План работы логопеда на год
методическая разработка по логопедии

Направления

деятельности

Содержание деятельности

Сроки

исполнения

Организационная

(организация учебно-развивающей среды)

• Подготовка кабинета к  новому учебному году;
• Систематизация, подготовка дидактических пособий и наглядного материала (изготовление дидактического, наглядного материала, пособий для развития мелкой моторики, слухового восприятия, речевого дыхания);
•  Отбор материала, подготовка протоколов диагностики для обследования устной и письменной речи учащихся.
• Систематизация методического материала в электронном виде и компьютерных программ для коррекции речи и психических процессов;
• Оформление стендов информационного блока для родителей,;
•  Комплектование подгрупп для занятий по результатам диагностики;
• Зачисление учащихся на занятия в соответствии с логопедическим заключением и рекомендациями ТПМПК и школьного ППк;
• Анализ коррекционной работы (аналитический отчет)

август

сентябрь

15-20 сентября

15 - 30  мая

Диагностическая

•   Первичное обследование устной речи дошкольников и учащихся 1 кл., обследование  обучающихся с ОВЗ;
• Заполнение логопедических представлений по результатам обследования;
• Посещение уроков с целью определения тактико-вариативных направлений в работе и наблюдения за динамикой речи детей;
• Диагностика и подготовка логопедических представлений на учащихся, направляемых на ТПМПК;
• Обследование устной речи, письма и чтения 1 класса;
• Обследование устной и письменной речи уч-ся 2-4 кл.;
• Обследование устной и письменной речи уч-ся с ОВЗ -5кл, 7кл;
• Анализ результатов проделанной за учебный год работы

 ( мониторинг)

1 -15

сентябрь

в течение

учебного

года

апрель

15-31 мая

Коррекционно-развивающая

• Проведение индивидуальных и подгрупповых занятий с обучающимися, имеющими нарушения в развитии устной и (или) письменной речи, согласно циклограмме;
• Коррекционно-развивающая работа

 - коррекция нарушений звукопроизношения; постановка звуков, их автоматизация и дифференциация;

- развитие фонематического восприятия;

- формирование навыков языкового анализа и синтеза;

 - формирование и развитие лексико-грамматического строя речи, связной речи;

- профилактика и коррекция нарушений чтения и письма;

- развитие словесно-логического мышления и др.психических функций;

• Изучение индивидуальных особенностей учащихся, с целью проявления индивидуального подхода к преодолению речевых нарушений.

в течение года

согласно

циклограмме

в течение

учебного

года

Документация

• Заполнение журнала обследования;
• Заполнение логопедических представлений детей зачисленных на логопункт;
• Составление циклограммы, рабочих программ и календарно-тематического  планирования логопедических занятий;
• Составление расписания логопедических занятий с учетом различных форм организации (индивидуальные, подгрупповые) и  индивидуальных планов работы;
• Заполнение журналов логопедических занятий;
• Разработка рекомендаций педагогам и родителям;
• Отчет о работе за учебный год.

По мере обследования

     сентябрь

сентябрь

сентябрь

сентябрь

в течение

учебного  года

май

Консультационно-

просветительская

• Ознакомление педагогов и родителей  с результатами логопедического обследования.
• Консультации для педагогов, воспитателей и  родителей по результатам логопедического обследования речи детей с целью выработки единой направленности в коррекционной и учебно-воспитательной работе;
• Анкетирование родителей (опросники для выявления актуальных тем родительских собраний).
• Выступления  на родительских собраниях в ДОУ и нач. классах;
• Индивидуальные консультации для родителей по  запросу;
• Индивидуальное консультирование родителей учащихся  направляемых на ТПМПК.
• Размещение статей, рекомендаций для родителей на школьном сайте.

сентябрь

 - май

по графику ДОУ и школы

в течение

года

Методическая

Самообразование

и повышение квалификации

• Участие в работе методических объединений ДОУ, школы, района;
• Участие в школьном ПП  консилиуме;
• Изучение новинок методической литературы по логопедии и  коррекционной педагогике,  и пополнение логопедического кабинета новыми   пособиями;

• Посещение семинаров и курсов повышения квалификации (по плану)

• Изучение и применение на практике современных логопедических технологий;
• Выпуск методических рекомендаций для воспитателей и педагогов школы;
• Изучение опыта работы логопедов  через интернет сайты.

согласно графику МО

в течение

учебного

года

в

течение

учебного  

  года