урок математике "Замкнутые и незамкнутые линии"
план-конспект занятия по математике (1 класс) на тему

Открытый урок.

Предмет:  математика.

Тема: Замкнутые и незамкнутые линии.

Цели: помочь детям получить представление о замкнутых и      

            незамкнутых линиях: ввести термины «замкнутые»

            «незамкнутые» линии.

            Продолжать формировать умение устанавливать соответствие  

            между порядковыми и количественными числами.

            Развивать умение сравнивать классифицировать предметы по

            признакам.

Оборудование: нитки каждому ребенку(2шт), рисунок девочки из

                               геометрических фигур, сюжетные картинки.

Ход урока.

                   С Добрым утром! Начат день.

                    Первым делом гоним лень

                    На уроке не молчать.

                    Всем работать отвечать.

- Сегодня у нас будет необычный урок, мы пойдем в путешествие с одной необычной девочкой. Показ.

- Чем интересна эта девочка?  (она из геометрических фигур.)

- Из каких геометрических фигур она состоит? (треугольник, круг, прямые линии и кривые линии).

- Сосчитайте сколько треугольников, кругов, прямых, кривых линии?

- Выложите под каждой фигурой карточку с моделью числа соответствующую количеству треугольников, кругов, прямых, кривых линий. Вызываю к доске.

- Молодцы!

- Теперь нам нужно узнать, как зовут девочку? Чтобы узнать как её зовут послушайте меня внимательно и назовите какое имя лишнее.

- Аня, Алена, Ольга, Алина.

- Какое лишнее имя услышали?

- Почему?

- Молодцы ребята!

- Оля шла из дома по дорожке (показ на доске).

- На какую линию похожа дорожка? (кривую)

- Шла она шла и дошла до озера, около озера лежал большой камень. Пошла дальше. Долго шла Оля. Устала, захотела назад вернуться.

- Как ей помочь? (надо найти камень который лежал на берегу, иначе будет ходить по этой дорожке без конца). Ответы детей.

- Молодцы помогли Оли вернуться домой.

Физминутка.

  Потрудились – отдохнём

        Встанем – глубоко вздохнём

Руки в стороны, вперед

Влево, вправо поворот

    Три наклона, прямо встать

     Руки вниз и вверх поднять

Руки плавно отпустили

Всем улыбки подарили.

- На столе у вас лежат ниточки. Покажите ниточками, по какой дорожке вначале шла Оля?

- А рядом второй ниточкой, по какой затем дорожке она шла?

- В чем отличие у этих дорожек? Ответы детей.

- Ребята эта кривая называется ЗАМКНУТАЯ линия, а вторая НЕЗАМКНУТАЯ линия.

- Тема нашего урока замкнутая и незамкнутая линии.

Первичное закрепление.

- У себя в тетрадях нарисуйте зеленым карандашом незамкнутую линию, а синим карандашом замкнутую. Закрасьте область внутри замкнутой линии.

Работа в учебнике.

Задание первое в учебнике.

- Какая дорожка привела Катю обратно к дому? Как она называется?

Задание №3

- По какому признаку разделены фигуры?

- Чем отделены фигуры?(замкнутой кривой).

- Смогут ли синие фигуры выйти наружу? (нет потому, что нет просвета)

- Смогут ли кранные фигуры попасть внутрь? (нет).

Итог.

- С какими линиями мы познакомились на нашем уроке?

- Как оцените свою работу на уроке?