Урок в 4 классепо математике "Деление на 100, 1000, 10000"
методическая разработка по математике (4 класс) на тему

Конспект урока по математике в 4 классе

Тема: «Деление на 1000, 10000»

Цель: - совершенствовать навык устного счета; - формировать навык деления на 1000, 10000; - совершенствовать навык решения задач; - совершенствовать вычислительный навык; - воспитывать любовь к предмету; - развивать внимание.

Ход урока

 I. Организационный момент

1)Устный счет                                                

2 ученика работают по индивидуальным карточкам

Остальные с учителем.

Я называю выражения, а вы записываете только ответы.

1. Найдите произведение 25 и 3;
2. Произведение 51 и 4;
3. Увеличьте 372 на 32;
4. Найдите  половину 852;
5. Уменьшите 78 в 3 раза;
6. Найдите разность 735 и 335;
7. Я задумала число, к нему прибавила 86 и из того что получилось, вычла 62, получила 4. Какое число я задумала.
8. Найдите десятую часть от числа 300;
9. Увеличьте 35 на 125;

II. Повторение ранее изученного

1) На доске записаны выражения, найдите значения этих выражений

0*3565+315*2-30+6282*0=600

1000-(672*352+6350)*=1000

(720*356)*0+350+(720-120)=950

2) Работа с геометрическим материалом.

Посмотрите внимательно на доску. На доске изображена фигура.

Из скольки геометрических фигур состоит эта фигура?

Сколько треугольников?

Сколько четырехугольников?

3) Уравнение

12*(50-x)=96

(96:х):8=2

4)Задача

В саду собрали 950 кг яблок. 4/5 всех яблок упаковали в ящики, по 8 кг в каждый.

Сколько потребовалось ящиков для упаковки яблок?

-Что известно в задаче?

-Что нужно найти?

-Можем ли мы сразу найти количество потребовавшихся ящиков?

-Что сначала найдем?

(Сколько яблок упаковали в ящик)

-Что для этого нужно сделать?

Можем мы теперь найти количество понадобившихся ящиков?

Запишем ответ.

III Изучение нового материала

-Посмотрите на доску. Давайте с вами вспомним, как разделить число на 10 и на 100?

500:10            700:100

Сегодня мы с вами будем учиться выполнять деление на 1000 и на 10000.

Откройте учебник на странице 92, №342.

Прочитайте задания (один ученик читает вслух)

Выполняем письменно.

-При делении на 1000, 10000 в делимом отбрасываем столько нулей, сколько их в делителе и получаем частное.

IV Первичное закрепление

Посмотрите на доску. Найдите значения выражений каждой пары и сравните результаты.

800:100

8:4

Что вы заметили?

№ 342 в), б) самостоятельно.

-Какой вывод можно сделать?

-Если найти частное двух чисел, а затем делимое и делитель разделить на одно и тоже число и снова найти частное, то результаты деления совпадут.

-Давайте найдем частное двух чисел.

147 и 21

-Что для этого нужно сделать?

-Разделить делимое 147 и делитель на одно и то же число 7.

-Какие числа получились?

-Теперь найдем частное этих чисел.

-Сравните его с частным 147 и  21. Что вы заметили?

Давайте прочитаем правило.

№ 345,346 Прочитаем задание.

(выполняем письменно, самостоятельно)

Задача № 347

-Что известно в задаче?

-Что нужно найти?

-Можем ли мы найти?

-Что для начала нужно сделать? (перевести 2 т=2000кг)

-Как теперь будем находить?

V Итог урока

1. С чем мы сегодня знакомились на уроке?
2. Что было непонятно?

VI Домашнее задание

Задача № 349(Составить схему задачи)