Конспект урока по математике
план-конспект урока по математике (3 класс) по теме

Открытый урок

по математике

Тема: Закрепление пройденного материала. Повторение таблицы умножения и деления на 3.

Класс: 3 «Б»

Цель урока: Вспомнить с учащимися названия компонентов при делении; научить, используя эти знания, правильно записывать выражения; продолжить работу над задачами, запись условия которых выполняется таблицей, а также над задачами по нахождению периметра многоугольника; совершенствовать вычислительные навыки сложения и вычитания, а также табличных случаев умножения и деления с числом 2 и числом 3.

1.Оргмомент

2.Устный счет:

а) Какое число «лишнее»?

2, 4, 6, 8 ,10, 11, 12, 14

Возьмите и найдите сумму двух любых четных однозначных чисел. В ответе получилось четное или нечетное число?

2 + 4 = 6

4 + 6 = 10

6 + 8 = 14

б) Переведите единицы длины:

80см = ……. дм

58см = ……. дм……. см

9дм 2 см = ……. см

в)5 + 4 – 3 + 16 +8 – 10 =

г)

д) Решите устную задачу:

На 2 равные команды разделились 8 ребят. Сколько ребят в каждой команде? ( по 4 ребенка )

Двадцать пятое сентября.

Классная работа.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Давайте вспомним таблицу умножения и деления на 3:

3 . 1 = 3                 3 : 3 = 1

3 . 2 = 6                6 : 3 = 2

3 . 3 = 9                9 : 3 = 3

3 . 4 = 12                12 : 3 = 4

3 . 5 = 15                15 : 3 = 5

3 . 6 = 18                18 : 3 = 6

3 . 7 = 21                21 : 3 = 7

3 . 8 = 24                24 : 3 = 8

3 . 9 = 27                27 : 3 = 9

3 . 10 = 30                30 : 3 = 10

Дети пишут по цепочке.

Вспомним как называются компоненты при действии делении:

делимое                        делитель                        частное

     6                                        3                                2

№ 2  

18 : 2 = 9

10 : 2 = 5

15 : 3 = 5

90 : 10 = 9

Физкультминутка

- Можем ли мы сразу ответить на главный вопрос задачи?

- Нет.

- Почему?

- Мы не знаем, сколько метров ткани идет на 1 пальто.

- А это можно узнать?

- Да.

- Каким действием?

- Делением.

- 6 : 2 = 3 (м)

- После этого ответим на главный вопрос задачи?

- Да. Надо полученный результат умножить на 10.

№ 7 (на доске)

2 . 3 . 10 - 2 =                 (17 + 43) : 10 =                 1 . (35 + 8) =

5 . 3 . 2 + 70 =                 90 : (69-59) =                0 . (24 - 8) =

2 . 4 . 10 - 10 =                 (84 + 16) : 10 =                (29 – 28) . 6 =

Итог урока:

- Ребята, что мы с вами сегодня повторили?

(таблицу умножения и деления на 3, компоненты при делении, решали задачи)

Домашнее задание:

с. 24 № 5, с. 5 №  7

* рабочая тетрадь: с. 13 № 16, с. 14 № 19