Коррекционно-развивающий курс "Речевая практика" и его значение в системе логопедической работы со школьниками с нарушениями опорно двигательного аппарата.
презентация к уроку по логопедии
Целью курса "речевая практика" является повышение уровня речевой активности и развитие речевых навыков у школьников, для максимальной адаптации и дальнейшей социализации в обществе.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 moya_prezentatsiya.pptx | 1.45 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Речь-основа всякой умственной деятельности, средство коммуникации. Речь имеет разные виды: -слушание -говорение -речь про себя(внутренняя речь) -чтение -письмо
Цель курса «Речевая практика» - выбор для детей с различными нарушениями опорно-двигательного аппарата доступных коммуникативных средств, повышение уровня речевой активности и развитие речевых навыков для максимальной адаптации и дальнейшей социализации в обществе .
Обучение идет с постепенным возрастанием сложности материала и оказывает комплексное воздействие на формирование и развитие: -фонетики - ф онематики - лексики - грамматики - связной речи
На первых этапах обучения наиболее привлекательными являются моменты, связанные с использованием игр, сказочных персонажей, введением их в урок в качестве героев и речевых партнёров. Речевой материал отрабатывается на лексических темах.
Позже дети учатся мысленно составлять предложение, проговаривать его, а затем произносить и записывать . Внутренняя работа повышает качество речи детей, совершенствует речевые умения и навыки.
Речевые задания на занятиях включают в себя упражнения поискового и творческого характера, что активизирует речевую и мыслительную деятельность детей.
В ходе занятий дети усваивают особенности текстов – описания, повествования, рассуждения, знакомятся с их стилистическими различиями.
Воспроизведение прочитанного является одной из основных форм работы обучающихся над учебным материалом, эффективным приемом развития не только речи, но и мышления.
Правильное расположение сюжетных картинок, неотъемлемая часть составления пересказа, цепного текста – предварительная работа перед изложением.
Центральной задачей работы над изложением является ознакомление с правилами построения текста. На подготовительном этапе ученики знакомятся с готовыми текстами, анализируют их всем классом по определенному параметру .
Речевые упражнения не дают заметного эффекта за короткий срок. В развитии речи нужна долгая, кропотливая работа учащихся и учителей. Для каждого ребенка- результат свой, но маленькая победа -это тоже победа!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Статья "ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДОВ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ У ДОШКОЛЬНИКОВ И МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА."
Доклад, который прозвучал на окружной конференции....
ПРОЕКТ НА ТЕМУ: « СИСТЕМА ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ФГОС»
Инклюзивное обучение с ввведением ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ....
Коррекционно-развивающие технологии при обучении и воспитании детей с нарушением опорно-двигательного аппарата
Целью надомного обучения с обучающимся с нарушениями опорно-двигательного аппарата является исправление и доразвитие психических и физических функций аномального ребенка в процессе...
Индивидуально-ориентированная коррекционно-развивающая программа для ребенка, имеющего сложную структуру дефекта (нарушение опорно-двигательного аппарата, задержка психического развития).
Индивидуально-ориентированная коррекционно-развивающая программа для ребенка, имеющего сложную структуру дефекта (нарушение опорно-двигательного аппарата, задержка ...
Конспект коррекционного логопедического занятия для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата и задержкой психического развития в 1 классе по теме: Развитие речи и речемыслительной деятельности по лексической теме "Зимний пейзаж". Звук [И].
Конспект коррекционного логопедического занятия для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата и задержкой психического развития в 1 классе по теме:Развитие речи и речемыслитель...
Рабочая программа коррекционно – развивающих занятий для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата на 2021-2022 уч.год
Рабочая программа коррекционно-развивающих занятий для обучающихся 1 класса с нарушениями опорно-двигательного аппарата...
Рабочая адаптированная коррекционно-развивающая программа по внеурочной деятельности педагога-психолога по курсу «Психомоторика и развитие деятельности» для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата(вариант 6.2) 1-4 классов
Адаптированная рабочая программа по курсу «Психомоторика и развитие деятельности» для обучающихся по варианту 6.2. начального общего образования для обучающихся с НОДА – это пр...