Интеллектуальная игра для обучающихся 2-х - 3-х классов "Зимующие и перелётные птицы".
план-конспект занятия по логопедии (2 класс)

Интеллектуальная игра

«Зимующие и перелётные птицы»

Коррекционно-образовательные цели:

1. Обобщение и уточнение знаний детей о зимующих и перелётных птицах.
2. Активизация и расширение словаря за счёт слов-признаков.
3. Развитие связной речи (составление предложений по теме занятия «Зима. Зимние забавы»; установление семантических связей в работе по исправлению деформированного предложения).
4. Совершенствование грамматического строя речи, формирование навыка словоизменения и словообразования (образование относительных прилагательных;

• образование глаголов совершенного вида, прошедшего времени, женского рода с использованием приставки «за-»;
• образование уменьшительно-ласкательных форм существительных с суффиксами «-ец», «-иц», «-ок», «-очк-»;
• употребление существительных в родительном падеже;
• подбор и использование в речи родственных слов).

Коррекционно-развивающие цели:

1. Развитие слухового и зрительного внимания, восприятия, памяти.
2. Развитие речевого слуха.
3. Развитие диалогической речи.
4. Развитие умения комментировать свои действия, давать словесный отчёт о выполнении упражнения, делать словесно-логические обобщения.
5. Развитие личностных качеств: активности, любознательности, самостоятельности, умения применять полученные знания в самостоятельной деятельности, развитие способности к самооценке и самоанализу.
6. Развитие универсальных предпосылок учебной деятельности: умение слушать взрослого и выполнять его инструкции.

Коррекционно-воспитательные цели:

1. Воспитание устойчивого интереса к занятиям, инициативы, стремление к активной деятельности, самостоятельности в принятии решений.
2. Воспитание любви и уважения к русскому языку и внимание к собственной речи.

Интеллектуальная игра

«Зимующие и перелётные птицы»

Педагог: Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости! Очень приятно   видеть улыбки на ваших лицах.

Сегодня в нашей игре принимают участие две команды. Поприветствуем команду «Зимующие птицы», поприветствуем команду «Перелётные птицы».  

На нашем игре, присутствуют люди, которые сегодня будут оценивать участников. Это справедливое, объективное жюри и разрешите представить вам его.

Слово для приветствия предоставляется председателю жюри.

Педагог: Многие птицы на юг улетают,

Многие зиму у нас коротают,

Галка, ворона, снегирь, воробей.

Ну-ка, ребята, их вспомним скорей!

Учитель-логопед читает рассказ Ю.Дмитриева «Какие птицы бывают».

Птиц на земле, конечно меньше, чем насекомых, но все-таки их очень много – около 9 тысяч видов.

Есть птицы очень большие, чуть ли не двухметровой величины, есть и совсем крошечные, не больше бабочки или стрекозы, и весящие несколько граммов.

Есть птицы, которые могут летать выше облаков, а есть такие, которые не могут жить ни в лесу, ни в степи. Они живут только в пустыне или горах. А другие только на берегу моря.

Одни птицы питаются рыбой, другие – насекомыми. Есть хищные птицы, которые поедают других зверей и птиц, а есть «вегетарианцы», которые едят только растительную пищу, в основном ягоды и семена. Одни птицы селятся в дуплах, а другие вьют себе гнезда на земле или в ветвях деревьев и кустов. В гнездах у птиц – птенцы. Но птенцы тоже бывают очень разные…

Итак, сегодня мы поговорим о птицах, о наших пернатых друзьях.

Презентация «Зимующие и перелётные птицы».

Первое задание: «Конкурс загадок».

Педагог: Ребята, мы предлагаем вам каждой команде отгадать загадки.

1. Чик-чирик, к зёрнышкам прыг.

Клюй, не робей! Кто это?

                                         Воробей

2. Кто на ветке, на суку

Счёт ведёт: «ку-ку, ку-ку».

                                         Кукушка

3. Чернокрылый, красногрудый,

Он везде найдет приют.

Не боится он простуды –

С первым снегом тут как тут.

                                                   Снегирь

4.  На одной ноге стоит,

В воду пристально глядит,

Тычет клювом наугад,

Ищет в речке лягушат.

                                          Цапля

5. Раздаётся громкий стук

Среди веток стук да стук.

Чистишь дерево приятель?

Тук-тук-тук ответил

                                          Дятел

6. Трещала, с самого утра:
Пор-р-ра! Пор-р-ра! А что – пора?
Такая с ней морока,
Когда трещит…

                                                    Сорока

7. Нам в хозяйстве помогает

И охотно заселяет

Деревянный свой дворец

Тёмно-бронзовый

                                          Скворец

8. На сосне у птички

И зимой – яички.

И мороз трещит,

И птенец пищит.

                                          Клёст

- Какие из этих птиц улетают на зиму в тёплые края? (Скворец, цапля, кукушка).

-Как называются такие птицы? (Перелётные)

Второе задание: «Раздели слова на слоги».

Педагог: Ребята, прочитайте слова, разделите на слоги и поставьте ударение.

Слова: сорока, ворона, сова, воробей, клёст, цапля, аист, кукушка, синица, снегирь, зяблик, дятел, соловей, ласточка.

Третье задание: «Викторина».

- Где зимуют перелётные птицы? (В тёплых краях)

- Когда они вновь возвращаются к нам? (Весной)

- Какие птицы остаются зимовать? (Зимующие)

- Как называют таких птиц? (Перелётные)

- Птичий домик-это… (Гнездо, скворечник)

- Главный лесной барабанщик. (Дятел)

Четвёртое задание «Прилетели птицы».

Педагог: Я сейчас буду перечислять птиц, но если вы услышите что-нибудь другое, хлопайте в ладоши, топайте ногами!

Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, мухи и стрижи.

Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны.

Прилетели птицы: голуби, синицы, чижи, чибисы, вороны, галки, стрижи, комары, кукушки.

Прилетели птицы: голуби, куницы, овсянки, поползни, дятлы.

Прилетели птицы: голуби, синицы, галки, стрижи, чибисы, чижи, аисты, кукушки, даже совы-сплюшки, лебеди, скворцы… Все вы молодцы!

Пятое задание «Сложи пословицу».

Пословицы разрезаны на слова.

1. Лучше синица в руках, чем журавль в небе.

2. Как сорока хвостом, так болтун языком.

3. Осенью и у воробья пир.

4. И сова своих детей хвалит.

5. Птицы сильны крыльями, а люди – дружбой.

6. Всякая пташка хлопочет – своего гнезда хочет.

7. Птице даны крылья, а человеку - разум.

Шестое задание «Узнай птиц».

Чирикает – (воробей)

Кукует – (кукушка)

Каркает – (ворона)

Квохчет – (курица)

Крякает – (утка)

Поёт – (соловей)

Трещит – (сорока)

Кукарекает – (петух)

Седьмое задание: «Птичье лакомство».

Педагог: Соедините название птицы с её любимым лакомством.

Восьмое задание: «Фразеологизмы».

Педагог: Людей часто сравнивают с птицами. Попробуйте отгадать, когда так говорят.

Болтливый, как …..(сорока)

Быстрый, как …..(стриж, ласточка)

Голосистый, как … (соловей)

Драчливый, как …. (петух)

Гордый, как …. (орёл)

Надутый, как …. (индюк)

Девятое задание: «Театральная пауза».

        Дети из одной команды изображают птицу, а дети другой команды отгадывают. И наоборот (дятел, цапля, пингвин, ворона).

Восьмое задание: «Поделка - птичка».

Дети изготавливают ласточку по образцу.

Педагог: А сейчас настало время подвести итоги. Предоставляется слово жюри для подведения итогов игры.

Награждение участников игры сертификатами.

Педагог:

Всем спасибо за вниманье,

Говорим вам: "До свиданья!

До счастливых новых встреч!

Зимующие

Перелётные