РАБОЧАЯ ПРОГРАММА для обучающихся с ОВЗ профилактики и коррекции речевых нарушений у младших школьников с ОВЗ и речевыми нарушениями, входящими в структуру ОНР. 1-4 классы, начальное общее образование
рабочая программа по логопедии (3 класс)
Данная программа –это курс логопедического сопровождения обучающихся начальных классов общеобразовательной школы с ОНР II-III уровня. Программа предназначена для индивидуальной логопедической работы с обучающимися начальных классов с ОВЗ, имеющими ОНР, испытывающих трудности формирования устной и письменной речи.
Весь материал, представленный в программе составлен с учетом возрастных особенностей учеников и требований общеобразовательной программы начальной школы. Объем часов представлен согласно «Положению об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения»
Программа была разработана в связи с необходимостью индивидуальных занятий с детьми с ОВЗ.
Содержание программы представляет собой систему деятельности учителя-логопеда общеобразовательной школы и раскрывает специфику содержания работы с детьми ОВЗ, имеющих ОНР.
Программа состоит из двух основных разделов:
- логопедическое сопровождение детей 1 –го года обучения в логопедической группе;
- логопедическое сопровождение детей 2-го года обучения в логопедической группе.
Каждый раздел включает следующие направления работы: «Диагностика», «Коррекция», «Алгоритм индивидуального речевого сопровождения обучающегося», которые предусматривают коррекцию нарушений устной и письменной речи.
Предварительный просмотр:
По теме

МЕСТО ФОРМИРОВАНИЯ МЕДИАКОМПЕТЕНЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В ФЕДЕРАЛЬНОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ СТАНДАРТЕ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Медиакомпетенция...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОМУ БЛОКУ «ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ» (Сложная структура дефекта) для учащихся 1 класса (начальное общее образование)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОМУ БЛОКУ«ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ»Пояснительная запискаРабочая программа составлена на основе Программы «Нравственного развития, воспитания обучающихся с...

«Пути формирования социально – значимых компетенций младших школьников через урочную и внеурочную деятельность в условиях реализации ФГОС начального общего образования» (Формирование социально – значимых компетенций младших школьников через игровую деятел
Социальная компетентность – это совокупность умений, знаний и навыков, которые способствуют успешному сосуществованию личности в социуме. Технологии игрового обучения в начальной школе позволяют...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета «Развитие речи и окружающий природный мир» для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата и умственной отсталостью (Уровень начального общего образования) (вариант 6.4)
Цель реализации адаптированной основной программы начального общего образования.АООП образования (вариант 6.4) обучающихся с умственной отсталостью и опорно-дв...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета «Жизнедеятельность человека» для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата и умственной отсталостью (Уровень начального общего образования(программа 6. 4))
Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Жизнедеятельность человека» составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным станд...

Адаптированная рабочая программа учебного предмета «Математика» для слабовидящих обучающихся с нарушением интеллекта 4 класса начального общего образования
Адаптированная рабочая программа учебного предмета «Математика» начального общего образования для слабовидящих обучающихся с нарушением интеллекта предполагает, что слабовидящ...

Адаптированная рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для слабовидящих обучающихся с нарушением интеллекта 4 класса начального общего образования
Данная программа построена с учётом индивидуальных особенностей и возможностей ребёнка, является индивидуальной адаптированной рабочей программой для обучающегося. Образовательная деятельность н...