Рабочая программа по математике 2 класс
рабочая программа по математике (2 класс) по теме

Календарно- тематическое планирование

№ п.п

Тема урока

Кол час

Тип

урока

Требования

к уровню подготовки обучающихся

(результат)

Вид контроля

дата

план

факт

Нумерация ( 17 ч)

1 четверть 36 часов

1-2

Числа от 1 до 20

2

Повторение изученного

Знать:

– таблицу сложения и вычитания однозначных чисел;

– последовательность чисел в пределах 20.

Уметь:

– читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20;

– пользоваться изученной математической  терминологией;

– решать текстовые задачи арифметическим способом

Текущий

3

Десяток. Счёт десятками до 100

1

Изучение нового материала

Знать:

– последовательность чисел в пределах 100.

Уметь:

– пользоваться изученной математической терминологией

Текущий

4

Числа от 11 до 100. Образование и запись числа

1

Изучение нового материала

Знать:

– последовательность чисел в пределах 100.

Уметь:

– читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

– пользоваться изученной математической терминологией

Текущий

5

Поместное значение цифр

1

Комбинированный

Знать:

– таблицу сложения и вычитания однозначных чисел;

– последовательность чисел в пределах 100.

Уметь:

– читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

– представлять число в виде суммы разрядных слагаемых;

– выполнять арифметические действия над числами в пределах 100;

– решать текстовые задачи арифметическим способом

Текущий

МД

6

Однозначные и двузначные числа

1

Комбинированный

Знать: понятия «Однозначные и двузначные числа»

Уметь:

– читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

– представлять число в виде суммы разрядных слагаемых;

– выполнять арифметические действия над числами в пределах 100

Текущий

7

Единица  измерения  длины – миллиметр

1

Изучение нового материала

Уметь:

– чертить с помощью линейки отрезок заданной длины;

– измерять длину заданного отрезка

Текущий

8

Миллиметр. Закрепление.

1

Закрепление знаний

Знать:

– таблицу сложения и вычитания однозначных чисел;

– последовательность чисел в пределах 100.

Уметь:

– сравнивать величины по их числовым значениям;

– выражать данные величины в различных единицах;

– измерять длину заданного отрезка

Текущий

9

Наименьшее трёхзначное число. Сотня

1

Комбинированный

Знать:

– таблицу сложения и вычитания однозначных чисел;

Уметь:

– читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

– пользоваться изученной математической терминологией;

представлять число в виде суммы разрядных слагаемых;

– выполнять арифметические действия над числами в пределах 100

- последовательность чисел в пределах 100.

Текущий

10

Метр. Таблица единиц длины

1

Изучение нового материала

Знать:

– таблицу сложения и вычитания однозначных чисел;

– последовательность чисел в пределах 100.

Уметь:

– сравнивать величины по их числовым значениям;

– выражать данные величины в различных единицах;

– чертить с помощью линейки отрезок заданной длины;

– измерять длину заданного отрезка

Текущий

11

Сложение и вычитание вида 35 + 5 , 35 – 30 , 35 – 5  

1

Изучение нового материала

Знать:

– таблицу сложения и вычитания однозначных чисел;

– последовательность чисел в пределах 100.

Уметь:

– представлять число в виде суммы разрядных слагаемых;

Текущий

ПР

12

Замена двузначного числа суммой  разрядных слагаемых

1

Комбинированный

Уметь:

– решать текстовые задачи арифметическим способом;

– проверять правильность выполненных вычислений;

– сравнивать величины по их числовым значениям;

– выражать данные величины в различных единицах;

– чертить с помощью линейки отрезок заданной длины;

– измерять длину заданного отрезка

Текущий

13

Контрольная работа № 1 по теме «Числа от 1 до 100. Нумерация».

1

Контроль и учёт ЗУН

Знать:

– таблицу сложения и вычитания однозначных чисел;

– последовательность чисел в пределах 100.

Уметь:

– читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

– представлять число в виде суммы разрядных слагаемых;

– выполнять арифметические действия над числами в пределах 100;

Контрольная работа

14-15

Единицы стоимости: копейка, рубль

2

Комбинированный

Знать:

– единицы стоимости.

Уметь:

– устанавливать зависимость между величинами, характеризующими процесс «купли-продажи»

Текущий

16

Закрепление изученного

по теме «Решение задач»

1

Закрепление изученного материала

Знать:

– способы решения текстовых задач.

Уметь:

– решать текстовые задачи арифметическим способом

Текущий

17

Закрепление изученного по теме «Сложение и вычитание без перехода через разряд»

1

Обобщение и систематизация знаний

Знать:

– приемы сложения и вычитания чисел в пределах 100.

Уметь:

– пользоваться изученной математической терминологией;

Текущий

ПР

Сложение и вычитание (47 ч)

18

Обратные задачи

1

Комбинированный

Знать:

– таблицу сложения и вычитания однозначных чисел;

– последовательность чисел в пределах 100.

Уметь:

– читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

– пользоваться изученной математической терминологией;

Текущий

19

Обратные задачи

1

Комбинированный

Уметь:

– представлять число в виде суммы разрядных слагаемых;

– выполнять арифметические действия над числами в пределах 100;

– решать текстовые задачи арифметическим способом

Текущий

20

Решение задач на нахождение неизвестного уменьшаемого.

1

Комбинированный

Знать:

– свойства арифметических действий;

– правила порядка выполнения арифметических действий в числовых выражениях.

Уметь:

– пользоваться изученной математической терминологией;

– решать текстовые задачи арифметическим способом

Текущий

21

Решение задач на нахождение неизвестного вычитаемого.

1

Комбинированный

Знать:

– свойства арифметических действий;

– правила порядка выполнения арифметических действий в числовых выражениях.

Уметь:

– пользоваться изученной математической терминологией;

– решать текстовые задачи арифметическим способом

Текущий

22

Решение задач на нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого

1

Закрепление знаний

Знать:

– свойства арифметических действий;

– правила порядка выполнения арифметических действий в числовых выражениях.

Уметь:

– пользоваться изученной математической терминологией;

– решать текстовые задачи арифметическим способом

Текущий

23

Час. Минута. Определение времени по часам

1

Комбинированный

Уметь:

– решать текстовые задачи арифметическим способом;

– определять время по часам (в часах и минутах);

– сравнивать величины по их числовым значениям;

– выражать данные величины в различных единицах

Текущий

24

Длина  ломаной.

1

Комбинированный

Уметь:

– вычислять периметр многоугольника

– чертить с помощью линейки отрезок заданной длины;

– измерять длину заданного отрезка

Текущий

25

Закрепление пройденного по теме «Решение задач»

1

Закрепление знаний

Знать:

– последовательность чисел в пределах 100;

– правила  порядка выполнения

действий в числовых выражениях.

Уметь:

– пользоваться изученной математической терминологией;

– решать текстовые задачи арифметическим способом

Текущий

26

Порядок действий.

Скобки

1

Изучение нового материала

Знать:

– свойства арифметических действий;

– правила  порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Уметь:

– находить значения числовых выражений со скобками и без них

Текущий

27

Числовые выражения

1

Изучение нового материала

Знать:

– последовательность чисел в пределах 100;

– свойства арифметических действий;

– правила  порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Текущий

28

Сравнение числовых выражений

1

Комбинированный

Уметь:

– сравнивать числовые выражения различными способами;

– находить значения числовых выражений со скобками и без них

Текущий

29

Периметр многоугольника

1

Изучение нового материала

Уметь:

– находить значения числовых выражений со скобками и без них;

– вычислять периметр многоугольника;

– чертить с помощью линейки отрезок заданной длины;

– измерять длину заданного отрезка

Текущий

30

Свойства сложения

1

Комбинированный

Знать:

– свойства сложения;

– правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Уметь:

– применять сочетательное и переместительное свойства сложения на конкретных примерах;

– представлять число в виде суммы разрядных слагаемых; находить значения числовых выражений со скобками и без них

Текущий

31

Сочетательное свойство сложения.

1

Комбинированный

Знать:

– сочетательное свойство сложения;

– правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Уметь:

– применять сочетательное свойство сложения на конкретных примерах; находить значения числовых выражений со скобками и без них

Текущий

32

Переместительное свойство сложения

1

Комбинированный

Знать:

– способы проверки правильности вычислений.

Уметь: находить значения числовых выражений со скобками и без них.

Текущий

33-34

Закрепление пройденного материала по теме «Сложение и вычитание»

2

Закрепление знаний

Знать:

– последовательность чисел в пределах 100;

– свойства сложения;

– правила  порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Уметь:

– читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

– представлять число в виде суммы разрядных слагаемых;

– находить значения числовых выражений со скобками и без них; решать текстовые задачи арифметическим способом

Текущий

ПР

35

Контрольная работа № 2 за І четверть.

1

Контроль и учёт ЗУН

Знать:

– свойства сложения;

– правила  порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Уметь:

– находить значения числовых выражений со скобками и без них;

– решать текстовые задачи арифметическим способом;

– вычислять периметр многоугольника;

– проверять правильность выполненных вычислений;

– определять время по часам (в часах и минутах);

– сравнивать величины по их числовым значениям;

– выражать данные величины в различных единицах;

– чертить с помощью линейки отрезок заданной длины;

– измерять длину заданного отрезка

Контрольная работа

36

Работа над ошибками. Анализ контрольной работы.

1

Урок коррекции знаний

Текущий

2 четверть 28 часов

1

Подготовка к изучению устных приёмов сложения и вычитания

1

Комбинированный

Уметь:

– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

– вычислять значение числового выражения;

– проверять правильность выполненных вычислений;

– решать текстовые  задачи арифметическим способом

Текущий

2

Приёмы вычислений для случаев вида 36 + 2, 36 + 20 60 + 18

1

Комбинированный

Уметь:

– представлять двузначное число в виде суммы разрядных слагаемых;

– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

– вычислять значение числового выражения;

– проверять правильность выполненных вычислений;

– решать текстовые задачи арифметическим способом

Текущий

3

Приёмы вычислений для случаев вида 36 – 2, 36 – 20

1

Комбинированный

Уметь:

– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

– вычислять значение числового выражения;

– проверять правильность выполненных вычислений;

– решать текстовые задачи арифметическим способом

Текущий

4

Приём вычисления для случаев вида 26 + 4

1

Комбинированный

Уметь:

– представлять двузначное число в виде суммы разрядных слагаемых;

– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

– вычислять значение числового выражения;

– проверять правильность выполненных вычислений

Текущий

5

Приём вычисления для случаев вида 30 – 7

1

Комбинированный

Уметь:

– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

– вычислять значение числового выражения;

– проверять правильность выполненных вычислений;

– решать текстовые  задачи арифметическим способом

Текущий

6

Приём вычисления для случаев вида  60 – 24

1

Комбинированный

Уметь:

– вычислять значение числового выражения;

– проверять правильность выполненных вычислений;

– решать текстовые  задачи арифметическим способом

Текущий

7-9

Закрепление пройденного.

3

Закрепление знаний

Уметь:

– вычислять значение числового выражения;

– проверять правильность выполненных вычислений;

– решать текстовые задачи арифметическим способом

Самостоятельная работа

10

Приём вычисления для случаев вида 26 + 7

1

Комбинированный

Уметь:

– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

– выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа);

– вычислять значение числового выражения;

– проверять правильность выполненных вычислений

Текущий

11

Приём вычисления для случаев вида 35 – 7

1

Комбинированный

Уметь:

– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

– выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа);

– решать текстовые  задачи арифметическим способом

Текущий

12-13

Устные и письменные приемы сложения и вычитания

2

Комбинированный

Уметь:

– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

– выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа);

– вычислять значение числового выражения;

– проверять правильность выполненных вычислений

Текущий

14-15

Закрепление изученного по теме  «Сложение и вычитание»

2

Закрепление знаний

Уметь:

– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

– вычислять значение числового выражения;

– проверять правильность выполненных вычислений;

– решать текстовые задачи арифметическим способом

ПР

16

Контрольная работа № 3 по теме «Устное сложение и вычитание чисел в пределах 100».

1

Контроль и учёт ЗУН

Уметь:

– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

– выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа);

– вычислять значение числового выражения;

– проверять правильность выполненных вычислений;

Контрольная работа

17

Работа над ошибками. Анализ контрольной работы.

1

Урок коррекции знаний

Текущий

18-19

Буквенные выражения

2

Изучение нового материала

Иметь представление о буквенных выражениях.

Уметь:

– записывать и читать буквенные выражения;

– находить значения буквенных выражений при конкретном значении букв

Текущий

20

Знакомство с уравнениями

1

Изучение нового материала

Иметь представление об уравнении.

Уметь:

– отличать уравнение от других математических записей

Текущий

21-22

Решение уравнений способом подбора

2

Комбинированный

Уметь:

– пользоваться изученной математической терминологией;

– выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа);

– решать текстовые  задачи арифметическим способом

Текущий

23

Проверка сложения

1

Комбинированный

Уметь:

– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

– вычислять значение числового выражения;

– проверять правильность выполненных вычислений

Текущий

24

Проверка вычитания

1

Комбинированный

Уметь:

– пользоваться изученной математической терминологией;

– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

– вычислять значение числового выражения;

Текущий

25

Проверка сложения и вычитания

1

Комбинированный

Уметь:

– пользоваться изученной математической терминологией;

– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

– вычислять значение числового выражения;

– проверять правильность выполненных вычислений

Текущий

26

Закрепление изученного.

1

Закрепление знаний

Уметь:

– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

– решать текстовые  задачи арифметическим способом

Самостоятельная работа

27

Контрольная работа № 4 за ІІ четверть.

1

Контроль и учёт ЗУН

Знать:

– последовательность чисел в пределах 100;

– свойства сложения;

– правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Уметь:

– читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; представлять число в виде суммы разрядных слагаемых;

Контрольная работа

28

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

1

Урок коррекции знаний

Текущий

Сложение и вычитание (письменные вычисления ) 30 ч

                                                                      3 четверть 40 часов

1

Письменный прием сложения вида

45 + 23

1

Изучение нового материала

Знать:

– письменный прием сложения двузначных чисел;

– место расположения десятков и единиц.

Уметь:

– представлять двузначное число в виде суммы разрядных слагаемых;

– выполнять письменные вычисления (сложение двузначных чисел);

– проверять правильность выполненных вычислений

Текущий

2

Письменный прием вычитания вида

57 – 26

1

Изучение нового материала

Знать:

– письменный прием вычитания двузначных чисел.

Уметь:

– представлять двузначное число в виде суммы разрядных слагаемых;

– выполнять письменные вычисления (вычитание двузначных чисел);

– проверять правильность выполненных вычислений

Текущий

3-4

Закрепление изученного по теме «Письменный приём

сложения и вычитания»

2

Комбинированный

Знать:

– последовательность чисел в пределах 100;

– правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Уметь:

– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

– выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел)

Текущий

ПР

5

Прямой угол.

1

Изучение нового материала

Уметь:

– пользоваться изученной математической терминологией;

– находить значения числовых выражений со скобками и без них;

– решать текстовые задачи арифметическим способом

Текущий

6

Прямой угол.

Построение прямого угла

1

Комбинированный

Уметь:

– пользоваться изученной математической терминологией;

– находить значения числовых выражений со скобками и без них;

– решать текстовые задачи арифметическим способом

Текущий

7

Письменный прием сложения двузначных чисел с переходом через десяток вида 37 + 48

1

Изучение нового материала

Уметь:

– читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

– представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых;

– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

– выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел)

Текущий

8

Письменный прием сложения вида

37 + 53

1

Комбинированный

Уметь:

– представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых;

– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

– выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел);

– проверять правильность выполненных вычислений;

– выполнять вычисление с нулём;

– решать текстовые задачи арифметическим способом

Текущий

9

Прямоугольник.

1

Комбинированный

Уметь:

– пользоваться изученной математической терминологией;

– вычислять периметр многоугольника;

– распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку (с помощью линейки и от руки);

– чертить с помощью линейки отрезок заданной длины;

– измерять длину заданного отрезка

Текущий

10

Построение прямоугольника

1

Комбинированный

Уметь:

– вычислять периметр многоугольника;

– распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку (с помощью линейки и от руки);

– чертить с помощью линейки отрезок заданной длины;

– измерять длину заданного отрезка

Текущий

11

Письменный прием сложения вида

87 + 13

1

Комбинированный

Знать:

– последовательность чисел в пределах 100.

Уметь:

– читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

– представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых;

– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

– выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел);

– проверять правильность выполненных вычислений;

– выполнять вычисление с нулём

Текущий

12

Закрепление изученного по теме «Письменные  приёмы  сложения и вычитания двузначных чисел».

1

Урок закрепления знаний

Уметь:

– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

– решать текстовые задачи арифметическим способом

Текущий

ПР

13

Контрольная работа № 5 по теме «Сложение и вычитание  в пределах 100. Решение составных задач».

1

Контрольи учёт ЗУН

Знать:

– последовательность чисел в пределах 100;

– правила порядка выполнения арифметических  действий в числовых выражениях.

Уметь:

– читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

– представлять многозначное число
в виде суммы разрядных слагаемых;

– пользоваться изученной математической терминологией;

Контрольная работа

14

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Решение задач

1

Урок коррекции знаний

– проверять правильность выполненных вычислений;

– решать текстовые задачи арифметическим способом

Текущий

15

Письменный прием вычитания в случаях вида

40 – 8

1

Комбинированный

Уметь:

– представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых;

– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

– выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел);

– проверять правильность выполненных вычислений

Текущий

16

Письменный прием вычитания в случаях вида

50 – 24

1

Комбинированный

Уметь:

– читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

– представлять многозначное число

в виде суммы разрядных слагаемых;

Текущий

17-18

Закрепление изученного.

2

Урок закрепления знаний

Уметь:

– читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

– представлять многозначное число

в виде суммы разрядных слагаемых;

– выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел);

– проверять правильность выполненных вычислений;

– решать текстовые задачи арифметическим способом

Текущий

ПР

19

Письменный прием вычитания вида 52–24

1

Комбинированный

Уметь:

– читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

– представлять многозначное число

в виде суммы разрядных слагаемых;

– выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел);

– проверять правильность выполненных вычислений;

– решать текстовые задачи арифметическим способом

Текущий

20-21

Письменные приёмы сложения и вычитания двузначных чисел

2

Комбинированный

Уметь:

– читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

– представлять многозначное число
в виде суммы разрядных слагаемых;

– выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел)

Текущий

22

Свойство противоположных сторон прямоугольника

1

Комбинированный

Уметь:

– пользоваться изученной математической терминологией;

– вычислять периметр многоугольника;

– распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку (с помощью линейки и от руки);

– чертить с помощью линейки отрезок заданной длины;

– измерять длину заданного отрезка

Текущий

23

Свойство противоположных сторон прямоугольника

1

Комбинированный

Уметь:

– пользоваться изученной математической терминологией;

– вычислять периметр многоугольника;

– распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку (с помощью линейки и от руки);

– чертить с помощью линейки отрезок заданной длины;

– измерять длину заданного отрезка

Текущий

24

Квадрат.

Построение квадрата

1

Комбинированный

Уметь:

– пользоваться изученной математической терминологией;

– вычислять периметр многоугольника;

– распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку (с помощью линейки и от руки);

– чертить с помощью линейки отрезок заданной длины;

– измерять длину заданного отрезка

Текущий

25-28

Закрепление изученного по теме «Письменные приёмы сложения и вычитания»

4

Комбинированный

Уметь:

– читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

– представлять многозначное число
в виде суммы разрядных слагаемых;

– пользоваться изученной математической терминологией;

Текущий

Сам. работа

29

Контрольная работа № 6 по теме «Письменные приёмы сложения и вычитания в пределах 100».

1

Контроль и учёт ЗУН

Знать:

– последовательность чисел в пределах 100;

– правила порядка выполнения действий в числовых выражениях.

Уметь:

– читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

– представлять многозначное число
в виде суммы разрядных слагаемых;

Контрольная работа

30

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Решение задач

1

Урок коррекции знаний

Уметь:

– читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

– представлять многозначное число
в виде суммы разрядных слагаемых;

– выполнять устно арифметические действия  над числами в пределах сотни;

– выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел);

– решать текстовые задачи арифметическим способом

Текущий

Умножение и деление (42 ч)

31

Конкретный смысл действия умножения

1

Изучение нового материала

Знать:

– название и обозначение действий умножения.

Уметь:

– решать текстовые задачи арифметическим способом;

– решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения

Текущий

32

Приёмы умножения, основанные на замене произведения суммой

1

Комбинированный

Уметь:

– заменять сложение одинаковых слагаемых умножением;

Текущий

33

Связь между сложением одинаковых чисел и действием умножения

1

Комбинированный

Уметь:

– заменять умножение сложением одинаковых слагаемых;

– решать текстовые задачи арифметическим способом;

– решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения

Текущий

34

Задачи на нахождение произведения

1

Комбинированный

Уметь:

– решать текстовые задачи арифметическим способом;

– решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл
умножения

Текущий

35

Периметр многоугольника

1

Изучение нового материала

Уметь:

– распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку

(с помощью линейки и от руки);

– вычислять периметр прямоугольника (квадрата)

Текущий

36

Приёмы умножения единицы и нуля

1

Комбинированный

Знать конкретный смысл действия умножения, случаи умножения единицы и нуля.

Уметь:

– выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел);

– выполнять вычисления с нулем;

– решать текстовые задачи арифметическим способом

Текущий

37

Контрольная работа № 7 за ΙΙΙ четверть.

1

Контроль и учёт ЗУН

 Уметь: пользоваться вычислительными навыками, сравнивать выражения и именованные числа, преобразовывать величины, решать составные задачи, чертить геометрические фигуры, находить периметр многоугольника.

Контрольная работа

38

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. Работа над ошибками.

1

Урок коррекции знаний

- проверять правильность выполненных вычислений;

– решать текстовые задачи арифметическим способом

Текущий

39

Название компонентов и результата умножения

1

Изучение нового материала

Знать названия компонентов и результата умножения.

Уметь:

– читать произведение; вычислять результат действия
умножения с помощью сложения

Текущий

40

Переместительное свойство умножения

1

Комбинированный

Знать переместительное свойство умножения.

Уметь:

– вычислять значение произведения, используя свойства умножения
(закон перестановки множителей);

– применять переместительное свойство умножения при вычислениях

Текущий

4 четверть 32 часа

1

Переместительное свойство умножения

1

Комбинированный

Знать переместительное свойство умножения.

Уметь:

– вычислять значение произведения, используя свойства умножения
(закон перестановки множителей);

– применять переместительное свойство умножения при вычислениях

Текущий

2-3

Конкретный смысл действия деления. Решение задач на деление по содержанию.

2

Изучение нового материала

Знать:

– названия компонентов и результата умножения;

– случаи умножения единицы и нуля;

– конкретный смысл действия умножения и деления.

Уметь:

– вычислять значение произведения, используя свойства умножения (закон перестановки множителей);

– выполнять решение задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями;

– решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения и деления

Текущий

4-5

Решение задач на деление

2

Комбинорованный

Знать:

– названия компонентов и результата умножения;

– случаи умножения единицы и нуля;

– конкретный смысл действия умножения и деления.

Уметь:

– вычислять значение произведения, используя свойства умножения (закон перестановки множителей);

– выполнять решение задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями;

– решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения и деления

Текущий

6

Название компонентов и результата деления

1

Изучение нового материала

Знать:

– названия компонентов и результата умножения и деления;

– случаи умножения единицы и нуля;

– конкретный смысл действия умножения и деления.

Уметь:

– вычислять результат деления, опираясь на рисунок;

– решать текстовые задачи арифметическим способом

Текущий

7

Связь между компонентами и результатом умножения

1

Комбинированный

Знать:

– связь между компонентами и результатом умножения;

– названия компонентов и результата умножения и деления;

– конкретный смысл действия умножения и деления.

Уметь:

– решать текстовые задачи арифметическим способом;

– решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения и деления

Текущий

8

Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения

1

Комбинированный

Знать:

– связь между компонентами и результатом умножения;

– названия компонентов и результата умножения и деления;

– случаи умножения единицы и нуля;

– конкретный смысл действия умножения и деления.

Уметь:

– находить результат деления, используя прием деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения;

– выполнять решение задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями;

– решать текстовые задачи арифметическим способом;

– решать задачи в 1 действие, раскрывающие смысл умножения и деления

Текущий

9

Приёмы умножения и деления на 10

1

Изучение нового материала

Знать:

– связь между компонентами и результатом умножения;

– названия компонентов и результата умножения и деления;

– случаи умножения единицы и нуля;

– конкретный смысл действия умножения и деления.

Уметь:

– выполнять умножение и деление на 10;

– решать текстовые задачи арифметическим способом;

– решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения и деления

Текущий

10

Задачи с величинами: цена, количество, стоимость

1

Комбинированный

Знать:

– название и обозначение действий умножения и деления.

Уметь:

– сравнивать величины по их числовым значениям;

– выражать данные величины в различных единицах;

– выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел);

– решать текстовые задачи арифметическим способом

Текущий

11

Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого

1

Комбинированный

Уметь:

– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах 100;

– выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел);

– вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками и без них);

– решать текстовые задачи арифметическим способом

Текущий

12

Закрепление изученного.

1

Закрепление знаний

Уметь:

– выполнять решение задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями;

– решать текстовые задачи арифметическим способом

Текущий

13

Умножение
и деление 2
и на 2

1

Комбинированный

Знать:

– связь между компонентами и результатом умножения; названия компонентов и результата умножения и деления; случаи умножения единицы и нуля;

– конкретный смысл действия умножения и деления.

Уметь:

– вычислять результат умножения, используя свойства действия  умножения;

Текущий

14

Приёмы
умножения числа 2

1

Комбинированный

Знать:

– конкретный смысл действия умножения и деления;

– таблицу умножения и деления.

Уметь:

– выполнять умножение числа 2;

– решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл
умножения и деления

Текущий

15-16

Деление на 2

2

Комбинированный

Знать:

– конкретный смысл действия умножения и деления;

– таблицу умножения и деления.

Уметь:

– выполнять деление на 2;

– решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения и деления

Текущий

17-18

Закрепление изученного.

2

Комбинированный

Знать:

– конкретный смысл действия умножения и деления;

– таблицу умножения и деления.

Уметь:

– выполнять умножение числа 2;

– выполнять деление на 2;

– решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения и деления

Текущий

ПР

19-20

Умножение числа 3

и на 3

2

Комбинированный

Знать:

– конкретный смысл действия умножения и деления;

– таблицу умножения и деления.

Текущий

21-22

Деление на 3

2

Комбинированный

Уметь:

– выполнять умножение числа 3;

– решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения и деления

Текущий

23

Закрепление знаний табличного умножения на 2 и 3

1

Комбинированный

Знать:  конкретный смысл действия умножения и деления; таблицу умножения и деления;

Текущий

24

Контрольная работа  № 8 по теме «Табличное умножение и деление чисел на 2 и на 3»

1

Контроль и учёт ЗУН

Уметь:

– выполнять умножение числа 2 и 3;

– решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения и деления

Контрольная работа

25

Закрепление изученного

по теме «Решение задач»

1

Обобщение и систематизация знаний

Уметь:

– выполнять решение задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями;

– решать текстовые задачи арифметическим способом

Текущий

26

Закрепление изученного по теме«Решение уравнений»

1

Обобщение и систематизация знаний

Уметь:

– выполнять  решение задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями;

– решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения и деления;

– решать текстовые задачи арифметическим способом

Текущий

27

Закрепление изученного по теме «Числа от 1 до 100 и число 0»

1

Обобщение и систематизация знаний

Знать:

– последовательность чисел в пределах 100;

– правила  порядка выполнения

действий в числовых выражениях.

Текущий

28

Итоговая контрольная работа

1

Контроль и учёт ЗУН

Уметь:

– читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

– представлять число в виде суммы разрядных слагаемых;

– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

Контрольная работа

29

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Решение задач

1

Урок коррекции знаний

– выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа);

– находить значения числовых выражений со скобками и без них;

– решать текстовые задачи арифметическим способом;

– вычислять периметр многоугольника;

– проверять правильность выполненных вычислений

Текущий

30

Повторение по теме «Числовые выражения»

1

Обобщение и систематизация знаний

Знать:

– правила порядка выполнения

действий в числовых выражениях.

Уметь:

– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

– выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа);

– находить значения числовых выражений со скобками и без них;

– проверять правильность выполненных вычислений

Текущий

31-32

Повторение по теме «Сложение и вычитание. Свойства сложения»

2

Обобщение и систематизация знаний

Знать:

– последовательность чисел в пределах 100;

– свойства арифметических действий;

– правила  порядка выполнения

действий в числовых выражениях;

Уметь:

– представлять число в виде суммы разрядных слагаемых;

– выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

– выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа);

Текущий