Рабочая программа по математике - 3 класс
рабочая программа по математике (3 класс) по теме
Представлена рабочая программа по математике - 3 класс УМК "Школа России".
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 rabochaya_programma.doc | 199.5 КБ |
Предварительный просмотр:
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена на основе «Программы по математике для 1 - 4 классов начального общего образования общеобразовательных учреждений» под редакцией М.И.Моро, Ю.М.Колягина, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова, С.И.Волкова, С.В.Степанова А. (М., Просвещение, 2009год) к учебнику М.И.Моро, Ю.М.Колягина, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова, С.И.Волкова, С.В.Степанова А. «Математика (четырёхлетняя начальная школа) 3 класс», М., Просвещение, 2009 год.
Программа рассчитана на 136 часов (4 часа в неделю) и предназначена для обучающихся 3 классов (общеобразовательного класса четырёхлетней начальной школы).
Основные задачи курса математика в 3 классе сводятся к следующему:
- продолжить формирование понятий о натуральном числе и арифметических действиях;
- углубить ознакомление с некоторыми свойствами арифметических действий и основанными на них приёмами вычислений;
- продолжить обучение письменным вычислениям;
- изучение нумерации чисел больше 1000 и четыре арифметических действия над многозначными числами;
- изучение правила о порядке выполнения арифметических действий;
- формирование навыка работать над простыми и составными задачами;
- обучение самостоятельно находить пути решения задач, применять общие подходы к их решению;
- способствовать творческому подходу при решении задач;
- развивать воображение, логическое мышление, речь;
- формирование представлений о величинах;
- формировать представления о различных геометрических фигурах и некоторых их свойствах
- ознакомление с понятием переменной;
- обеспечить алгебраическую пропедевтику;
Рабочая программа составлена в соответствии с Обязательным минимумом содержания начального (четырёхлетнего) общего образования.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Программа органически сочетает в себе обучение и воспитание, усвоение математических знаний и развитие познавательных способностей младших школьников, основ логического мышления и речи. Программа предполагает формирование у обучающихся пространственных представлений. Собран материал для повторения и углубления, а также расширения знаний по математике. Изучение начального курса математики создаёт прочную основу для дальнейшего обучения этому предмету.
Уделяя значительное внимание формирования у учащихся прочных навыков вычислений, программа обеспечивает вместе с тем и доступное обобщение учебного материала, понимание общих признаков и законов, лежащих в основе изучаемых математических фактов, осознание тех связей, которые существуют между рассматриваемыми явлениями. Этим целям отвечает не только содержание, но и система расположения материала в курсе.
Преобладающие виды работы:
- арифметические диктанты - четыре арифметических действия;
- самостоятельные и проверочные работы – внетабличное и табличное умножение и деление;
- тесты – внетабличное и табличное умножение и деление;
- контрольные работы – решение задач, вычислительные навыки;
Курс математики 3 класса построен на общей научно-методической основе, реализующей принцип комплексного развития личности младшего школьника и позволяющей организовать целенаправленную работу по формированию у учащихся важнейших элементов учебной деятельности.
Для этого важно не только вооружать учащихся предусмотренным программой кругом знаний, умений и навыков, но и обеспечивать необходимый уровень их общего и математического развития, а также формировать общеучебные умения (постановка учебной задачи; выполнение действий в соответствии с планом; проверка и оценка работы; умение работать с учебной книгой, справочным материалом и др.).
Важнейшее значение придается постоянному использованию сопоставления, сравнения, противопоставления связанных между собой понятий, действий и задач, выяснению сходства и различий в рассматриваемых фактах. С этой целью материал сгруппирован так, что изучение связанных между собой понятий действий, задач сближено во времени.
Концентрическое построение курса, связанное с последовательным расширением области чисел, позволяет соблюдать необходимую постепенность в нарастании трудности учебного материала и создает хорошие условия для совершенствования формируемых знаний, умений и навыков.
Курс обеспечивает доступность обучения, способствует пробуждению у учащихся интереса к занятиям математикой, накоплению опыта моделирования (объектов, связей, отношений) — важнейшего метода математики. Курс является началом и органической частью школьного математического образования.
Приемы, методы и формы работы:
- разнообразные виды самостоятельной, групповой работы, работы в парах сменного состава
- творческие работы - составление тематических презентаций (устный счёт)
- наблюдение за математической речью, сбор игрового и занимательного материала с последующим использованием по заданию учителя.
ВНУТРИПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ И МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ
Начальный курс математики – курс интегрированный: в нём объединены арифметический, алгебраический и геометрический материал. Это позволяет повысить уровень формируемых обобщений, способствует развитию абстрактного мышления обучающихся.
Курс способствует пробуждению у учащихся интереса к занятиям математикой, накопления опыта моделирования (объектов, связей, отношений) – важнейшего метода математики.
Содержание курса математики позволяет осуществлять его связь с другими предметами, изучаемыми в начальной школе (русский язык, окружающий мир, технология).
Это открывает дополнительные возможности для развития учащихся, позволяя, с одной стороны, применять в новых условиях знания, умения и навыки, приобретаемые на уроках математики, а с другой - уточнять и совершенствовать их в ходе практических работ, выполняемых на уроках по другим учебным предметам.
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ УЧАЩИХСЯ 3 КЛАССА
Обучающиеся должны знать:
- названия и последовательность чисел до 1000;
- названия компонентов и результатов умножения и деления;
- таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления;
- правила порядка выполнения действий в выражениях в 2-3 действия (со скобками и без них).
Обучающиеся должны уметь:
- читать, записывать, сравнивать числа в пределах 1000;
- выполнять устно четыре арифметических действия в пределах 100;
- выполнять письменно сложение, вычитание двузначных и трехзначных чисел в пределах 1000;
- выполнять проверку вычислений;
- вычислять значения числовых выражений, содержащих 2-3 действия (со скобками и без них);
- решать задачи в 1-3 действия;
- находить периметр многоугольника и в том числе прямоугольника (квадрата).
КОНТРОЛЬ за уровнем обучения учащихся 3 класса
Осуществляется по трём направлениям:
- Учитываются умения производить арифметические действия в пределах 1000. Порядок выполнения арифметических действий в числовых выражениях со скобами и без них.
- Учитываются умения решать простые и составные задачи, задачи с величинами.
- Учитывается умение находить периметр многоугольника, периметр и площадь прямоугольника.
ФОРМЫ КОНТРОЛЯ:
Практическая часть | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | За год |
Контрольная работа | 3 | 2 | 3 | 2 | 10 |
Арифметический диктант | 1 | 1 | 2 | 1 | 5 |
Самостоятельная работа | 1 | 1 | 2 | 2 | 6 |
Проверочная работа | 1 | 1 | 2 | 1 | 5 |
Тест | 1. «Умножение и деление» 2. «Табличное умножение и деление на 4-6» | 1. «Единицы площади» 2. «Сводная таблица умножения» | 1. «Внетабличное деление» 2. «Нумерация» | 1.»Сложение и вычитание» 2. Итоговый тест за 3 класс | 8 |
Календарно-тематический план.
№ п\п | Наименование раздела программы. Тема урока | Дата прохождения по плану | Дата скорректированного прохождения |
1 четверть ( 36 ч.) Сложение и вычитание 10ч | |||
1.1 | Числа Техника безопасности и охрана труда. | ||
2.2 | Письменные приемы сложения и вычитания. Задачи в 2 действия | ||
3.3 | Замена слагаемых их суммой | ||
4.4 | Выражение с переменной и его значение. Решение уравнений способом подбора | ||
5.5 | Решение уравнений вида х + 20 = 36, 50 + х = 72 на основе знания связи чисел при сложении | ||
6.6-7.7 | Решение уравнений вида х – 20 = 31, 74 – х = 8 на основе знания связи чисел при вычитании. Самостоятельная работа | ||
8.8 | Пространственные отношения геометрических фигур. Обозначение геометрических фигур буквами | ||
9.9 | Закрепление. Сложение и вычитание | ||
10.10 | Контрольная работа № 1. Сложение и вычитание | ||
ИТОГО 1О часов Самостоятельная работа – 1 Контрольная работа - 1 | |||
Табличное умножение и деление 56 часов | |||
11.1 | Работа над ошибками. Конкретный смысл умножения и деления | ||
12.2 | Связь между компонентами умножения и деления | ||
13.3 | Таблица умножения и деления числа 2 и на 2. Четные и нечетные числа | ||
14.4 | Таблица умножения и деления числа 3 и на 3. Переместительное свойство умножения | ||
15.5 | Связь между величинами: цена, количество, стоимость. Решение задач. | ||
16.6 | Связь между величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов Решение задач | ||
17.7-18.8 | Порядок выполнения действий в выражениях без скобок и со скобками | ||
19.9 | Связь между величинами: расход ткани на одну вещь, количество вещей, расход ткани на все вещи Решение задач | ||
20.10 | Закрепление. Порядок выполнения арифметических действий. Проверочная работа. | ||
21.11 | Закрепление. Решение уравнений. | ||
22.12 | Контрольная работа 2. «Порядок действий» | ||
23.13 | Работа над ошибками. Таблица умножения и деления числа 4 и на 4. | ||
24.14 | Задачи на увеличение числа в несколько раз | ||
25.15 | Решение задач (схематический рисунок) | ||
26.16 | Арифметический диктант. Задачи на уменьшение числа в несколько раз | ||
27.17 | Закрепление. Решение задач изученных видов | ||
28.18 | Таблица умножения и деления числа 5 и на 5. Тест | ||
29.19-30.20 | Задачи на сравнение числа в несколько раз больше или меньше другого. | ||
31.21 | Контрольная работа 3. Решение задач изученных видов | ||
32.22 | Работа над ошибками. Решение задач | ||
33.23 | Умножение и деление числа 6 на 6. Тест. | ||
34.24 | Решение примеров, составных задач, уравнений изученных видов. | ||
35.25 | Задачи на нахождение четвертого пропорционального | ||
36.26 | Закрепление. Решение задач изученных видов. | ||
2 четверть (30 ч.) | |||
37.27 | Умножение и деление числа 7 и на 7 | ||
38.28–39.29 | Закрепление. Умножение и деление изученных видов. | ||
40.30 | Площадь. Способы сравнения фигур по площади. Единицы площади | ||
41.31 | Единица площади -квадратный сантиметр. Тест. | ||
42 32 | Площадь прямоугольника | ||
43.33 | Арифметический диктант. Умножение и деление числа 8 и на 8 | ||
44 34–45.35 | Закрепление. Умножение на 6, 7, 8. | ||
46.36 | Умножение и деление числа 9 и на 9 | ||
47.37 | Единица площади - квадратный дециметр | ||
48.38 | Закрепление. Решение задач изученных видов. | ||
49.39 | Тест. Сводная таблица умножения и деления | ||
50.40 | Единица площади - квадратный метр | ||
51.41 | Решение задач. Обратные задачи. | ||
52.42 | Закрепление. Решение задач в три действия | ||
53.43 | Проверочная работа Закрепление. Таблица умножения и деления. | ||
54.44 | Контрольная работа 4 «Табличное умножение на 8,9. Площадь»» | ||
55.45 | Работа над ошибками. Умножение на 1 | ||
56.46 | Умножение на 0 | ||
57.47 | Деление числа на это же число, на единицу. | ||
58.48 | Деление нуля на число | ||
59.49 | Умножение на 1, на 0. Самостоятельная работа. | ||
60.50 | Доли. Образование и сравнение долей. | ||
61.51 | Круг. Окружность | ||
62.52–63.53 | Круг. Окружность (центр, радиус, диаметр) Контрольная работа 5. «Площадь. Единицы площади» | ||
64.54 | Работа над ошибками. Решение задач, примеров изученных видов. | ||
65.55. | Единицы времени – год, месяц, сутки. Закрепление | ||
66.56. | Задачи на нахождение доли числа и числа по его доле | ||
ИТОГО 56 часов Арифметический диктант – 2 Проверочная работа – 2 Самостоятельная работа - 1 Тест - 4 Контрольная работа - 4 | |||
3 четверть 43 часа Внетабличное умножение и деление 27 часов | |||
67.1 | Приемы умножения и деления для случаев вида 20 х 3, 3 х 20, 60:3 | ||
68.1 | Приемы деления для случаев 80 : 20 | ||
69.2–70.3 | Умножение суммы на число. | ||
71.4 | Приемы умножения для случаев вида 23 х 4, 4 х 23 | ||
72.5 | Прием умножения для случаев вида 37 : 2; 5 × 19 | ||
73.6 | Решение задач на нахождение четвертого пропорционального | ||
74.7 | Закрепление. Решение примеров изученных видов. Самостоятельная работа. | ||
75.8 | Закрепление. Решение примеров и задач изученных видов | ||
76.9 | Контрольная работа 6. Умножение и деление изученного вида | ||
76.10 | Работа над ошибками. Решение примеров и задач изученных видов. | ||
77.11 | Нахождение значения выражений с двумя переменными | ||
78.12–79.13 | Деление суммы на число. Тест. | ||
80.14 | Прием деления 78 : 2; 69 : 3 | ||
81.15 | Связь между числами при делении. Нахождение делимого и делителя | ||
82.16 | Проверка деления. Арифметический диктант. | ||
83.17 | Приемы деления для случаев вида 87 : 29, 66 : 22 | ||
84.18. -85.19 | Проверка умножения. Проверочная работа. | ||
86.20 | Закрепление. Проверка деления | ||
87.21 | Контрольная работа 7. Решение уравнений | ||
88.22 | Работа над ошибками. Деление с остатком методом подбора. | ||
89.23 | Деление с остатком вида 32 : 5. Решение задач на деление с остатком. | ||
90.24 | Приемы нахождения частного и остатка. Проверочная работа. Решение задач | ||
91.25 | Закрепление. Приемы нахождения частного и остатка. Проверка деления с остатком. Решение примеров и задач изученных видов. | ||
92.26 | Закрепление. Решение примеров и задач изученных видов. | ||
93.27 | Контрольная работа 8 «Внетабличное умножение и деление» | ||
ИТОГО 27 часов Арифметический диктант – 1 Проверочная работа – 2 Самостоятельная работа –1 Тест – 1 Контрольная работа - 3 | |||
Нумерация 10 часов | |||
94.1 | Работа над ошибками. Числа от 1 до 1000. Устная нумерация чисел в пределах 1000 | ||
95.2 | Письменная нумерация | ||
96.3 | Разряды счетных единиц. Письменная нумерация. | ||
97.4 | Письменная нумерация. Решение примеров и задач изученных видов. Тест. | ||
98.5 | Письменная нумерация. Закрепление. Решение примеров и задач изученных видов. Самостоятельная работа. | ||
99.6 | Увеличение (уменьшение) числа в 10, 100 раз Замена числа суммой разрядных слагаемых | ||
100. 7 | Контрольная работа 9 За 3 четверть. | ||
101.8 | Работа над ошибками Натуральная последовательность трехзначных чисел. Сравнение трёхзначных чисел. | ||
102.9 | Определение общего числа единиц (десятков, сотен) в числе | ||
103.10 | Обозначение чисел римскими цифрами. | ||
ИТОГО 1О часов Самостоятельная работа – 1 Тест – 1 Контрольная работа - 1 | |||
Арифметические действия. 29 часов | |||
104.1 | Единицы массы. Грамм | ||
105.2 | Единицы массы. Решение задач. Закрепление. Арифметический диктант. | ||
106.3 | Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание. Приёмы устных вычислений в пределах 1000 | ||
107.4 | Приемы устных вычислений в пределах 1000 | ||
108.5 | Приемы устных вычислений в пределах 1000 | ||
109.6 | Приемы письменных вычислений в пределах 1000 | ||
4 четверть 27 часов | |||
110.7 | Приём письменного сложения трехзначных чисел | ||
111.8 | Приём письменного вычитания трёхзначных чисел. | ||
112.9 | Приёмы письменного сложения и вычитания трёхзначных чисел. Самостоятельная работа. | ||
113.10 | Пространственные отношения Виды треугольников | ||
114.11 | Закрепление. Приемы письменного сложения и вычитания | ||
115.12 | Контрольная работа 10 Сложение и вычитание трёхзначных чисел. | ||
116.13 | Работа над ошибками. Числа от 1 до 1000. Умножение и деление. Приемы устных вычислений. | ||
117.14 | Приёмы устного умножения в пределах 1000 | ||
118.15 | Приёмы устного умножения в пределах 1000 | ||
119.16 | Приёмы устного деления в пределах 1000. Арифметический диктант. | ||
120.17 | Приёмы устного деления в пределах 1000. Решение задач. | ||
121.18 | Умножение и деление. Закрепление вычислительных навыков. | ||
122.19 | Приемы письменного умножения. Закрепление. Проверочная работа. | ||
123.20 | Приёмы письменного умножения. Решение уравнений. | ||
124.21 | Приёмы письменного деления в пределах 1000. | ||
125.22 | Проверка деления | ||
126. 23 | Закрепление. Проверка деления. | ||
127.24 | Решение задач различных видов. Тест. Внетабличное умножение и деление | ||
128.25 | Закрепление . Решение уравнений. Самостоятельная работа. | ||
129.26 | Закрепление . Решение уравнений, задач, примеров изученного вида. | ||
130.27 | Итоговая контрольная работа 11 «Вычисления в пределах 1000» | ||
131.28 | Работа над ошибками. Закрепление. Решение уравнений, задач, примеров изученного вида. | ||
132.29 | Решение уравнений, задач, примеров изученного вида. | ||
ИТОГО 29 часов Арифметический диктант – 2 Проверочная работа – 1 Самостоятельная работа - 1 Тест - 1 Контрольная работа - 2 | |||
Повторение 4 часа | |||
133.1 – 136.4 | Повторение. Приемы письменного умножения. Повторение. Умножение и деление Итоговый тест. Повторение решение задач и примеров. Повторение. Решение уравнений. | ||
ИТОГО 4 часа Тест - 1 | |||
ИТОГО 136 часов. |
Перечень учебно – методического обеспечения
для учителя :
- Учебник «Математика. 3класс» (1-2части) М.И.Моро, М.А.Бантова, Г.В.Бельтюкова, С.И.Волкова, С.В.Степанова. – М.: Просвещение, 2009г.;
- «Тетрадь по математике.3класс» (1-2части) М.И.Моро, М.А.Бантова, Г.В.Бельтюкова, С.И.Волкова, С.В.Степанова. – М.: Просвещение, 2009г.
- С.В.Бахтина «Поурочные разработки по математике» к учебнику М.И.Моро и др. «Математика.3класс. В двух частях». – М.: «Экзамен»,2009г.
- мультимедийные пособия
- «Отличник» Программа-тренажер по математике для школьников.
- Электронный репетитор-тренажер «Устный счёт в начальной школе»
- Электронный репетитор-тренажер «Таблица умножения»
- Электронные плакаты для начальной школы (математика)
- Калькулятор школьника «Лови ошибку»
- Презентации учителя и учащихся
образовательные Интернет-ресурсы
http://www.kinder.ru/default.htm - Интернет для детей. Каталог детских ресурсов;
http://www.lotos.dtn.ru/mo_m_smir_03.html; Работа с одаренными детьми в начальной школе, раздел «Тесты»
Веселая математика Кубарика и Томатика - http://www.krs.fio.ru/learn/6/index.htm;
для учащихся:
- Учебник «Математика. 3класс» (1-2части) М.И.Моро, М.А.Бантова, Г.В.Бельтюкова, С.И.Волкова, С.В.Степанова. – М.: Просвещение, 2009г.;
- «Тетрадь по математике.3класс» (1-2части) М.И.Моро, М.А.Бантова, Г.В.Бельтюкова, С.И.Волкова, С.В.Степанова. – М.: Просвещение, 2009г.
Согласовано.
Заместитель директора по НМР
_____________
Наумова Л.В.
«____»__________2010 года
Согласовано.
Протокол № 1
от «___»_________2010 года
Руководитель УВЦ
учителей начальных классов
_____________________
Щербакова Л.Г.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ Класс 1 Б
В начальной школе изучение математики имеет особое значение в развитии младшего школьника. Математика помогает ученику сделать первые шаги к пониманию научной картины мира, способствует развитию вообр...
Пояснительная записка к рабочей программе по математике на основе авторской программы «Математика» для 3-го класса В.Н.Рудницкой
Рабочая программа по математике для 3К класса разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего об...
Рабочая программа по математике Моро М.И., Бантовой М.А. Математика 1 класс программа «Школа России».
Программа по математике составлена на основе авторской рабочей программы Моро М.И., Бантовой М.А. Математика/ 1 класс// Сборник рабочих программ «Школа России». 1-4 классы. Пособие для...
рабочая программа по математике класс Начальная школа века
Рабочая программа соответствует ФГОС НОО....
Рабочая программа по математике составлена в соответствии с программой для коррекционных общеобразовательных школ и классов VII вида. Начальные классы 1-4 «Математика» (автор Г.М. Капустина
Рабочая программа по математике составлена в соответствии с программой для коррекционных общеобразовательных школ и классов VII вида. Начальные классы 1-4 «Математика» (автор Г.М. Капустин...
Рабочая программа по математике (4 класс) на тему: "Рабочая программа по математике 4 коррекционный класс (8 вида).
Рабочая программа составлена на основе авторской программы В. В. Воронковой «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, 1-4 классы ,4-е издание - М....
Рабочая программа по математике (3 класс) на тему: "Рабочая программа по математике 3 коррекционный класс (8 вида).
Рабочая программа составлена на основе авторской программы В. В. Воронковой «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, 1-4 классы ,4-е издан...