тематическое планирование по математике
календарно-тематическое планирование по математике (2 класс) по теме

Опубликовано 05.11.2012 - 17:06 - Шевченко Лариса Александровна

Тематическое планирование по математике ( М.И.Моро) 2 класс

Скачать:

Вложение	Размер
plan_mat.doc	575 КБ

Предварительный просмотр:

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по математике 2 класс

п/п

дата

Количество часов

Тема урока

Решаемые проблемы

Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)

предметные результаты

универсальные учебные действия (УУД)

личностные результаты

Числа от 1 до 100. Нумерация- 16ч.

Повторение -2ч.

Числа от 1 до 20.

Повторить материал, изученный в 1 классе; отрабатывать навыки табличного сложения ивычитания; совершенствовать умение решать простые и составные задачи

Название, последовательность и запись чисел от 1 до 20

Познавательные

Умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного

Коммуникативные

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные

Умение работать по предложенному учителем плану.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Числа от 1 до 20

Отрабатывать вычислительные навыки и умение решать простые и составные задачи; совершенствовать навыки табличного сложения и вычитания в пределах 20

Увеличение и уменьшение чисел второго десятка на несколько единиц, состав чисел. Отношения «больше на…», «меньше на…»

Познавательные

Умение находить ответы, используя учебник. Коммуникативные

Умение оформлять свою мысль в устной и письменной форме (на уровне предложения)

Регулятивные

Умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Нумерация – 14ч.

Десятки.

Счет десятками до 100

Считать десятки как простые единицы; познакомиться с образованием чисел, состоящих из десятков; познакомиться с названием этих чисел; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи

Знание ,что такое «десяток», как образуются числа, состоящие из десятков, название данных чисел, умение решать задачи в одно или два действия

Познавательные

Умение находить ответы, используя учебник.

Коммуникативные

Умение оформлять свою мысль в устной и письменной форме (на уровне предложения)

Регулятивные

Умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Числа от 11 до 100.Образование чисел.

Научиться считать десятки и единицы; познакомиться с образованием чисел из десятков и единиц; совершенствовать вычислительные навыки; развивать логическое мышление

Умение определять разрядный состав числа, складывать и вычитать числа ; знание ,как образуются числа второго десятка, название чисел, состоящих из круглых десятков.

Познавательные

Умение делать выводы в результате совместной деятельности класса и учителя.

Коммуникативные

Умение договариваться, находить общее решение.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Прогнозирование результата.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

Числа от 11 до 100.Поместное значение цифр.

Записывать и читать числа от 21 до 99,определять поместное значение цифр; совершенствовать вычислительные навыки и умение сравнивать именнованные числа; развивать логическое мышление и умение сравнивать именнованные числа; развивать логическое мышление и умение решать задачи

Познавательные

Умение делать выводы в результате совместной деятельности класса и учителя.

Коммуникативные

Умение договариваться, находить общее решение.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Прогнозирование результата.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой

деятельности.

Однозначные и двузначные числа.

Познакомиться с понятиями «однозначные» и «двузначные числа»; учиться определять поместное значение цифр; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи

Научатся считать десятки и единицы; планировать ,контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения; определять наиболее эффективные способы достижения результата; использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов; схем решения учебно-познавательных и практических задач; оценивать себя и товарищей

Познавательные

Умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного.

Коммуникативные

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные

Умение работать по предложенному учителем плану.

Миллиметр.

Познакомиться с новой единицей измерения -

Миллиметром.

Усвоить понятия: однозначное ,двузначное число; умение сравнивать единицы измерения ;самостоятельно делать краткую запись и решать задачу; уметь решать выражения

Познавательные

Умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного.

Коммуникативные

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные

Умение работать по предложенному учителем плану.

Наименьшее трехзначное число. Сотня.

Сравнение и упорядочение объектов по длине. Единицы длины (миллиметр, сантиметр, дециметр, метр, километр). Соотношение между ними

Знание о том, что 1 сотня =10 десятков, умение определять разрядный состав числа, роль каждой цифры в числе ,сравнивать именнованные числа, решать эадачи изученных видов.

Познавательные

Умение делать выводы в результате совместной деятельности класса и учителя.

Коммуникативные

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные

Умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить

17.09

Метр. Таблица мер длины. Тест.

17.09

Познакомиться с новой единицей измерения длины-метром;

формировать наглядное представление о метре;

развивать умение преобразовывать одни единицы измерения в другие;

совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи

Знание нумерации чисел в пределах 100,умение определять разрядный состав чисел, преобразовывать величины, решать задачи.

Познавательные

Умение сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, совокупности, фигуры.

Коммуникативные

Умение слушать и вступать в диалог.

Регулятивные

Планирование и контроль в форме сличения способа действий и его результата с эталоном.

18.09

Контрольная работа

( входная)

19.09

Сложение и вычитание вида 35+5,35-30,35-5

Анализ контрольной работы.

Познакомиться со случаями сложения и вычитания,

основанными на знании разрядного состава чисел;

совершенствовать вычислительные навыки,

умения решать задачи и сравнивать именнованные числа

Научатся выполнять сложение и вычитание вида 35+5,35-30,35-5

Познавательные

Умение отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Коммуникативные

Умение произвольно строить своё речевое высказывание.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

21.09

Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых

Учиться заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых;

совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи

Научатся заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых ;вычитать из двузначного числа десятки или единицы;

Познавательные

Умение делать выводы в результате совместной деятельности класса и учителя.

Коммуникативные

Взаимоконтроль и взаимопомощь в ходе выполнения задания

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Прогнозирование результата.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально

оцениваемой деятельности

24.09

Единицы стоимости. Рубль. Копейка.

Познакомиться с единицами стоимости –рублем и копейкой;учиться проводить расчет монетами разного достоинства,

выполнять преобразования величин;

совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи

Научатся соотносить копейку и рубль;выражать стоимость в рублях и копейках ;

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально

оцениваемой деятельности

25.09

Странички для любознательных.

Закрепление.

Повторить и обобщить материал,

изученный на предыдущих уроках;

развивать умение применять полученные знания при выполнении нестандартных заданий;

совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи

Научатся рассуждать и делать выводы;выполнять задания творческого и поискового характера;применять полученные знания в измененных условиях;контролировать и оценивать свою работу и результат

Познавательные

Выбор наиболее эффективных способов решения задач.

Коммуникативные

Умение аргументировать свой способ решения задачи.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

26.09

Что узнали. Чему научились.

Математический диктант

Закрепить знания,умения и навыки,полученные на предыдущих уроках

Научатся соотносить свои знания с заданием ,которое нужно выполнить ;рассуждать и делать выводы ,выполнять задания творческого и поискового характера;контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение делать выводы в результате совместной деятельности класса и учителя.

Коммуникативные

Взаимоконтроль и взаимопомощь в ходе выполнения задания

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Прогнозирование результата.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально

оцениваемой деятельности

28.09

Контрольная работа «Числа от 1 до 100.Нумерация»

Проверить умения читать ,записывать ,сравнивать числа в пределах 100,решать текстовые задачи,представлять двузначные числа в виде суммы разрядных слагаемых,соотносить величины-сантиметр,дециметр,рубль и копейку

Научатся работать самостоятельно,соотносить свои знания с заданием ,с которое нужно выполнить ,планировать ход работы,контролировать и оценивать свою работу и результат.

Познавательные:

Выбор наиболее эффективных способов решения задач.

Коммуникативные

Умение аргументировать свой способ решения задачи.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально

оцениваемой деятельности

Сложение и вычитание – 20 ч.

Числовые выражения, содержащие действия сложения и вычитание – 10 ч.

1.10

Задачи, обратные данной.

Познакомиться с понятием «обратные задачи»;совершенствовать вычислительные навыки,умения преобразовывать величины и выполнять задания геометрического характера

Научатся соблюдать порядок действий при вычислениях;находитьзначениявыражений,содержащихскобки;использовать графические модели при решении задач;слушать собеседника и вести диалог;оценивать себя и товарищей.

Познавательные

Умение ориентироваться в своей системе знаний. Коммуникативные

Умение выполнять различные роли в группе.

Регулятивные

Оценка качества и уровня усвоения материала.

Умение в предложенных педагогом ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как

2.10

Сумма и разность отрезков

Закреплять умение составлять и решать задачи,обратные данной;учиться выполнять сложение и вычитание длин отрезков;развивать вычислительные навыки и умение логически мыслить

Научатся составлять числовые выражения со скобками и находить их значения ;использовать графические модели при решении задач;пользоваться математической терминологией ;слушать собеседника и вести диалог ;оценивать себя и товарищей.

Познавательные

Выбор наиболее эффективных способов решения задач. Коммуникативные

Умение аргументировать свой способ решения задачи.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

3.10

Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого

Познакомиться с задачами на нахождение неизвестного уменьшаемого;совершенствовать вычислительные навыки ,умения сравнивать ,различать геометрические фигуры и называть их

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

5.10

Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого

Познакомиться с задачами на нахождение неизвестного вычитаемого;совершенствовать вычислительные навыки и умение преобразовывать величины;развивать логическое мышление

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

8.10

Закрепление изученного .Решение задач.

Закреплять умения решать задачи,сравнивать величины;совершенствовать вычислительные навыки

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

9.10

Единицы времени. Час.Минута.

Тест.

Познакомиться с новой величиной;формировать представление о единицах времени –часе и минуте;совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи;развивать умения наблюдать ,сравнивать и делать выводы

10.10

Длина ломаной.

Познакомиться с двумя способами нахождения длины ломаной;развивать умение сравнивать и преобразовывать величины;совершенствовать вычислительные навыки

12.10

Закрепление изученного

Странички для любознательных

Находить длину ломаной ;определять время,

составлять условия задач по кратким записям;

совершенствовать вычислительные навыки

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

15.10

Порядок выполнения действий.Скобки.

Математический диктант.

Познакомиться с порядком выполнения действий при вычислениях;учиться находить значения выражений со скобками;развивать умение решать текстовые задачи и задачи логического характера;совершенствовать вычислительные навыки

16.10

Числовые выражения

Познакомиться с понятиями «выражение», «значение выражения»;совершенствовать вычислительные навыки

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Сочетательное свойство сложения – 10 ч.

17.10

Сравнение числовых выражений

Учиться сравнивать числовые выражения ;совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи;развивать умение выполнять задания логического характера

Научатся сравнивать числовые выражения;слушать собеседника и вести диалог;оценивать себя и товарищей;выбирать способы действий;соотносить свои задания с заданием ,которое нужно выполнить

Познавательные

Умение добывать новые знания: находить ответы на вопросы учебника, используя свой жизненный опыт. Коммуникативные

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные

Целеполагание как постановка учебной задачи.

Умение добывать новые знания: находить ответы на вопросы учебника, используя свой жизненный опыт.

Умение слушать и понимать речь других.

Целеполагание как постановка учебной задачи

Периметр многоугольника

Математический диктант

Познакомиться с понятием «периметр многоугольника»;совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи;развивать умение рассуждать,сопоставлять,сравнивать

Научатся находить периметр многоугольника;слушать собеседника и вести диалог;оценивать себя и товарищей;выбирать способы действий;соотносить свои задания с заданием,которое нужно выполнить

Познавательные

Умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного. Коммуникативные

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные

Умение работать по предложенному учителем плану.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

22.10

Свойства сложения

Познакомиться с переместительным свойством сложения;совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи

Научатся использовать переместительное свойство сложения при упрощении выражений,выбирать способы действий ;слушать собесеника и вести диалог;анализировать и делать выводы;оценивать себя и товарищей

Познавательные

Умение находить ответы на вопросы, используя учебник, иллюстрации

Коммуникативные

Умение договариваться, находить общее решение.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

23.10

Свойства сложения .

Закрепление

Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать текстовые задачи; формировать навыки практического применения переместительного свойства сложения ;развивать логическое мышление,внимание

Научатся использовать переместительное свойство сложения при упрощении выражений; выбирать способы

действий; соотносить свои задания с заданием, которое нужно выполнить; слушать собеседника и вести диалог; анализировать и делать выводы; оценивать себя и товарищей.

Познавательные

Умение находить ответы на вопросы, используя учебник, иллюстрации

Коммуникативные

Умение договариваться, находить общее решение.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

24.10

Закрепление изученного

Повторить и обобщить материал,изученный на предыдущих уроках;

совершенствовать вычислительные навыки и умение решать текстовые задачи;

развивать

логическое мышление,внимание

Научатся выбирать способы

Действий; соотносить свои задания с заданием, которое нужно выполнить; слушать собеседника и вести диалог; работать в группах; оценивать себя и товарищей

Познавательные

Умение находить ответы на вопросы, используя учебник, иллюстрации

Коммуникативные

Умение договариваться, находить общее решение.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

26.10

Контрольная работа за 1 ч.

Проверить знания,

умения и навыки

Научатся работать самостоятельно; соотносить свои знания с заданием которое нужно выполнить;

планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и её результат.

Познавательные

Выбор наиболее эффективных способов решения задач.

Коммуникативные

Умение аргументировать свой способ решения задачи.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

2910

Анализ контрольной работы. Наши проекты.Узоры и орнаменты на посуде.

Анализировать ошибки,допущенные в контрольной работе,и выявить их причины;выполнить работу над ошибками;

подготовить к выполнению проекта;

развивать интерес к математике

Научатся группировать и исправлять свои ошибки;выбирать способы действий;работать в парах и группах;контролировать и оценивать свою работу и её результат.

Познавательные

Поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.

Регулятивные

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно учащимся, а что ещё неизвестно.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

30.10

Что узнали. Чему научились. Тест.

Применение переместительного и сочетательного свойства сложения

Закреплять знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках

Научатся рассуждать и делать выводы; выполнять задания творческого и поискового характера;применять полученные знания в измененных условиях;контролировать и оценивать свою работу и её результат.

Познавательные

Умение сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, совокупности, фигуры.

Коммуникативные

Умение слушать и вступать в диалог.

Регулятивные

Планирование и контроль в форме сличения способа действий и его результата с эталоном.

31.10

Что узнали.Чему научились.

Закреплять знания,умения и навыки,полученные на предыдущих уроках

Научатся соотносить свои знания с заданием,которое нужно выполнить;рассуждать и делать выводы;выполнять задания творческого и поискового характера;контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять задачи на основе простейших математических моделей.

Коммуникативные

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.

Регулятивные

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Числа от 1 до 100.

Сложение и вычитание – 28 ч.

Устные приемы сложения и вычитания чисел в пределах 100 – 20ч.

2.11

Подготовка к изучению устных приемов вычислений

Подготовиться к восприятию новой темы;

совершенствовать вычислительные навыки,умения сравнивать выражения,решать текстовые и геометрические задачи.

Научатся применять правила сложения и вычитания при устных вычислениях;планировать ,контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения ;выбирать способы действий;соотносить свои знания с заданием,которое нужно выполнить ;оценивать себя и товарищей.

Познавательные

Умение находить ответы на вопросы, используя учебник, иллюстрации.

Коммуникативные

Умение договариваться, находить общее решение.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

2ч.

Прием вычислений вида 36+2,36+20

Познакомиться с приемом вычислений вида 36+2,36+20;

совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи;развивать внимание и логическое мышление

Научатся применять правила сложения и вычитания при устных вычислениях;планировать контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения ;выбирать способы действий ;соотносить свои знания с заданием ,которое нужно выполнить;оценивать себя и товарищей

Познавательные

Поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные

Умение слушать и вступать в диалог.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Приемы вычислений вида 36-2,36-20

Познакоиться с приемом вычислений вида 36-2,36-20;

совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи;развивать внимание и логическое мышление

Научатся применять правила сложения и вычитания при устных вычислениях;

планировать ,контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения;выбирать способы действий ;соотносить свои знания с заданием ,которое нужно выполнить;оценивать себя и товарищей.

Познавательные

Умение делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике.

Коммуникативные

Умение слушать и понимать речь других. Регулятивные

Прогнозирование результата.

Прием вычислений вида 26+4

Познакомиться с приемом вычислений вида26+4;

совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи;

развивать внимание и логическое мышление

Научатся применять правила сложения и вычитания при устных вычислениях;планировать,контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения;выбирать способы действий ;соотносить свои знания с заданием ,которое нужно выполнить,оценивать себя и товарищей.

Познавательные

Поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос. Регулятивные

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

Прием вычислений вида 30-7.

Математический диктант

Познакомиться с приемом вычислений вида 30-7;совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи;

развивать внимание и логическое мышление

Научатся применять правила сложения и вычитания при устных вычислениях;планировать,контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения;выбирать способы действий ;соотносить свои знания с заданием ,которое нужно выполнить,оценивать себя и товарищей.

Познавательные

Поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос. Регулятивные

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Прием вычислений вида 60-24

Познакомиться с приемом вычислений вида 60-24;совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи;развивать внимание и логическое мышление

Научатся применять правила сложения и вычитания при устных вычислениях;планировать,

контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения ;выбирать способы действий ;соотносить свои знания с заданием ,которое нужно выполнить ;оценивать себя и товарищей

Познавательные

Поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос. Регулятивные

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Закрепление изученного.

Решение задач.

Решать задачи на нахождение суммы;

совершенствовать вычислительные навыки и умение сравнивать ;развивать логическое мышление

Научатся решать задачи на нахождение суммы ;выбирать способы действий;соотносить свои знания с заданием ,которое нужно выполнить ;работать в парах,оценивать себя и товарищей

Познавательные

Коммуникативные

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос. Регулятивные

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

Закрепление изученного.

Решение задач.

Продолжить работу над задачами на нахождение неизвестного слагаемого;учиться проверять правильность решения простых задач составлением и решением обратных задач;совершенствовать вычислительные навыки,умения решать геометрические задачи и сравнивать выражения

Научатся решать задачи на нахождение неизвестного слагаемого;выбирать способы действий;соотносить свои знания с заданием которое нужно выполнить ;работать в парах;оценивать себя и товарищей.

Познавательные

Коммуникативные

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос. Регулятивные

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

Закрепление

изученного.Решение задач.

Учиться решать простые и составные задачи;

совершенствовать вычислительные навыки и умение сравнивать;

развивать познавательную активность

Научатся решать простые и составные задачи;выбирать способы действий;соотносить свои знания с заданием,которое нужно выполнить ;работать в парах ;оценивать себя и товарищей.

Познавательные

Коммуникативные

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос. Регулятивные

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

Прием вычислений вида 26+7

Познакомиться с приемом вычислений вида 26+7;совершенсвовать вычислительные навыки и умение решать задачи;развивать умения рассуждать и делать выводы,опираясь на ранее полученные знания

Научатся применять правила сложения и вычитания при устных вычислениях;планировать ,контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения;выбирать способы действий;соотносить свои знания с заданием,которое нужно выполнить;оценивать себя и товарищей.

Познавательные

Умение составлять математические задачи на основе простейших математических моделей.

Коммуникативные

Умение слушать и понимать речь других. Регулятивные

Прогнозирование результата.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

Прием вычислений вида 35-7

Познакомиться с приемом вычислений вида 35-7;совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи;развивать умения рассуждать и делать выводы,опираясь на ранее полученные знания

Научатся применять правила сложения и вычитания при устных вычислениях;планировать ,контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения;выбирать способы действий ;соотносить свои знания с заданием ,которое нужно выполнить ;оценивать себя и товарищей.

Познавательные

Выбор наиболее эффективных способов решения задач.

Коммуникативные

Умение аргументировать свой способ решения задачи. Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

Закрепление изученного. Прием вычислений вида 35-7

Математический диктант

Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи;развивать логическое мышление и умение сравнивать

Научатся применять приемы сложения и вычитания при устных вычислениях;планировать,контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения;выбирать способы действий;соотносить свои знания с заданием,которое нужно выполнить;оценивать себя и товарищей

Познавательные

Умение находить ответы на вопросы, используя учебник, иллюстрации

Коммуникативные

Умение договариваться, находить общее решение. Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

Закрепление изученного. Прием вычислений вида 35-7

Совершенствовать вычислительные навыки и умение рншатьзадачи;развивать логическое мышление и умение сравнивать

Научатся применять правила сложения и вычитания в устных вычислениях;планировать,контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения;выбирать способы действий ;соотносить свои знания с заданием,которое нужно выполнить ;оценивать себя и товарищей

Познавательные

Умение находить ответы на вопросы, используя учебник, иллюстрации

Коммуникативные

Умение договариваться, находить общее решение. Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

Странички для любознательных

Повторить и обобщить материал,изученный на предыдущих уроках;развивать умение применять полученные знания при выполнении нестандартных заданий;совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи

Научатся рассуждать и делать выводы;выполнять задания творческого и поискового характера;применять полученные знания в измененных условиях;конторолировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, совокупности, фигуры.

Коммуникативные

Умение слушать и вступать в диалог.

Регулятивные

Планирование и контроль в форме сличения способа действий и его результата с эталоном.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

Что узнали.Чему научились. Тест

Закреплять знания и ,умения и навыки,полученные на предыдущих уроках

Познавательные

Умение преобразовывать информаци ю из одной формы в другую: составлять задачи на основе простейших математических моделей.

Коммуникативные

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.

Регулятивные

Контрольная работа «Числа от 1 до 100.Сложение и вычитание.»

Проверить умения устно выполнять вычисления вида 30+20,30-20,36+2,36-2,30+24,95+5,30-4,60-24,правильно использовать термины «равенство» и «неравенство»,решать составные задачи в два действия на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц и нахождение суммы

Научатся работать самостоятельно;соотносить свои знания с заданием,которое нужно выполнить;планировать ход работы;контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Выбор наиболее эффективных способов решения задач.

Коммуникативные

Умение аргументировать свой способ решения задачи.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в

социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Анализ контрольной работы. Буквенные выражения

Анализировать ошибки,допущенные в контрольной работе, и выявить их причины;выполнить работу над ошибками;познакомиться с понятием «буквенные выражения» учить читать и записывать буквенные выражения,находить их значения;совершенствовать вычислительные навыки и умение решать текстовые задачи

Научатся группировать и исправлять ошибки;читать и записывать буквенные выражения,находить их значения;выбирать способы действий;соотносить свои знания с заданием,которое нужно выполнить;работать в парах и группах;слушать собеседника и вести диалог;оценивать себя и товарищей

Выбор наиболее эффективных способов решения задач.

Коммуникативные

Умение аргументировать свой способ решения задачи.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Буквенные выражения.

Закрепление

Закреплять умение находить значения буквенных выражений;совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи

Научатся находить значения буквенных выражений;

планировать,

контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения;оценивать себя и товарищей

Познавательные

Выбор наиболее эффективных способов решения задач.

Коммуникативные

Умение аргументировать свой способ решения задачи.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально

оцениваемой деятельности.

Уравнение .Решение уравнений методом подбора.

Познакомиться с понятием «уравнение»;формировать умения читать,записывать и решать уравнения;совершенствовать вычислительные навыки,умения составлять верные равенства и решать текстовые задачи;развивать внимание и логическое мышление

Научатся решать уравнения методом подбора;планировать,контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения;оценивать себя и товарищей

Познавательные

Поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.

Регулятивные

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально

оцениваемой деятельности.

Уравнение.

Закрепление.

Закреплять умения читать,записывать и решать уравнения;совершенствовать вычислительные навыки,умениясравнивать,решать текстовые задачи,находить значения выражений;

развивать мышление

Познавательные

Поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.

Регулятивные

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

Проверка сложения вычитанием – 8 ч.

Проверка сложения вычитанием.

Учиться проверять вычисления,

выполненные при сложении;

совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи;развивать познавательную активность

Научатся проверять сложение вычитанием;понимать цели и задачи учебной деятельности и находить средства и способы их достижения;работать в парах;оценивать себя и товарищей

Познавательные

Выбор наиболее эффективных способов решения задач.

Коммуникативные

Умение аргументировать свой способ решения задачи.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

Проверка вычитания сложением и вычитанием.

Учиться проверять вычисления,выполненные при вычитании;совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи;развивать познавательную активность

Научатся проверять вычитание сложением;понимать цели и задачи учебной деятельности и находить средства и способы их достижения;работать в парах;оценивать себя и товарищей

Познавательные

Выбор наиболее эффективных способов решения задач. Коммуникативные

Умение аргументировать свой способ решения задачи.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Проверка вычитания сложением и вычитанием.

Контрольная работа за 2ч.

Проверить умения устно выполнять вычисления,

правильно использовать термин «буквенные выражения»,решать уравнения и составные задачи в два действия

Научатся группировать и исправлять свои ошибки;работать в парах;оценивать себя и товарищей

Познавательные

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Коммуникативные

Умение аргументировать свой выбор способа решения задачи, убеждать, уступать.

Регулятивные

Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

Анализ контрольной работы. Закрепление.

Проверка вычитания сложением и вычитанием.

Анализировать ошибки,допущенные в контрольной работе,и выявить их причины;выполнить работу над ошибками;

совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи;развивать познавательную активность

Научатся группировать и исправлять свои ошибки;работать в парах;оценивать себя и товарищей

Познавательные

Выбор наиболее эффективных способов решения задач. Коммуникативные

Умение аргументировать свой способ решения задачи.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

Закрепление.

Проверка вычитания сложением и вычитанием.

совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи;развивать познавательную активность

Познавательные

Выбор наиболее эффективных способов решения задач. Коммуникативные

Умение аргументировать свой способ решения задачи.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Закрепление.

Проверка вычитания сложением и вычитанием.

Учиться проверять вычисления,

выполненные при вычитании;

совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи;развивать познавательную активность

Закрепление.

Проверка вычитания сложением и вычитанием.

устно выполнять вычисления,правильно использовать термин «буквенные выражения»,решать уравнения и составные задачи в два действия

Познавательные

Выбор наиболее эффективных способов решения задач. Коммуникативные

Умение аргументировать свой способ решения задачи.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Закрепление.

Проверка вычитания сложением и вычитанием.

Анализировать ошибки,

допущенные в контрольной работе и выявить их причины;

выполнить работу над ошибками;

совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи;

развивать познавательную активность

Научатся проверять вычитание сложением; понимать цели и задачи учебной деятельности и находить средства и способы их достижения; работать в парах; оценивать себя и товарищей

Познавательные

Выбор наиболее эффективных способов решения задач. Коммуникативные

Умение аргументировать свой способ решения задачи.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание – 22 ч.

Письменные приемы сложения и вычитания

двузначных чисел без перехода через десяток - 8 ч.

3ч.

Сложение вида 45+23

Познакомиться с письменным приемом сложения вида 45+23;развивать логическое мышление;совершенствовать вычислительные навыки и умение решать текстовые задачи

Научатся моделировать прием сложения вида 45+23 с помощью предметов;сравнивать разные способы сложения и выбирать наиболее удобный;читатьравенства,используя математическую терминологию;моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи;выполнять задания творческого и поискового характера

Познавательные

Умение ориентироваться в учебнике. Коммуникативные

Сотрудничество в поиске информации.

Регулятивные

Волевая саморегуляция.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

Вычитание вида 57-26.

Математический диктант

мПознакомиться с письменным приемом вычитания вида 57-26;закреплять навыки письменного сложения;развивать внимание и логическое мышление

Научатся моделировать прием вычитания вида 57-26 с помощью предметов;сравнивать разные способы вычитания и выбирать наиболее удобный ;читать равенства,используя математическую терминологию;моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи;измерять отрезки и вычислять сумму длин звеньев ломаной;выполнять задания творческого и поискового характера

Познавательные

Умение находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт. Коммуникативные

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные

Прогнозирование результата.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

Проверка сложения и вычитания

Формировать умение выполнять проверку сложения и вычитания в пределах 100(письменные вычисления);развивать логическое мышление;

совершенствовать вычислительные навыки,умения преобразовывать единицы длины и решать текстовые задачи

Научатся моделировать приемы сложения и вычитания двузначных чисел с помощью предметов;проверять правильность вычислений при сложени и ивычитании,используя взаимосвязь сложения и вычитания;читать равенства, используя математическую терминологию;моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи;преобразовывать одни единицы длины в другие;выполнять задания творческого и поискового характера

Познавательные

Умение составлять математические задачи на основе простейших математических моделей. Коммуникативные

Сотрудничество в поиске информации.

Регулятивные

Умение проговаривать последовательность действий на уроке.

Закрепление изученного. Проверка сложения и вычитания.

Тест.

Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи;развивать смекалку и находчивость ,умение рассуждать

Научатся проверять правильность выполнения сложения,используя взаимосвязь сложения и вычитания;читатьравенства,используя математическую терминологию;моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи;объяснять и обосновывать действие,выбранное для решения задачи;выполнять задания творческого и поискового характера;

Познавательные

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Коммуникативные

Умение аргументировать свой выбор способа решения задачи, убеждать, уступать.

Регулятивные

Оценка качества и уровня усвоения материала.

Угол. Виды углов

Представление о видах углов;совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи;развивать логическое мышление

Научатся определять с помощью модели

угольника виды углов(острый,тупой,прямой)распознавать геометрические фигуры(многоугольники,углы,лучи,точки);проверять правильность выполнения сложения,используя взаимосвязь сложения и вычитания;составлять условие и вопрос задачи по заданному решению;объяснять и обосновывать действие ,выбранное для решения задачи;работать в парах;

выполнять задания творческого и поискового характера;контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт. Коммуникативные

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные

Прогнозирование результата.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Квадрат

Познакомиться с квадратом как частным случаем прямоугольника;научить чертить квадрат на клетчатой

бумаге,решать задачи на нахождение суммы длин сторон квадрата;закреплять умения выполнять вычисления изученных видов,решать текстовые задачи и уравнения;развивать внимание и логическое мышление

Научатся соотносить реальные предметы и их элементы с изученными геометрическими фигурами;выполнять чертеж квадрата;выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100;моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи;выполнять задания творческого и поискового характера;работать в группах;контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Коммуникативные

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Прямоугольник. Свойства противоположных сторон прямоугольника

Формировать представление о прямоугольнике как о четырехугольнике,

у которого все углы прямые;

совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи;развивать умение рассуждать

Научатся распознавать виды углов;чертить фигуры с прямыми углами при помощи чертежного угольника;выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах100;читать и сравнивать выражения,используя математическую терминологию ;дополнять условие задачи недостающими данными или вопросом;выполнять задания творческого и поискового характера;контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт. Коммуникативные

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста)

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

Прямоугольник. Свойства противоположных сторон прямоугольника

Умения распознавать прямоугольники,строить фигуры с прямыми углами;совершенствовать навыки устного счета и умение решать задачи;развивать умение сравнивать и делать выводы

Научатся определять виды углов;чертить фигуры с прямыми углами при помощи чертежного треугольника;выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100;читать и сравнивать выражения,используя математическую терминологтю;моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи;выполнять задания творческого и поискового характера;контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт. Коммуникативные

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста)

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала

Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить

Письменные приемы сложения и вычитания

двузначных чисел с переходом через десяток – 14 ч.

Сложение вида 37+48

Познакомиться с письменным приемом сложения вида 37+48;совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи

Научатся выполнять вычисления вида 37+48;моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи;выполнять задания творческого и поискового харапктера;контролировать и оценивать свою работу и ее результат

Познавательные

Поиск и выделение необходимой информации. Коммуникативные

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.

Регулятивные

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

Сложение вида 37+53

Познакомиться с письменным приемом сложения вида 37+53;совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи;развивать логическое мышление и умение рассуждать

Научатся выполнять вычисления вида 37+53;моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи;читатьравенства,используя математическую терминологию;работать в группах ;выполнять задания творческого и поискового характера;контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Коммуникативные

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

Сложение вида 87+13

Познакомиться с письменным приемом сложения вида 87+13;совершенствовать вычислительные навыки,умения решать задачи и строить фигуры;развивать логическое мышление

Научатся выполнять вычисления вида 87+13;моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи;чертить геометрические фигуры и находить сумму длин их сторон;выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100;читать и сравнивать выражения,используя математическую терминологию;выполнять задания творческого и поискового характера;контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт. Коммуникативные

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста)

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Закрепление изученного.Решение задач. Математический диктант

Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи;развивать смекалку

Научатся определять виды углов;чертить фигуры с прямыми углами при помощи чертежного треугольника;выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100;читать и сравнивать выражения,используя математическую терминологию; моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; выполнять задания творческого и поискового характера ;контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт. Коммуникативные

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста)

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Вычисления вида 32+8,40-8

Познакомиться с приемами вычислений вида 32+8,40-8;совершенствовать навыки устного счета и умение решать задачи;развивать внимание и логическое мышление

Научатся выполнять вычисления вида 32+8,40-8;решать задачи разными способами;читать и сравнивать выражения ,используя математическую терминологию;выполнять задания творческого и поискового характера;контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт. Коммуникативные

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста)

Регулятивные

Умение формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

Вычитание вида 50-24

Познакомиться с с приемом вычитания из круглых чисел;формировать умение выполнять вычисления вида 50-24;совершенствовать вычислительные навыки,умение решать текстовые задачи и уравнения

Научатся выполнять вычисления вида 50-24;выполнять устные вычисления изученных видов в пределах 100;моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи;читать и сравнивать выражения,используя математическую терминологию;выполнять задания творческого и поискового характера;контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Коммуникативные

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Закрепление. Решение тестовых задач.

Повторить и обобщить материал,изученный на предыдущих уроках;развивать умение применять полученные знания при выполнении нестандартных заданий;

совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи

Научатся рассуждать и делать выводы;выполнять задания творческого и поискового характера;применять полученные знания в изменненныхусловиях;

конторолировать и оценивать свою работу и её результат.

Познавательные

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Коммуникативные

Умение аргументировать свой выбор способа решения задачи, убеждать, уступать.

Регулятивные

Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Что узнали? Чему научились?

Закреплять знания,умения и навыки,полученные на предыдущих уроках

Научатся выполнять письменные и устные вычисления изученных видов в пределах 100;моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи;преобразовывать одни единицы длины в другие;соотносить свои знания с заданием ,которое нужно выполнить ;рассуждать и делать выводы;выполнять задания творческого и поискового характера;контролировать и оценивать свою работу и её результат;работать в парах

Познавательные

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Коммуникативные

Умение аргументировать свой выбор способа решения задачи, убеждать, уступать.

Регулятивные

Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и

социально оцениваемой деятельности.

Контрольная работа «Сложение и вычитание чисел от 1 до 100.Письменные вычисления»

Проверить умения выполнять вычисления изученных видов,решать текстовые задачи и уравнения,вычислять периметр фигуры

Познавательные

Умение находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт. Коммуникативные

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста)

Регулятивные

Умение формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и

социально оцениваемой деятельности.

Анализ контрольной работы. Странички для любознательных

Анализировать ошибки,допущенные в контрольной работе,и выявить их причины;выполнить работу над ошибками;совершенствовать вычислительные навыки и умение решать текстовые задачи и уравнения;развивать логическое мышление и умение применять полученные знания при выполнении нестандартных заданий

Научатся группировать и исправлять свои ошибки;выполнять задания творческого и поискового характера;применять полученные знания в изменненныхусловиях;контролировать и оценивать свою работу и ее результат

Познавательные

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Коммуникативные

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Вычитание вида 52-24

Познакомиться с приемом вычитания вида 52-24;совершенствовать навыки устного счета и умение решать составные задачи;развивать мышление и смекалку

Научатся выполнять вычисления вида 52-24;моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи;читатьвыражения,используя математическую терминологию;выполнять задания творческого и поискового характера;контролировать и оценивать свою работу и её результат.

Познавательные

Умение сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, фигуры. Коммуникативные

Умение выполнять различные роли в группе.

Регулятивные

Умение работать по предложенному учителем плану.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

Закрепление изученного.

Вычитание вида 52-24

Закреплять умение выполнять письменные вычисления изученных видов;совершенствовать умение решать задачи;развивать логику мышления и смекалку

Научатся выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100;определять состав чисел второго десятка;моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи;читатьвыражения,используя математическую терминологию;записывать сумму одинаковых слагаемых;выполнять задания творческого и поискового характера;контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Поиск и выделение необходимой информации. Коммуникативные

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.

Регулятивные

Закрепление изученного.

Вычитание вида 50-24

Закреплять навыки письменного сложения и вычитания в пределах 100,умение решать задачи;подготовится к усвоению смысла лействияумножения;развивать логику мышления и смекалку

Наши проекты. Оригами

Закрепление изученного

Подготовиться к выполнению проекта;развивать интерес к математике

Научатся выполнять поделки в технике оригами;работать с дополнительной литературой и компьютером;работать в парах и группах

Познавательные

Поиск и выделение необходимой информации. Коммуникативные

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.

Регулятивные

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

Числа от 1 до 100

Умножение и деление – 18 ч.

Конкретный смысл действия умножения -9 ч.

Конкретный смысл действия умножения

Раскрыть конкретный смысл действия умножения как сложения одинаковых слагаемых;развивать логическое мышление

Научатся заменять сумму одинаковых слагаемых новым арифметическим действием-умножением;сравнивать числовые равенства и неравенства;преобразовывать одни единицы длины в другие;выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100;моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи;выполнять задания творческого и поискового характера;контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, фигуры. Коммуникативные

Умение договариваться. Находить общее решение.

Регулятивные

Целеполагание как постановка учебной задачи.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Конкретный смысл действия умножения.

Закрепление

Продолжить работу над раскрытием смысла действия умножения;совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление

Познавательные

Умение сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, фигуры. Коммуникативные

Умение договариваться. Находить общее решение.

Регулятивные

Целеполагание как постановка учебной задачи.

Вычисление результата умножения с помощью сложения

Закреплять умение заменять сложение умножением;совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление

Научатся заменять сумму одинаковых слагаемых новым арифметическим действием-умножением;выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100;моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи;выполнять задания творческого характера;контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Коммуникативные

Понимание возможности разных позиций и точек зрения на один и тот предмет или вопрос.

Регулятивные

Постановка учебной задачи (целеполагание)

Задачи на умножение

Формировать умение решать текстовые задачи на умножение;закреплять умение заменять сложение умножением; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление

Научатся решать задачи на умножение;заменять сумму одинаковых слагаемых новым арифметическим действием-умножением;выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100; моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи;находить разные способы решения задач;выполнять задания творческого и поискового характера;контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Коммуникативные

Умение аргументировать свой выбор способа решения задачи, убеждать, уступать.

Регулятивные

Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Периметр прямоугольника

Познакомиться с разными способами нахождения периметра прямоугольника; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление

Научатся распознавать изученные геометрические фигуры и называть их отличительные особенности;находить периметр прямоугольника разными способами;выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100;моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи;записывать решение задач уравнением;выполнять задания творческого и поискового характера;контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение ориентироваться в учебнике. Коммуникативные

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

Умножение нуля и единицы

Познакомиться с приемами умножения нуля и единицы на любое число;развивать навыки устного счета ,внимание ,логическое мышление

Научатся заменять действиеумножения сложением одинаковых слагаемых и сравнивать полученные результаты;выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100;моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи;записывать решение задач уравнением;выполнятьзаданиятворческого и поискового характера;работать в группах;контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение ориентироваться в учебнике. Коммуникативные

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Название компонентов и результата умножения

Познакомиться с названиями компонентов,результата умножения и соответствующего выражения;совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи

Научатся заменять действие умножения сложением одинаковых слагаемых и сравнивать полученные результаты;выполнятьписьменные вычисления изученных видов в пределах 100;моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи;записывать решение задач уравнением;выполнять задания творческого и поискового характера;контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, фигуры. Коммуникативные

Умение донести свою позицию до других.

Регулятивные

Планирование и контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.

Контрольная работа

по теме « Решение уравнений и нахождение периметра»

Закреплять знания названий компонентов и результата умножения,умение решать задачи на нахождение произведения;совершенствовать навыки устного счета;подготовиться к ознакомлению с переместительным свойством умножения

Научатся заменять действие умножения сложением одинаковых слагаемых и сравнивать полученные результаты;выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100;решать геометрические задачи;выполнять задания творческого и поискового характера;контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Коммуникативные

Умение слушать и понимать других, аргументировать своё предложение.

Регулятивные

Прогнозирование результата.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

Переместительное свойство умножения

Познакомиться с переместительным свойством умножения;

развивать внимание ,память ,логическое мышление;

закреплять навыки устных и письменных вычислений

Научатся заменять действие умножение сложением одинаковых слагаемых и сравнивать полученные результаты;использовать переместительное свойство умножения при вычислениях;выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100;решать геометрические задачи;моделировать с помощью схематических рисункови решать текстовые задачи;выполнять задания творческого и поискового характера;контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение ориентироваться в учебнике. Коммуникативные

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные

Волевая саморегуляция.Оценка качества и уровня усвоения материала.

Конкретный смысл деления- 9 ч.

Конкретный смысл действия деления(решение задач на деление по содержанию)

Разъяснить смысл действия деления в ходе решения задач на деление по содержанию;совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи;развивать внимание и логическое мышление

Научатся моделировать с помощью схематических рисунков и записывать действие деления;анализировать ,обобщать и делать выводы;использовать переместительное свойство умножения при сравнении выражений;выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100;моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи;составлятьзадачи,обратныеданной;выполнять задания творческого и поискового характера;контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение рассматривать, сравнивать, группировать, структурировать знания. Коммуникативные

Умение слушать и вступать в диалог. Регулятивные

Прогнозирование результата.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Конкретный смысл действия деления.

Закрепление

Продолжить работу над решением задач на деление;совершенствовать вычислительные навыки;развивать внимание и логическое мышление

Научатся моделировать с помощью схематических рисунков и записывать действие деления;выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100;определять порядок действий в сложных выражениях;моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи;выполнять задания творческого и поискового характера;контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение рассматривать, сравнивать, группировать, структурировать знания. Коммуникативные

Умение слушать и вступать в диалог. Регулятивные

Прогнозирование результата.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Решение задач на деление на равные части

Разъяснить смысл действия деления в ходе решения задач на деление на равные части;совершенствовать вычислительные навыки;развивать внимание и логическое мышление

Научатся моделировать с помощью схематических рисунков и записывать решение задач на деление и равные части;выполнять письменные вычисления изученных видов пределах 100;составлять и решать задачи,обратные данным ;решать уравнения изученных видов;выполнять задания творческого и поискового характера;контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение рассматривать, сравнивать, группировать, структурировать знания. Коммуникативные

Умение слушать и вступать в диалог. Регулятивные

Прогнозирование результата.

Закрепление. Решение задач на деление на равные части.

Закреплять умение решать задачи на деление и умножение;развивать внимание и логическое мышление

Научатся моделировать с помощью схематических рисунков и записывать решение задач на деление;выполнять умножение заменяя его сложением одинаковых слагаемых;решать текстовые задачи изученных видов;сравнивать числовые выражения;выполнять задания творческого и поискового характера;контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Коммуникативные

Понимание возможности разных позиций и точек зрения на один и тот предмет или вопрос. Регулятивные

Постановка учебной задачи (целеполагание)

100

Названия компонентов и результата деления

Познакомить с названиями компонентов ,результата и выражения при делении;закреплять умение решать задачи на деление;совершенствовать навыки устного счета;развивать внимание и логическое мышление

Называть компоненты и результат деления;моделировать с помощью схематических рисунков и записывать решение,используя названия чисел при сложении и вычитании;выполнять задания творческого и поискового характера ;контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Коммуникативные

Умение аргументировать свой выбор способа решения задачи, убеждать, уступать. Регулятивные

Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

101

Контрольная работа за 3ч.

Закреплять знания,умения и навыки,полученные на предыдущих уроках

Познавательные

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Коммуникативные

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

102

Анализ контрольной работы. Что узнали. Чему научились. Обобщение

Проверить умения решать задачи на умножение,заменять умножение сложением,решать уравнения,находить периметр фигур

Научатся работать самостоятельно;соотносить свои знания с заданием,которое нужно выполнить ;планировать ход работы;контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Коммуникативные

Понимание возможности разных позиций и точек зрения на один и тот предмет или вопрос.

Регулятивные

Постановка учебной задачи (целеполагание)

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

103

Умножение и деление. Закрепление

Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи на деление и умножение;развивать внимание и логическое мышление

Научатся моделировать с помощью схематических рисунков и записывать решение задач на деление;выполнять письменные вычисления в пределах 100;находить произведение,заменяя его сложением;решать геометрические задачи;выполнять задания творческого и поискового характера;контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Коммуникативные

Понимание возможности разных позиций и точек зрения на один и тот предмет или вопрос.

Регулятивные

Постановка учебной задачи (целеполагание)

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

104

Умножение и деление. Закрепление.

Математический диктант

Числа от 1 до 100

Умножение и деление. Табличное умножение и деление – 21 ч.

Связь между компонентами и результатом умножения – 7 ч.

105

4ч.

Связь между компонентами и результатом умножения

Раскрыть связь между компонентами и результатом умножения;совершенствовать вычислительные навыки устного счета;развивать внимание и логическое мышление

Научатся моделировать с помощью схематических рисунков действия умножения и деления;находить множители на основе взаимосвязи умножения и деления;выполнять устные вычисления изученных видов в пределах 100;выполнять задания творческого и поискового характера;контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение осознанно и произвольно строить своё речевое высказывание. Коммуникативные

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные

Прогнозирование результата.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

106

Прием деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения.

Математический диктант.

Познакомиться с приемом деления,основанным на взаимосвязи между компонентами и результатом умножения;совершенствовать вычислительные навыки,навыки устного счета,умение решать задачи;развивать внимание и логическое мышление

Научатся моделировать с помощью схематических рисунков и записывать действия умножения и деления;выполнять устные и письменные вычисления изученных видов в пределах 100;использовать терминологию при составлении и чтении математических равенств;решать геометрические задачи;выполнять задания творческого и поискового характера;контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение рассматривать, сравнивать, классифицировать. Коммуникативные

Умение находить общее решение, уступать и договариваться. Регулятивные

Прогнозирование результата.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

107

Приемы умножения и деления на 10

Познакомиться с приемами умножения и деления на 10;совершенствовать вычислительные навыки,навыки устного счета,умение решать задачи;развивать внимание и логическое мышление

Научатся умножать и делить на 10 на основе переместительного свойства и взаимосвязи умножения и деления;моделировать с помощью схематических рисунков и записывать действия умножения и деления;выполнять устные и письменные вычисления изученных видов в пределах 100;решать геометрические задачи;использовать терминологию при составлении и чтении математических равенств;выполнять задания творческого и поискового характера;контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Коммуникативные

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

108

Задачи с величинами «цена»,«количество» , «стоимость»

Формировать умение решать задачи с величинами ««цена»,«количество» , «стоимость»;совершенствовать вычислительные навыки,навыки устного счета,умение решать задачи;развивать внимание и логическое мышление

Научатся моделировать с помощью таблицы и записывать задачи с величинами «цена»,«количество» , «стоимость»;умножать и делить на 10 на основе переместительного свойства и взаимосвязи умножения и деления;выполнять устные и письменные вычисления изученных видов в пределах 100;решать элементарные комбинаторные задачи;аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнеров;контролироватьи оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Коммуникативные

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

109

Задачи на нахождение

неизвестного третьего слагаемого

Формировать умение решать задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого; совершенствовать вычислительные навыки,навыки устного счета,умение решать задачи;развивать внимание и логическое мышление

Научатся моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого;выполнять устные и письменные вычисления изученных видов в пределах 100;решать элементарные комбинаторные задачи;контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Коммуникативные

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

110

Закрепление изученного.Решение задач

Закреплять умение решать задачи изученных видов; совершенствовать вычислительные навыки,навыки устного счета,умение решать задачи;развивать внимание и логическое мышление

Научатся моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи изученных видов;выполнять устных и письменные вычисления изученных видов в пределах 100;контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение ориентироваться в учебнике. Коммуникативные

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения результата. Готовность к преодолению трудностей.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

111

Контрольная работа «Умножение и деление»

Проверить вычислительные навыки,умения решать задачи на умножение и деление,сравниватьвыражения,устанавливать связи между компонентами и результатами действий

Научатся работать самостоятельно;соотноситьсвои знания с заданием,которое нужно выполнить;планировать ход работы;контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение ориентироваться в учебнике. Коммуникативные

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения результата. Готовность к преодолению трудностей.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

Табличное умножение и деление – 14ч.

112

Умножение числа 2 на 2

Начать составлять таблицу умножения с числом 2; совершенствовать вычислительные навыки,навыки устного счета и умение решать задачи изученных видов;развивать внимание и логическое мышление

Научатся моделировать с помощью схематических рисунков прием умножения числа 2;решать задачи на нахождение третьего слагаемого и задачи на умножение;выполнять устные и письменные вычисления изученных видов в пределах 100;аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнеров;контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Коммуникативные

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения результата. Готовность к преодолению трудностей.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

113

Умножение числа 2 на 2

Завершить составление таблицы умножения с числом 2; совершенствовать вычислительные навыки,навыки устного счета,умение решать задачи;развивать внимание и логическое мышление

Научатся использовать переместительное свойство умножения при составлении табличных случаев умножения;решать задачи изученных видов;выполнять устные и письменные вычисления изученных видов в пределах 100;аргументировать свою позицию при решении нестандартных задач;контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Коммуникативные

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения результата. Готовность к преодолению трудностей.

114

Приемы умножения числа 2. Тест.

Обобщить различные способы вычислений;закреплять табличные приемы умножения числа 2,умение решать задачи на умножение и деление;развивать внимание и логическое мышление

Научатся использовать перестительное свойство умножения,замену умножения сложением;решать задачи изученных видов в пределах100;аргументировать свою позицию при решении нестандартных задач;контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение рассматривать, сравнивать, группировать, структурировать знания. Коммуникативные

Умение слушать и вступать в диалог.

Регулятивные

Прогнозирование результата.

115

Деление на 2

закреплять табличные приемы умножения с числом 2,формировать умение выполнять деление на 2,используя соответствующие случаи умножения;совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи;развивать внимание и логическое мышление

Научатся использовать взаимосвязь умножения и деления при делении на 2;решать задачи изученных видов;выполнять устные вычисления изученных видов в пределах 100;решать геометрические и элементарные комбинаторные задачи;контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Коммуникативные

Понимание возможности разных позиций и точек зрения на один и тот предмет или вопрос.

Регулятивные

Постановка учебной задачи (целеполагание)

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

116

Деление на 2.

Закрепление

Познавательные

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Коммуникативные

Понимание возможности разных позиций и точек зрения на один и тот предмет или вопрос.

Регулятивные

Постановка учебной задачи (целеполагание)

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

117

Закрепление изученного.Решение задач

закреплять табличные приемы умножения с числом 2,развивать умения решать задачи,сравниватьвеличины,находить значения буквенных выражений

Решать задачи изученных видов;преобразовывать одни единицы длины в другие;решатьгеометрические задачи;выполнять задания творческого и поискового характера;контролировать и оценивать свою работу и её результат.

Познавательные

Умение осознанно и произвольно строить своё речевое высказывание. Коммуникативные

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные

Готовность к преодолению трудностей Прогнозирование результата.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

118

Странички для любознательных

Познавательные

Умение рассматривать, сравнивать, группировать, структурировать

знания. Коммуникативные

Умение слушать и вступать в диалог.

Регулятивные

Прогнозирование результата.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

119

Контрольная работа

По теме « Решение задач на умножение и деление»

закреплять табличные приемы умножения с числом 2, совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи изученных видов;развивать внимание и логическое мышление

Научатся соотносить свои знания с заданием,которое нужно выполнить ;рассуждать и делать выводы;выполнять задания творческого и поискового характера;контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Коммуникативные

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

120

Анализ контрольной работы.

Умножение числа 3 на 3

Начать составлять таблицу умножения с числом 3; закреплять умение решать задачи на умножение и деление ;совершенствовать вычислительные навыки;развивать внимание и логическое мышление

Научатся моделировать с помощью схематических рисунков прием умножения числа 3;решать задачи изученных видов;решатьуравнения;выполнять задания творческого и поискового характера;контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Коммуникативные

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.

Регулятивные

Готовность к преодолению трудностей.

121

Умножение числа 3 на 3

Завершить составление таблицы умножения с числом 3 ; закреплять навыки решения задач на умножение и деление;совершенствовать вычислительные навыки;развивать внимание и логическое мышление

Научатся использовать переместительное свойство умножения при составлении

Познавательные

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Коммуникативные

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.

Регулятивные

Готовность к преодолению трудностей.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

122

Деление на 3

Закреплять знание табличных случаев умножения с числом 3;формировать умение выполнять деление на 3,используя соответствующие случаи умножения;развивать внимание ,память ,логическое мышление и воображение

табличных случаев умножения;решать задачи изученных видов;выполнять задания творческого и поискового характера;решать геометрические задачи;работать в парах;контролировать и оценивать свою работу и её результат;дополнять условие задачи недостающими данными;выполнять задания творческого т поискового характера;работать в парах;контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Коммуникативные

Понимание возможности разных позиций и точек зрения на один и тот предмет или вопрос.

Регулятивные

Постановка учебной задачи (целеполагание)

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

123

Деление на 3. Математический диктант

Научатся использовать взаимосвязь умножения и деления при делении на 3;решать задачи изученных видов;дополнять условие задачи вопросом;выполнять задания творческого и поискового характера;работать в парах;контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Коммуникативные

Понимание возможности разных позиций и точек зрения на один и тот предмет или вопрос.

Регулятивные

Постановка учебной задачи (целеполагание)

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

124

Деление на 3. Закрепление

Закреплять знание табличных случаев умножения и деления на 3; совершенствовать вычислительные навыки,умение решать задачи и уравнения;развивать внимание и логическое мышление

Научатся решать задачи изученных видов;выбиратьспособрешениязадачи;выполнятьзадания творческого и поискового х

Познавательные

Умение осознанно и произвольно строить своё речевое высказывание. Коммуникативные

Умение слушать и понимать речь других.

Готовность к преодолению трудностей Регулятивные

Прогнозирование результата.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

125

Странички для любознательных

Повторить и обобщить материал,изученный на предыдущих уроках;познакомить с условиями участия в олимпиаде,правилами её проведения;развивать умение применять полученные знания при выполнении нестандартных заданий;совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи

Познавательные

Умение рассматривать, сравнивать, группировать, структурировать

знания. Коммуникативные

Умение слушать и вступать в диалог.

Регулятивные

Прогнозирование результата.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

Повторение – 11ч.

Закреплять знания ,умения и навыки,полученные на предыдущих уроках

126

Контрольная работа №9

(итоговая)

Закреплять знания,умения и навыки, полученные на предыдущих уроках

Научатся рассуждать и делать выводы; выполнять задания творческого и поискового характера; применять полученные знания в измененных условиях; контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение рассматривать, сравнивать, группировать, структурировать

знания. Коммуникативные

Умение слушать и вступать в диалог.

Регулятивные

Прогнозирование результата.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

127

Закрепление изученного по теме «Числа от 1 до 100 и число 0»

Закрепить знания, умения и навыки,полученные во 2 классе

Научатся соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; рассуждать и делать выводы; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Коммуникативные

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

128

Закрепление изученного по теме «Решение уравнений»

Закрепить знания,умения и навыки,полученные во 2 классе

Научатся работать самостоятельно; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Коммуникативные

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

129

Сложение и вычитание в пределах 100

Закрепить знания,умения и навыки,полученные во 2 классе

Научатся соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; рассуждать и делать выводы; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Выбор наиболее эффективных способов решения задач. Коммуникативные

Умение аргументировать свой способ решения задачи.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

130

Числовые выражения

Закрепить знания,умения и навыки,полученные во 2 классе

Познавательные

Выбор наиболее эффективных способов решения задач. Коммуникативные

Умение аргументировать свой способ решения задачи.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

131

Единицы длины. Геометрические фигуры

Закрепить знания,умения и навыки,полученные во 2 классе

Познавательные

Умение рассматривать, сравнивать, группировать, структурировать

знания. Коммуникативные

Умение слушать и вступать в диалог.

Регулятивные

Прогнозирование результата.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

132

Решение задач

Закрепить знания,умения и навыки,полученные во 2 классе

Познавательные

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Коммуникативные

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

133

Решение задач

Закрепить знания,умения и навыки,полученные во 2 классе

Научатся работать самостоятельно;соотносить свои знания с заданием,которое нужно выполнить;планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Коммуникативные

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

134

Таблицы умножения и деления на 2

Закрепить знания,умения и навыки,полученные во 2 классе

Познавательные

Выбор наиболее эффективных способов решения задач. Коммуникативные

Умение аргументировать свой способ решения задачи.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

135

Таблицы умножения и деления на 3

Закрепить знания,умения и навыки,полученные во 2 классе

Познавательные

Выбор наиболее эффективных способов решения задач. Коммуникативные

Умение аргументировать свой способ решения задачи.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности

136

Математический КВН

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Тематическое планирование по математике. 2 класс.

Данное планирование предназначено для учителей индивидуального обучения ( 2 часа в неделю)....

Рабочая программа по математике 2 класс Школа России Календарно-тематическое планирование по математике 2 класс школа России

Рабочая программа и календарно-тематическое планирование составлено для 2 класса по Умк школа России...

Календарно - тематическое планирование по математике УМК "Школа России" 2 класс, авторской программы М. И. Моро, Ю. М. Колягина, М. А. Бантовой, Г. В. Бельтюковой, С. И. Волковой, С. В. Степановой «Математика», утвержденной МО РФ в соответствии с ФГОС

Календарно - тематическое планирование по математике составлено на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования, Примерной программы начального общего...

Календарно - тематическое планирование по математике УМК "Школа России" 3 класс, авторской программы М. И. Моро, Ю. М. Колягина, М. А. Бантовой, Г. В. Бельтюковой, С. И. Волковой, С. В. Степановой «Математика», утвержденной МО РФ в соответствии с ФГОС

Календарно - тематическое планирование составлено на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования, Примерной программы начального общего образования по математике для о...

Календарно - тематическое планирование по математике УМК "Школа России" 4 класс, авторской программы М. И. Моро, Ю. М. Колягина, М. А. Бантовой, Г. В. Бельтюковой, С. И. Волковой, С. В. Степановой «Математика», утвержденной МО РФ в соответствии с ФГОС

Календарно-тематическое планирование по математике 1 класс Г.В. Дорофеев, Т.Н. Миракова «Математика» учебник для 1 класса (УМК «Перспектива») ( 4 часа в неделю).

Математика как учебный предмет играет весьма важную роль в воспитании младших школьников. С помощью математики ребенок учится познавать окружающий мир, решать жизненно важные проб...

Календарно-тематическое планирование по математике в 1 классе (1-4) по учебнику «Математика» Моро М.И.

Календарно-тематическое планирование по математике в 1 классе (1-4) Математика Моро М.И. из расчета 4 часа в неделю, всего в год 132 часа....

Мне нравится

Навигация

Библиотека

тематическое планирование по математике
календарно-тематическое планирование по математике (2 класс) по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Тематическое планирование по математике. 2 класс.

Рабочая программа по математике 2 класс Школа России Календарно-тематическое планирование по математике 2 класс школа России

Календарно-тематическое планирование по математике 1 класс Г.В. Дорофеев, Т.Н. Миракова «Математика» учебник для 1 класса (УМК «Перспектива») ( 4 часа в неделю).

Календарно-тематическое планирование по математике в 1 классе (1-4) по учебнику «Математика» Моро М.И.

Навигация

Библиотека

тематическое планирование по математикекалендарно-тематическое планирование по математике (2 класс) по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Тематическое планирование по математике. 2 класс.

Рабочая программа по математике 2 класс Школа России Календарно-тематическое планирование по математике 2 класс школа России

Календарно-тематическое планирование по математике 1 класс Г.В. Дорофеев, Т.Н. Миракова «Математика» учебник для 1 класса (УМК «Перспектива») ( 4 часа в неделю).

Календарно-тематическое планирование по математике в 1 классе (1-4) по учебнику «Математика» Моро М.И.

тематическое планирование по математике
календарно-тематическое планирование по математике (2 класс) по теме