Нейролепка в занятии логопеда ( с детьми с тмнр )
статья по логопедии (4 класс)

Выполнив такую красивую работу, мы не могли не поделиться с вами! Бабочка выполнялась на занятиях у логопеда,  в технике Нейролепка. Нейролепка в структуре занятия логопеда - это уникальная методика, в которой можно совмещать между собой развитие речи,  и игры с пластилином.  Эта технология развивает мелкую моторику, межполушарные связи, образное мышление, усидчивость, снимает стресс, а также нашу речь - «речь живет на кончиках пальцев» ( в случае, если нет органического поражения головного мозга).  Это увлекательное занятие гармонично развивает  три основные формы нашего мышления:

1. наглядно - действенное;
2. 2. наглядно - образное;
3. 3. словесно - логическое - ва это три основных кита, на которых держится успех ребенка работы в школе, и не только. Кто то скажет - зачем логопеду лепить из пластилина? Это можно делать и на уроках по технологии), и вы можете спросить -чем же отличается нейролепка от обычной лепки? Лепка из любого материала и в любых техниках почти также работает и также развивает моторику, фантазию, усидчивость, творческое мышление.  НО! В нейропсихологии есть понятие нейрогимнастики, основной принцип которой - выполнение разных действий одновременно двумя руками (например, одна рука показывает «лисичку», другая «зайца»  или дна рука показывает знак «Ок», другая «Класс» и надо быстро ( или  как сможешь) менять руки несколько раз). В нашем случае и в нашем занятии нейролепка включена в структуру занятия логопеда  и,с помощью нее, также решаем определенные и очень важные для нас задачи:

1. При выполнении нейрогимнастики мы используем обязательно твердый (Гамма) пластилин ( он труднее поддается и ручкам приходится потрудиться!)  и одна рука катает шарик, адругая колбаску.  Плюс обязательно добавляем артикуляционную позу ( упражнение в этот момент. Например цокаем, как лошадка и т д.)
   
   2.В структру занятия я  добавляю несколько нейро-упражнений (мне очень нравятся пластилиновые заплатки с пластилином ) в начале или середине занятия. Дети их очень любят. Мы их делаем ко всем  лексическим темам. Эти замечательные картинки потом можно вложить в портфолио ( в файлик), отправить на конкурс ( сейчас множество образовательных порталов ждут наших работ и присылают дипломы за работу,а  можно сделать подарок родителям, они радуют глаз. Если они висят на видном месте - работы напоминают детям о их возможностях и успехах. А это - очень важно!

Предлагаю картинки на тему «Лето» ( взяты на просторах интернета).

С наилучшими пожеланиями, ваш учитель- логопед Е.В.Быкова.  

Выполнив такую красивую работу, мы не могли не поделиться с вами! Бабочка выполнялась на занятиях у логопеда,  в технике Нейролепка. Нейролепка в структуре занятия логопеда - это уникальная методика, в которой можно совмещать между собой развитие речи,  и игры с пластилином.  Эта технология развивает мелкую моторику, межполушарные связи, образное мышление, усидчивость, снимает стресс, а также нашу речь - «речь живет на кончиках пальцев» ( в случае, если нет органического поражения головного мозга).  Это увлекательное занятие гармонично развивает  три основные формы нашего мышления:

1. наглядно - действенное;
2. 2. наглядно - образное;
3. 3. словесно - логическое - ва это три основных кита, на которых держится успех ребенка работы в школе, и не только. Кто то скажет - зачем логопеду лепить из пластилина? Это можно делать и на уроках по технологии), и вы можете спросить -чем же отличается нейролепка от обычной лепки? Лепка из любого материала и в любых техниках почти также работает и также развивает моторику, фантазию, усидчивость, творческое мышление.  НО! В нейропсихологии есть понятие нейрогимнастики, основной принцип которой - выполнение разных действий одновременно двумя руками (например, одна рука показывает «лисичку», другая «зайца»  или дна рука показывает знак «Ок», другая «Класс» и надо быстро ( или  как сможешь) менять руки несколько раз). В нашем случае и в нашем занятии нейролепка включена в структуру занятия логопеда  и,с помощью нее, также решаем определенные и очень важные для нас задачи:

1. При выполнении нейрогимнастики мы используем обязательно твердый (Гамма) пластилин ( он труднее поддается и ручкам приходится потрудиться!)  и одна рука катает шарик, адругая колбаску.  Плюс обязательно добавляем артикуляционную позу ( упражнение в этот момент. Например цокаем, как лошадка и т д.)
   
   2.В структру занятия я  добавляю несколько нейро-упражнений (мне очень нравятся пластилиновые заплатки с пластилином ) в начале или середине занятия. Дети их очень любят. Мы их делаем ко всем  лексическим темам. Эти замечательные картинки потом можно вложить в портфолио ( в файлик), отправить на конкурс ( сейчас множество образовательных порталов ждут наших работ и присылают дипломы за работу,а  можно сделать подарок родителям, они радуют глаз. Если они висят на видном месте - работы напоминают детям о их возможностях и успехах. А это - очень важно!

Предлагаю картинки на тему «Лето» ( взяты на просторах интернета).

С наилучшими пожеланиями, ваш учитель- логопед Е.В.Быкова.