Математика. 3 класс. по учебнику Истоминой Н.Б.
рабочая программа по математике (3 класс) по теме

Предмет

Класс

Всего кол-во часов

Кол-во часов в неделю

Матем.

дикт.

 Конт.

работа

Самост.

работа

Провер.

работа

 Математика

3

175

5

12

 5

3

5

      Н.Б.Истомина

 учебник для 3 класса                 общеобразовательных учреждений

  Смоленск Ассоциация XXI век

                2006 год

Городская

Школьная

Учителя

Совершенствование методической работы в образовательном учреждении как основной механизм профессионального роста учителя в повышении качества образования.

Социализация и оздоровление слабовидящих детей в условиях школы полного дня, на основе современного менеджмента.

 Урок развивающего обучения в школе для слабовидящих детей в условиях введения новых стандартов.

                                                                   ТЕМАТИЧЕСКОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ ПО МАТЕМАТИКЕ  3 КЛАСС

Изучаемый раздел, тема учебного материала

Кол.

часов

Кален.

сроки

Фак.

срок

Планируемые  результаты

Контр.

измерит.

матер.

Коррекц.

задачи

Знания

Умения

Обще-учебные.

знания, навыки и

способы.

Повторение

 12

Повторение. Сложение и вычитание в пределах  100 с переходом  через разряд.

2

Знать  таблицу сложения однозначных

чисел.

уметь  устно  складывать  и

 вычитать в пределах 1000

выбирать из данных выражений те, которые являются решением задачи

ориентироваться в структуре задачи

  Уметь  осознавать и оценивать свои мысли, действия и выражать их в речи.  

1а

Повторение. Запись и

сравнение  трехзначных

чисел .

1

1ж

Повторение. Сложение и

вычитание   сотен.

1

Повторение. Переместительное и

сочетательное

свойства сложения.

1

2а

Повторение. Решение

составных  задач.

2

Внимательно читать

задачу.

Повторение.  Умножение

на  8 и 9. М.д. № 1 (10.09 )

2

Знать таблицу  умножения на 8 и 9.

Автоматически давать ответ

 в табличных

 случаях

умножения  и деления

.

Пользоваться учебными  принадлежностями, контролировать процесс и результаты деятельности.

Уметь контролировать

и оценивать свои действия.

Уметь преодолевать трудности.

Развивать волю, настойчивость .

М.д.

12

Повторение. Правило умножения на 1 и 0.

2

Знать правило

умножения

на 1 и 0.

12

Контрольная работа по  теме «Повторение материала первого и второго класса».

1

Контр.

работа

1в

Работа над ошибками. Решение задач.

1

15

 Площадь фигуры.

 Решение  текстовых

задач.

 2

Знать

название

геометрических фигур.

Знать формулу нахождения площади.

Узнавать  и

изображать

эти фигуры,

выделять их

существенные

признаки.

5

  Площадь фигуры.  Симметричные фигуры .

М. д. № 2

1

Испытывать удовлетворение от результатов интеллектуального труда.

М.д.

Измерение  площади.

Самост.работа

Измерение площади проверка сам.работы

1

1

Способы срав-

нения  и изме-

рения площадей.

Сравнивать

площади фигур

с помощью

разных мерок.

Самост.

работа

5

 Умножение на 7.

\

1

Знать таблицу

умножения

на 7, 6, 5.

Автоматически  

давать ответ

.

6

Умножение на 6.

1

Знать таблицу

умножения  на 5.

 Уметь пользоваться математическими терминами

5

Умножение на 5.

1

17

Закрепление умножения    на 7, 6 и 5                М.д. № 3

1

М.д.

3а

Умножение на 4, 3, 2.

Решение задач

2

Знать таблицу умножения на 4, 3, 2

Осуществлять  взаимоконтроля.

2а

Сочетательное свойство умножения.

1

Знать сочетательное

свойство

умножения.

Применять

свойство в

нужных случаях.

1е

Умножение вида 4х 70

1

1е

Проверочная работа по теме »Умножение».

1

Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения.

Провер.

работа

1в

Работа над ошибками.

Решение задач

1

1з

Деление

Смысл деления.

14

1

Знать назва-

ние компо-

нентов и ре-

зультата

действий.

Устанавливать

отношения

между числа-

ми и записы-

вать их при

помощи мате-

матических

знаков.

Коммуни-

кативные

слышать и слушать

другого;

 выражать в речи свои мысли и действия

1е

Компоненты действия деления.

 М.д. № 4

1

М.д.

Название  компонентов.

1

Взаимосвязь компонентов и  результатов  действия  умножения  и  деления.

1

Правила нахождения  делимого, делителя,

,множителя.

Уметь использовать  правила нахождения делимого, делителя, множителя.

Задавать вопросы.

1е

Правила нахождения

неизвестного   делимого  и делителя.

1

1д

Ознакомление с  задачами на деление.

2

Знать струк-

туру  задачи:

условие, вопрос.

Управлять собственным вниманием.

 Строить понятные для партнера высказывания.

1д

Уменьшить в несколько  раз.

1

1д

Деление любого числа на 1 и на само себя.

1

Знать правило  деления на 1 и на

само число.

Уметь использовать  правило деления на

1 и на само число.

1б

Деление 0 на число.Невозможность  деленияна 0.

 М.д.№ 5

1

Знать правило  деления на 0. Делить

на 0 нельзя.

Применять

Правило  на

практике.

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую контроль.

М.д.

1а

Решение задач на деление.

1

Знать структуру задачи:  условие, вопрос.

Уметь читать

задачу.

Учебно-логичкие:

6

Контрольная работа по теме «Табличное умножение и деление» за 1 четверть.

1

Знать таблицу умножения.

Автоматически

давать ответ.

Контр.

работа

1г

Работа над ошибками.

1

осуществлять анализ,

синтез и

объединение.

.

15

Решение задач.

2

понятие «уменьшить в несколько раз»

 применять данное понятие в решении задач

6

Во сколько раз …?

2

Знать выра-

жение  боль-

ше, меньше в несколько

раз.

Структуру

 задачи:

условие,

вопрос.

Обосновывать

выбор

действия при решении

задач.

 Преобразсвывать и составлять новые задачи

3а

Решение задач на кратное  сравнение.

3

М.д.

1б

Решение задач на увеличение, уменьшение числа в несколько раз.

3

 Уметь рассуждать

1б

Деление вида 270: 10,

270:30.

2

Использовать знания

для вычисления

значений различных

числовых выражений.

соотносить результат действия с поставленной целью,

2а

Порядок выполнения

действий в выражениях без скобок.                      М.д. № 6

2

Знать правило

нахождения

неизвестного множителя.

М.д.

2в

Порядок выполнения

действий в выражениях

со скобками.

3

Запись решения задачи  в виде выражения.

3

Знать струк-

туру задачи:

условие, вопрос.

Уметь

  выбирать действия и их порядок.

2в

Порядок выполнения

действий в выражениях.

Самостоятельная работа.

1

Знать  порядок выполнения  действий  в  выражениях.

Уметь выполнять порядок действий в выражениях.

Учебно-

деятель-

ностные

Самост. работа.

1б

Решение задач по действиям и с помощью выражения.

2

Выполнение                                                   инструкций

3а

Проверочная работа по теме «Порядок выполнения действий в выражениях»

1

Владеть математическим языком.

Провер. работа

1в

Работа над ошибками.

1

Определять  способы

контроля и оценки

деятельности.

Уметь

контролировать

свою работу.

1з

Единицы площади.

2

Знать едини-

цы площади.

Сравнивать пло-

щади фигур с

помощью раз-

личных мерок.

6

Площадь прямоугольника.

2

Способы вычисления площади и периметра

прямоугольника.

10

Периметр прямоугольника.

2

Вычислять площадь и

 периметр прямоугольника.

5

Решение задач на нахождение площади и периметра прямоугольника.

3

2в

Контрольная работа

за 1 полугодие.

1

понятия «увеличить в…  и уменьшить . в…» , «кратное сравнение», площадь и периметр прямоугольника.

Знать структуру

задачи

Уметь находить S и Р прямоугольника

Контр.

работа

1в

Работа над ошибками.

1

Уметь исправлять допущенные ошибки

Контроль и

 Взаимоконтроль.

15

1ж

Закрепление пройденного материала.

2

уметь решать задачи на кратное сравнение

Работать в парах

 Распределительное свойство умножения.

2

Знать распредели-тельное свойство

умножения

 использовать

распределительное

свойство умножения

1е

Правило умножения двузначного числа  на однозначное.

1

Уметь использовать

распределительное

свойство умножения

1е

Решение задач разными способами.

3

 Знать разные способы решения задачи.

Уметь выбирать действие и их порядок.

Правильно ли это делается?

6

Умножение  двузначного  числа  на  однозначное.      

М.д.№ 7        ( 19.01)

3

Знать распредели-тельное свойство умножения.

Уметь использовать распределительное свойство умножения.

М.д.

1е

Проверочная  работа  по теме  «Распределительное  свойство  умножения».

1

Провер.. работа.

1б

Работа над ошибками.

1

1з

Деление суммы на        число.

1

Знать прави-

ло деления суммы на число.

Уметь исполь-

зовать разные

способы деле-

ния суммы на

число.

1б

Деление двузначного числа на однозначное.

5

Использовать речь для регуляции своих действий.

1ж

Проверочная работа

по теме «Деление

двузначного числа

на однозначное.

1

Правило деления суммы на число, знать матема-тическую тер-минологию

Уметь понимать  математическую терминологию

Провер.

работа

Работа над ошибками

1

Деление двузначного числа на  двузначное.

.

2

. Выполнять

деление двузначного

 числа на однозначное.

Уметь  выделять

 задачу

из текстов.

Цена. Количество. Стоимость. М.д № 8        

(10.02)

4

 Знать «понятия»

цена,

количество,

стоимость и

их

соотношения.

Решать задачи

на нахождение

цены, количества,

стоимости.

Воспринимать  целостно текст

задачи, как  в

письменном, так  и

в  устном.

М.д.

2г

Проверка умножения делением.

2

1е

Цена.  Количество.

Стоимость.  Решение

задач.

3

2-а

Цена.  Количество.  

Стоимость.  Самостоятельная  работа.

1

Уметь ориентироваться в

структуре задачи.

Сам.р.

2а

Четырехзначные  числа.  Устная  нумерация.

3

Разрядный

состав

четырехзначных чисел.

Читать, записывать,

сравнивать

четырехзначные числа.

Принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность.

Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

2а

Умножение на 100.

1

1б

Четырехзначные  числа.  Письменная нумерация.

2

1б

Единицы  длины.

Километр.

1

Знать единицы длины.

Уметь выразить длину,

используя

разные

единицы

измерения.

1г

Случаи  сложения   и

вычитания,  основанные   на  знании  нумерации.

 М.д № 9    

2

Разрядный состав четырехзначных

чисел.

М.д.

1г

Умножение вида 900x7, 8x700.

1

Использовать

Знание разрядного состава

чисел для вычислений.

3а

Уменьшение числа в 100 раз. Умножение вида 900x7, 8 x700.

1

Правило деления числа на 100.

2в

Единицы массы. Грамм.

2

 Знать единицу измерения- грамм.

Выразить

массу, используя разные

единицы измерения.

1б

Решение задач

1

Уметь объяснять,

пояснять, обосновывать

 свой способ действия.

Именованные числа, преобразование.

2

Знать таблицу именованных чисел

Уметь применять знание таблицы именованных чисел на практике.

Решение задач

1

Структура

Задачи: условие, вопрос.

Уметь решать задачи  разного

вида.

Контрольная работа

по теме «Четырехзначные числа».

1

Знать вычислительные приемы умножения и деления

Уметь решать задачи,выполнять порядок действий в выражениях, находить площадь и периметр

Контр.

работа

1е

Работа над ошибками.

1

1ж

Закрепление пройденного материала

1

Уметь анализировать и сравнивать многозначные числа.

Использовать

знание разрядного

состава чисел

для вычислений.

Уметь читать и писать многозначные числа.

Различать способ и результат действия.

Пятизначные  и шестизначные  числа.

Нумерация.

1

Понятия «пятизначные» и «шестизначные» числа.

Знать разрядный состав многозначных чисел.

Уметь читать и записывать

многозначные числа.

Строить рассуждения,

аргументировать высказывания,

различать обоснованные и необоснованные

суждения.

Исследовать структурный состав многозначных чисел.

1г

Разрядный состав пятизначных и шестизначных чисел.

1

Устная     письменная

нумерация пятизначных и шестизначных  чисел.

Решение задач.

Устная и письменная нумерация пятизначных и шестизначных чисел.  

1

1

1е

Письменная нумерация пятизначных шестизначных чисел.

2

  Пятизначные и  шестизначные  числа.Устная и письменная нумерация.

1

проверочная

работа

1е

Письменный  прием  сложения  многозначных  чисел.  

1

Уметь  исследовать структурный состав многозначных чисел.

                         Обоснованно выбирать правила

 и алгоритмы действий.

1а

Письменный  прием  сложения  многозначных  чисел.  

1

Знать алгоритм

письменного сложения и  вычитания.

Складывать и вычитать

многозначные числа

в  « столбик».

Применять п сложения и вычитания многозначных чисел на практике.

1е

Письменный  прием

вычитания  многозначный  чисел.  М.д. 10

1

Развивать

 логическое мышление.

Осознавать закономерности и зависимости окружающего мира в их различных интерпретациях.

М.д.

Письменный прием сложения и вычитания многозначных чисел.

1

Знать прием письменного сложения и вычитания многозначных чисел.

Проверочная  работа

по  теме:  «Сложение

и  вычитание  многозначных  чисел».

1

Знать порядок выполнения действий в выражениях,

Провер.

работа

1б

Работа  над  ошибками.

1

Знать структуру задачи.

2а

Единицы  времени.

М.д. 11

3

Знать единицы времени.

Уметь выражать  время, используя  разные единицы

измерения

М.д.

2в

Решение  задач  с  единицами  

времени.

3

1а

Итоговая  контрольная

Работа за 3 класс.

1

Использовать

знание разрядного

состава чисел

для вычислений

Уметь анализировать

Контр.

работа

1в

Работа  над  ошибками

1

15

Куб  и  его  изображение.

1

 Понятие «грань», «ребро» куба

Уметь распознавать

объемные геометрические фигуры.

Уметь рассуждать

1г

Куб  и  его  развертка.

1

1г

Решение  задач  разно-

го  вида.

1

Уметь объяснять выбор действия в решении задачи.

Развивать логическое мышление

2в

Решение задач с величинами «цена», «количество», «стоимость».

2

Знать соотношение величин

1г

Решение геометрических задач   М.д. №12

1

Единицы S и единицы дли-ны

Уметь решать геометрические задачи

 Уметь

 сравнивать и рассуждать.

Уметь осознавать какими видами деятельности

овладел ребенок.

Учить учеников мыслить.

М.д.

2а

Решение задач с единицами времени.

1

Знать соотношение единиц времени

решать задачи с единицами  времени

1е

Закрепление пройденного материала

8

.Уметь читать и писать многозначныечисла.

Уметь применять письменный прием сложения и вычитания многозначных чисел.

1б

Нумерация многозначных чисел.

2

 Знать нумерацию многозначных чисел.

Знать алгоритм письменного сложения и вычитания.

2а

Разрядный состав многозначных чисел.

1

1д

Письменная нумерация

многозначных чисел.

1

1е

Письменный прием

 сложения и вычитания  многозначных чисел.

2

1ж

Решение задач.

3

1б