конспект открытого урока математики по теме "Сантиметр. Измерение отрезков."
план-конспект урока математики (1 класс) по теме

Организационный:  Прозвенел и смолк звонок, начинается урок.

                                  Все за парты дружно сели и на доску поглядели.

Постановка цели урока:  Какие учебные  предметы приготовлены для урока? (линейка, угольник, циркуль, рулетка) Для чего нужны эти предметы? Как вы думаете, чем мы будем на уроке заниматься? О чём пойдёт речь на уроке?                                                                        

2

Актуализация знаний: Игра «Да и нет»

Задумано число. Задайте вопросы об этом числе, а я буду отвечать «Да и нет».                                         Что можно узнать о числе? Это натуральное число?  Какие у числа соседи? На каком месте оно стоит?

2

Задание 1: Запишите числа: «Блиц-турнир» сначала быстро отвечаем на все вопросы, потом проверяем.

а) Запишите задуманное число 3.

б) Какое число следует за числом 3?(4)

в) Какое число предшествует числу 3?(2)

г) Запишите число на 2 больше, чем 3?(5)

д) Запишите наименьшее натуральное число.(1)

 прочитайте: Какой ряд чисел вы записали?  3, 4, 2, 5, 1

Задание 2: Можно ли назвать этот ряд натуральным рядом чисел? Какой ряд считают натуральным рядом чисел?

1. Числа расположены в порядке увеличения;
2. Натуральный ряд начинается с числа 1;
3. Каждое следующее число больше на 1 предыдущего;

Задание 3: Можно ли из этих чисел составить натуральный ряд чисел? Где можно увидеть натуральный ряд чисел?

Проверка работ по рисунку на доске. 1 2 3 4 5…

5

образец

Физминутка: Изобразить прямую, отрезок, луч, угол, ломаную линию.

1

Подготовка к усвоению нового материала: работа в парах

1.Какая фигура изображена на листе? (чертёж отрезка АО=12 см индивидуально на каждой парте)

2.Девочки измерят отрезок синей меркой, а мальчики красной меркой. Приложите по очереди мерку к отрезку.                                                                 Сколько раз поместилась в отрезке синяя мерка? (2) Сколько красная мерка?(3)

Почему у одного отрезка получили разную длину?  (разные мерки)

Какую мерку надо взять?   (одинаковую)

Как можно точно измерить длину отрезка  АО? (нужна линейка)                                Что обозначают мерки на линейке между числами?                                              Прочитайте в учебнике с. 26 № 62 название  единой мерки длины, которую приняли учёные всего мира.

Мерка длины: сантиметр. Найдите её на своей линейке.

Запись учёные обозначают кратко -  см. Подпишите длину отрезка АК.

 Как прочитать запись про отрезок АК? (длина отрезка АК равна 1см).  Сколько отрезков длиной 1см помещается в отрезке АМ? (5см)                                Запишите длину отрезка АМ в сантиметрах.

А теперь измерьте в сантиметрах длину отрезка АО. Чему равна длина в см?

 Вывод: Что же такое сантиметр? (покажите пальчиками)

10

Усвоение новых знаний: Назовите предметы: дерево и кустарник. Докажите

Объекты какой природы изображены на доске?

Чему равна длина тропинки от дерева до кустарника? (на доске)

Работа в парах: Составьте по изображению на доске математический рассказ и запишите сумму к рассказу. Найдите её значение.

Оценка учащихся в ходе работы у доски и с места.

5

4

Физминутка: лягушка приготовила гимнастику для глаз(презентация)

2

Повторение   знаний табличного сложения: работа по перфокартам:                                                               Как назвать  все записи одним словом?

Какое задание можно предложить к выражениям? Записать равенства, неравенства, найти значение выражений

2+2   2+1  2+4  2+6  2-1  2+7  2+3  2+8  2+5

Взаимопроверка по тренажёру

Оценка учащихся.

6

презентация

Игра «Комплимент». Сделайте комплимент своим одноклассникам. Кого из одноклассников можно похвалить?

1

Рефлексия: Чему научились на уроке?  С какой единицей длины познакомились? Над чем надо ещё поработать?

1

Оценка урока: Какая работа больше понравилась? Прикрепить бабочку на доску к тем предметам, заданиям.

1