Считаем с Машей и Медведем. Урок закрепления знаний. Числа от 2 до 9.
план-конспект урока по математике (1 класс) по теме

Тема: Считаем с Машей и Медведем. Числа от 2 до 9. Закрепление.

Цель: Закрепить знание учащимися  последовательности чисел от 2 до 9 и их состава, закрепить знание взаимосвязи действий сложения и вычитания.

Задачи:

 - закрепить знания состава чисел от 2 до 9;

- упражнять в решении примеров;

- вести подготовку к решению задач;

- развивать умения составлять четверки примеров, логическое мышление; навыки счета;

- воспитывать дружеские отношения в коллективе, воспитывать ответственное отношение к учебе.

Тип урока: Закрепление знаний

Форма урока: Урок – путешествие по сказке.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, тетрадь № 2, учебник, счетный материал, вееры с цифрами, геометрический конструктор на каждого ученика, презентация к уроку.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Прозвенел уже звонок.

 Начинается урок.

 Мы сегодня не одни,

 Гости на урок пришли.

 Повернитесь поскорей,

 Поприветствуйте гостей!

 Сядьте ровно, ножки вместе,

 Руки положи на стол.

 Подтянитесь, улыбнитесь

 И тихонько все садитесь.

 Будем мы писать, трудиться,

 Ведь заданья нелегки.

 Нам, друзья, нельзя лениться,

 Так как мы – ученики.

2. Сообщение целей урока.

- Сегодня ребята мы отправимся в гости в лес к одному очень умному и доброму животному. А с нами гости пойдет одна девочка. Угадайте, кто это?

Звучит песня из мультфильма Маша и Медведь «Про следы».

Слайд № 2.

- Правильно, мы сегодня отправимся в гости к Медведю вместе с Машей.

3. Актуализация  опорных ЗУН.

1. Для начала давайте посчитаемся. Счет от 1до 15.
2. Назовите соседей чисел:  6, 7, 2, 4, 5, 9, 1, 3,8.
3. Поможем Маше собрать корзинку с яблоками. Слайд №3- 4
4. Соберем букет ромашек. Работа с веером цифр. Слайд № 5-6-7

4. Работа над темой урока.

1. Составление выражений по рисунку. с. 82 учебник  Слайд № 8-10

4+4=8            7-2=5         6-4=2

2. Сравнение отрезков.  С. 81 № 3
3. Сравнение чисел, выражений. с. 81 № 2 (устно) Сигнальные карточки.

5. Физкультминутка. «Елочка» - видеоролик. Слайд № 11-12
6. Самостоятельная работа с. 81 № 1. Работа по вариантам. (Слайд № 13)

В жёлтой рамке выполняют работу девочки. Они работают с Машей.

В синей рамочке примеры решают мальчики. Они работают с Мишей.

7. Проверка работ. Слайды № 14,15
8. Работа с геометрическим конструктором.

- Послушайте загадку.  Отгадка подскажет ещё одного героя этой сказки.

Ушаст, и глазаст,

И пугаться горазд.

Заберётся в куст

И спит,

Кочерыжку съест — и сыт.

Соберите зайчика. Слайд № 16.

-Кто быстрей справится с работой, мальчики или девочки?

9. Рефлексия.

- Понравился урок?

- Что было интересным на уроке?

- Какую работу выполнили?

- Кто работал лучше всех?

10. Дополнительный материал.  Задачи в стихах.

1. Только я в кусты зашла,

 Подосиновик нашла,

 Две лисички, боровик.

И зелёный моховик.

 У кого ответ готов,

 Сколько я нашла грибов?

           2.  Мама – белка для детишек.

 Принесла из леса шишек.

 Сразу все не отдала,

 По одной всего дала.

 Старшему – еловую,

 Среднему – сосновую,

 Младшему – кедровую.

 Скажите, детишки,

 Сколько бельчат съели по шишке?

             3.  Как-то вечером к медведю

 На пирог пришли соседи:

 Ёж, барсук, енот, “косой”.

 Волк с плутовкою лисой.

 А медведь никак не мог

 Разделить на всех пирог.

 От труда медведь вспотел,

 Он считать ведь не умел.

 Помоги ему скорей,

 Посчитай-ка всех зверей.