Урок математики в 1 классе по теме Закрепление «Сложение и вычитание числа 3».
план-конспект урока по математике (1 класс) по теме

Этапы урока

Содержание урока

Виды деятельности

1.Организационный момент

– Улыбнитесь гостям и друг другу, садитесь!

-Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, а помощниками вам будут:

Внимание    Находчивость     Смекалка.

Так что время не теряем,

И работать начинаем.

– Руки? – На месте!

– Ноги? – На месте!

– Локти? – У края!

– Спина? – Прямая!

Метапредметные - регулятивные (управление своей деятельностью)

2. Повторение изученного материала

- Мы с вами продолжаем путешествовать по великой стране Математике. С каким сказочным героем мы будем путешествовать, вы узнаете, когда найдете значение выражений.

2 + 3 =                6 + 3 =                

-Что будем записывать? (сумму чисел)

-Что такое сумма чисел? ( такая запись, когда между числами стоит знак сложения  +)

-Что нужно найти? (значение суммы)

-Что же такое значение суммы? (число, которое получилось в результате сложения)

-Какое значение суммы у вас получилось?

8 - 3 =              12 - 3 =                  9 - 1 =              

10 - 3 =           10 - 1 =

-Что будем записывать? (разность чисел)

-Что такое разность чисел? ( такая запись, когда между числами стоит знак вычитания -)

-Что значит найти разность? (выполнить вычитание)

 -Какое значение разности у вас получилось?  

5 – К ;  7 – Л ;   8 – Б;       9 – О.

- Какое слово зашифровано? (Колобок.)

- Как называется сказка, в которой рассказывается об этом герое?

-Кто является автором сказки "Колобок"?

- Вы правы, это русская народная сказка, автор ее не известен. Но знают ее все дети в России.

Предметные

коммуникативные

3.Актуализация. Повторение опорных знаний.

-Кто готов начать рассказывать сказку?

- Однажды дед попросил бабку испечь колобок. А она говорит:

- "Испеку тебе колобок, если ты решишь задачи".

Яблоки в саду поспели,
Мы отведать их успели:
Три румяных, наливных,
Одно с кислинкой... Сколько их?

На поляне у дубка
Крот увидел три грибка.
А подальше у осин
Он нашел еще один.
Кто ответить нам готов,
Сколько крот нашел грибов?

Две ромашки-желтоглазки,
Три  веселых василька
Подарили маме дети.
Сколько же цветов в букете?

Группа малышей-утят
Плавать и нырять хотят.
Три уплыли далеко,
Один ныряет глубоко.
Сколько же утят в пруду?
Сосчитать я не могу.

Пять ворон на крышу сели,
Три еще к ним прилетели.
Отвечайте быстро, смело,
Сколько всех их прилетело?

- Итак, задачи решены.

- Кто заметил какое число в задачах повторялось чаще?

- Давайте напишем целую строку цифры 3.

- Увеличьте число 3 на столько же. Сколько это будет? 6

- Напишите строчку цифры 6.

Метапредметные - коммуникативные: речевая деятельность – аудирование

Метапредметные –познавательные:

сравнение, классификация

4.Определение темы урока.

Как вы думаете, какое число сегодня будем прибавлять и вычитать на уроке?

Так вот, сегодня на уроке мы будем закреплять знания и умения прибавлять и вычитать число 3, решать задачи.

Метапредметные - познавательные

5. Физкультминутка.

Хомка

6.  Работа по теме урока.

Сказка продолжается!

- Испекла бабка колобок и положила его остывать на подоконник.
- А Колобок прыгнул на дорожку и покатился по ней в лес. Катится, а навстречу ему:

Длинные ушки
Торчат на макушке.
Серую и белую
Шубки имеет.
Грызть морковку он умеет.

- Кто же это? Заяц.

- Колобок был любопытный и захотел познакомиться с зайцем.

- Хотел наш Колобок спеть песню для зайчика. А заяц говорит:
"Поможешь решить примеры - отпущу, а не поможешь - съем!"

- Да вот беда: не умеет еще Колобок считать. Давайте поможем ему

Предметные.

Метапредметные - познавательные

7. Наблюдение. Осмысление понятия.

№ 9 стр. 37 Тетрадь № 3

Что интересного в примерах вы увидели?

Если к любому числу прибавить число 3, а затем отнять число 3, то получится это же число.

Предметные.

Метапредметные - познавательные 

Покатился Колобок дальше, а навстречу ему бредет :.

Я страшный, я злой,
Я зубами щелк.
В зайцах знаю толк.
А зовут меня:.. (волк)

- " Я съем тебя, Колобок, Но если ты решишь задачу то я не трону тебя.

№ 13 стр.38 тетрадь № 3

Ребята, а из чего состоит задача?

Условие, вопрос, решение , ответ.

Метапредметные – познавательные

Предметные

8. Физкультминутка.

Мы по лесу шли, шли,
Белый гриб нашли.
Раз - грибок, еще грибок.
Положили в кузовок.

- Покатился Колобок дальше, а навстречу ему... Ой, кто это?

Летом по лесу гуляет,
Зимой в берлоге отдыхает.

- Конечно, это медведь. Говорит медведь: "Я сбежал из лесной школы, - и показывает Колобку учебник по математики - я тебя съем.
- Но если ты поможешь мне выполнить задание № 11 на стр. 37, то я тебя отпущу."

- Помогите, ребята, Колобку. Он уже понял, что "не всякий встречный - друг сердечный". Но вам он верит. Выручайте его!

9. Практическая работа. Построение чертежа.

- Молодцы. Вы быстро выполнили все задания, потому что работали дружно.

- Покатился Колобок дальше, а навстречу ему :

Говорят, я рыжая
Говорят, бесстыжая,
Ем цыплят, говорят,
Ем утят, говорят!
Да ведь это петухи
Наболтали чепухи!

- Кто же это? (лиса)

- "Я тебя защекочу, но если ты выполнишь мое задание, то я тебя отпущу."

Лиса приготовила вам карточки, она говорит , что задания трудные.

Я предлагаю поработать в парах.

1 дм 7 см   =                   см

12 см =              дм          см

2дм =                см

11 см =              дм            см

- с этим заданием ты справился, говорит лиса колобку.

А  вот ещё одно соревнование № 14 стр. 38.

- Делать нечего. Отпустила лиса колобка и сказала: "Гуляй смело со своими друзьями по лесу, только один сюда больше не приходи».

Предметные

Опыт «предметной»

деятельности по

получению,

преобразованию

и применению

нового знания

коммуникативные

Личностные

10. Итог урока. Рефлексия.

Какие навыки отрабатывали на уроке?

- Кто из вас доволен своей работой на уроке? Кто не допустил ошибок?

- У кого из вас были ошибки? Каким образом вы их исправили?

- Кому из вас помогли справиться с заданием соседи по парте?

- Только настоящие друзья придут быстро на помощь.

- Давайте всегда помогать друг другу и своим близким.

Метапредметные – познавательные

Регулятивные

Личностные

5

5

9

9

9

7

8