает. Давай послушаем, как шипит змея. (аудиозапись)

- Ты догадалась, какие у змейки Шуши любимые звуки?

- Давай вспомним, чем отличается звук ш от звука щ. (работа с лепбуком)

- Добрый день.

- Я слышу.

- Привет.

- …

- Звук ш.

  II. Работа над произношением.

1.Артикуляционные упражнения.

1. Бублик

Цель: тренировка мышц губ.

Техника: зубки плотно сомкнуть, губы округлить и вытянуть вперед, чтобы резцы были видны. Фиксируем положение на 5 секунд. На первых занятиях можно предлагать детям удерживать пластмассовый бублик между зубами или карандаш.

Используйте веселое стихотворение вместо счета:

2. Месим тесто

Цель: массаж языка, тренировка умения просовывать тонкий язычок в межзубную щель.

Техника: губки раздвинуты в широкой улыбке, между зубами небольшая щель. Язык нужно расслабить и распластать. Протолкнуть кончик через межзубную щель наружу. Зубы активно покусывают его, мешая проходить. Постепенно продвигаясь вперед, язык становится тонким и широким. Двигайте органом до предела, затем верните обратно в рот, продолжая покусывать.

3. Грибок

Цель: тренировка подъязычной связки.

Техника: рот широко открывается, язык стремится наверх, присасывается к верхнему небу. Кончик фиксируется у передних зубов.

- Молодец. Шуша очень рада, что у тебя получилось. И она приготовила тебе сюрприз. Доставай. Что там?

1. Звуковые дорожки.

-  Нужно помочь змейке пройти  по дорожкам.

А) медленно

Б) быстро

В) тихо

- Молодец, Шуша говорит, что ты отлично прошла по дорожкам. Доставай подарок от Шуши. Что это?

2. Упражнение «Собери шарики»

- Чётко произноси слоги и  приклеивай шарики.

- Отлично. Шуша очень рада. И приготовила тебе еще один сюрприз. Что там?

3. Упражнение «Собрать картинки на ниточки».

- Прочитай слова чётко и продень ниточку.

- Шуша говорит, что ты отлично всё выполняешь и приготовила тебе еще один подарок.

Послушай предложения и повтори. Я сказала неверно, где ошибка?

«Наша мышка поймала кошку».

-    Верно.

- Давай попрощаемся с Шушей.  Скажем ей «спасибо» за то, что она научила нас говорить звуки ш и щ правильно.

( достаёт из мешочка)

- Это шарик.

- Это шишка.

- Шоколадка.

- Орешек.

- Кошка поймала мышку.

- До свидания, Шуша.

Физминутка.

Работа с текстом. Пересказ.

- Вероника, на прошлом занятии мы читали текст «Магазин». Сегодня мы вспомним о чём текст      и будем его пересказывать.

- Будем выполнять упражнения.

1. Продолжи предложения.

- Однажды мама и Миша ….

- Там продавали много …

- Верно, молодец.

2. Подбери картинку к следующему предложению.

3. Ответь на вопросы.

- Что делали кони?

- Какие были кони? Опиши их.

- Верно, молодец.

4. Работа на расстоянии.

- Слушай внимательно, продолжи дальше сама.

Мише больше всего понравился …

- Сын попросил маму …

5. Прочитай это предложение как вопрос.

- как простое предложение.

- с восклицательной интонацией.

-Хорошо. Ты всё вспомнила. Будем пересказывать текст.

- Разложи, пожалуйста, картинки по порядку, как они должны идти в тексте.

- Перескажи текст.

- Как ты думаешь зачем нужно вешать картины дома?

- У тебя дома висят картины?

- Какую бы картину ты повесила? Что на ней изображено?

- Как еще можно создать уют дома?

- Молодец. Ты сегодня работала хорошо, старалась.

- Что тебе больше всего понравилось?

- пошли в магазин.

- разных картин.

- На одной из них (картин) был изображен табун лошадей.

- Кони жадно пили воду из реки.

- Они стояли на берегу, опустив красивые головы в воду. Длинные гривы касались её поверхности. Их тела переливались на солнце.

- Чёрный конь.

- купить картину «Кони у реки».

- Дома они с мамой повесили картину на стене в гостиной?

- Дома они с мамой повесили картину на стене в гостиной.

- Дома они с мамой повесили картину на стене в гостиной!

-

- Чтобы было дома красиво., уютно.

- Нет(да).

- …

- Можно поставить цветы. Фигурки.