Рабочая программа по математике 1 класс УМК "Школа XXI век"
календарно-тематическое планирование по математике (1 класс) по теме

№

Содержатель

ная линия

Учебный материал

Требования ФГОС

Планируемые результаты

Авторская линия (возможность углуб

ления)

Универсальные учебные действия

Предметные

Знать

Уметь

1. Первоначаль

ные представления  о  множествах  предметов

Сходство и различие предметов. Предметы, обладающие или не обладающие данным свойством. Понятия какой-нибудь, каждый, все, не все, некоторые. Форма предмета.

-принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

-развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки,  развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками

-овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

 -освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

-использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

- овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации

Понятия какой-нибудь, каждый, все, не все, некоторые.

Форма предмета.

 сравнивать:

- предметы  с  целью  выделения  в  них  сходства  и  различия;

- предметы  по  форме,  по  размерам  (больше,  меньше)

2. Отношения  между  предметами  и  между множествами  предметов

Взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости. Соотношения размеров предметов. Понятия больше, меньше, таких же размеров, выше, ниже, длиннее, короче. Равночисленные множества.

Понятия больше, меньше, таких же размеров, выше, ниже, длиннее, короче. Равночисленные множества.

 Называть:

- предмет,  расположенный  левее  (правее),  выше  (ниже)  данного  предмета,  над (под,  за)  данным  предметом,  между  двумя  предметами;

3.Число  и  счёт

Число и цифра. Названия и последовательность натуральных чисел от 1 до 20. Шкала линейки, микрокалькулятор. Запись чисел от 1 до 20 цифрами. Число и цифра 0. Сравнение чисел.

Названия и последовательность натуральных чисел от 1 до 20.

 Называть:

-числа  от  1  до 20  в  прямом  и обратном порядке;

  Различать:

-число  и  цифру,  знаки  арифметических  действий  (+ , - , ×, : ), шар  и  куб,  круг  и  квадрат;  многоугольники: треугольник,  квадрат,  пятиугольник

Использовать

микрокалькулятор и линейку для выполнения вычислительных операций

4.Арифметические  действия

Свойства  сложения  и  вычитания

Свойство сложения. Перестановка чисел при сложении. Сложение с нулем. Свойства вычитания.

Текстовая арифметическая задача. Условие и вопрос задачи. Запись решения и ответа.

Переместительное свойство сложения;

свойства вычитания.

Понятия:

Условие и вопрос задачи

 применять:

- свойства  сложения  и  вычитания  при  выполнении  вычислений;

- правило  порядка  выполнения  действий  в  выражениях  со  скобками

решать  

текстовые  арифметические  задачи;

- выполнять  табличное сложение  и   вычитание.

5. Таблица  сложения  в  пределах  10

Число и цифра. Названия и последовательность натуральных чисел от 1 до 20. Шкала линейки, микрокалькулятор. Запись чисел от 1 до 20 цифрами. Число и цифра 0. Сравнение чисел.

Табличные случаи прибавления и вычитания 1, 2, 3 и 4. Приемы вычислений.

Алгоритм прибавления и вычитания однозначных чисел

Названия и последовательность натуральных чисел от 1 до 20.

 Воспроизводить  по  памяти:

- результаты  табличного  сложения  двух  любых  однозначных  чисел;

-результаты  табличных  случаев  вычитания  в  пределах  10;

6. Таблица  сложения  однозначных  чисел  в  пределах  20

Прибавление однозначного числа к 10. Табличные случаи сложения и вычитания 2, 3, 4, 5 и 6.

Числовые выражения со скобками. Сравнение чисел. Графы отношений. Правило сравнения.

Решение текстовых задач на нахождение числа, большего или меньшего данного числа на несколько единиц. Запись решения задач в 2 действия.

Прибавление 7, 8 и 9.

Арифметическая операция, обратная данной.

Вычитание 7, 8 и 9.

Алгоритм прибавления и вычитания  однозначных чисел

Правило сравнения.

Понятие:

арифметическая операция, обратная данной

   Использовать  модели:

- выкладывать  или  изображать  фишки  для  выбора  необходимого  арифметического  действия  при  решении  задач;

   решать  учебные  и  практические  задачи:

- ориентироваться  в  окружающем  пространстве;

- выделять  из  множества  один  или  несколько  предметов;

- пересчитывать  предметы  и  выражать  результат  числом;

- читать,  записанные  цифрами  числа  в  пределах  20  и  записывать  эти  числа;

- сравнивать  множества  предметов;

- решать  текстовые  арифметические  задачи;

- выполнять  табличное  вычитание.

7.  Осевая  симметрия

Отображение фигур в зеркале. Ось симметрии. Пары симметричных точек, отрезков, многоугольников.

Понятия: осевая симметрия, ось симметрии

   решать  учебные  и  практические  задачи:

• ориентироваться  в  окружающем пространстве;

 использовать в практической деятельности:

- определение оси симметрии с помощью перегибания.

8.  Резерв

№

Наименование разделов

Темы уроков

Содержание

Кол-во часов

Календарные

сроки

1.

Первоначальные представления  о  множествах  предметов

(3час)

Сравнение

предметов.

Урок-наблюдение.

сравнивать предметы, находить отличия; умеет делить предметы на группы по признаку (правилу).

    1

2.

Выявление сходства и различия в объектах.

Адаптационный урок 

Экскурсия «Сравнение предметов»

Умеет сравнивать предметы, находить отличия; умеет делить предметы на группы по признаку (правилу).

 1

3.

Слева – направо. Справа – налево, перед, за, между. Классификация предметов.

Адаптационный урок 

Экскурсия «Расположение предметов»

Умеет  различать и сравнивать предметы.

 Повторяет стандартную процедуру начертания замкнутой линии.

 1

4.

Отношения  между  предметами  и  между множествами  предметов

(2 час)

Знакомимся с таблицей ИКТ-урок.

Считает от 1 до 10, ориентируется в понятиях «справа вверху, внизу», «слева вверху, внизу», «левее, правее»

 1

5.

Выделение элементов множества. Различение понятий внутри, вне, пересечение

Адаптационный урок  Игра «Внутри. Вне»

Различает понятия «внутри», «вне»;

- пишет цифру 1;

-приводит примеры геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, многоугольник).

 1

6.

Число  и  счёт

(2 часа)

Числа и цифры.  Знакомство с числами и цифрами от 1

до 5

Различает  понятия «число», «цифра»; «длиннее», «короче», «между»;

-писать цифру 2.

Умеет соотносить цифры и числа в пределах 5, 9.

 1

7.

Числа и цифры от 6 до 9

Соотносит цифры и числа в пределах 9

 1

8.

Геометрические понятия

(1 час)  

Конструирование.  Практическая работа «Конструирование заданной фигуры из частей»

Пишет цифры 1, 2;

работает с набором «Уголки» и «Танграм».

 1

9.

Число и счёт.  

(1 час)        

Состав чисел 2, 3, 4, 5. Подготовка к выполнению сложения. Написание цифры 2. Подготовка к решению задач на сложение

Называет и различает числа 2,3,4,5;

определяет пространственное положение цифр 2,3,4,5 и число предметов в множестве.

 1

10.

Отношения между предметами и между множествами предметов.  

(2 час)

Находим фигуры ИКТ-урок Нахождение

геометрических фигур в пространстве

Письмо цифр 1,2,3

Находит фигуры в многоугольнике;

составляет и моделирует задачи по рисункам;

устанавливает закономерности и продолжает узор.

 1

11.

Вправо. Влево.  Движение по шкале линейки.

Двигается по шкале линейки вправо, влево; ориентируется в понятиях по шкале линейки «вправо», «влево».

1

12.

Арифметические действия

(1 час)

Готовимся выполнять вычитание. Подготовка к решению задач на вычитание

 1

Записывает цифры 1-4;

складывает результаты с помощью разрезного материала.

1

13.

Сравнение чисел.

(4 часа)    

Сравнение способом составления пар из элементов двух множеств. Понятия «больше», «меньше».

Письмо цифры 5.

 1

Уметь писать цифру 5

Составляет пары из элементов двух множеств.

Демонстрирует различие между числом и цифрой.

1

14.

Сравнение способом составления пар из элементов двух множеств и формулировкой вывода «… на … больше (меньше), чем…» ИКТ-урок. Письмо цифры 6.

 1

Составляет и решает задачи по рисунку.

Знает  состав числа 6. Сравнивает  множества предметов. Знает понятие «больше на …», «меньше на …». Умеет писать  цифру 6.

1

15.

Подготовка к решению задач на сложение и вычитание.

 1

Составляет  и решает задачи по рисункам.

Применяет умение двигаться  по шкале линейки вправо, влево. Преобразует  фигуры.

Пишет  цифры: 1, 2, 3, 4, 5, 6

1

16.

Подготовка к решению задач, включающих понятия «больше на …», «меньше на …»

 1

Исследует, составляет и записывает  решение задачи по рисунку.

Аргументирует движение по шкале линейки и записывает результаты.

Умеет писать  цифру 7.

1

17.

Арифметические действия.  

(2 часа)

Складываем числа. Решение задач на сложение

 1

Составляет и решает задачи на сложение по рисункам.

Моделирует условия задачи и записывает решение. Ориентируется в понятиях «внутри», «вне», «пересечение»

1

18.

Вычитаем числа. Решение задач на вычитание

 1

Составляет и решает задачи на вычитание.

Моделирует условие задачи и записывает её решение.  Знает состав числа 8.

Умеет писать  цифру 8.

1

19.

Число и счёт.  

(2 часа)

Числа и цифры от 1 до 9

 1

Закрепление знаний о числах и цифрах от 1 до 9.

Знает состав 8.

Перечисляет этапы написания  цифры 9

1

20.

Число и цифра 0

 1

Узнает число и цифру 0, понятия «больше на …», «меньше на …». Сравнивает числа с использованием шкалы линейки. Вспоминает порядок написания цифр 7, 8, 9.

Переносит фигуры по клеточкам в тетрадь

1

21.

Геометрические понятия

(2 часа)

Сантиметр – единица измерения длины

 1

 Узнаёт «запись» решения задачи цифрами.

Знает единицу длины – сантиметр.

Измеряет длины отрезков с помощью линейки

1

22.

Нахождение длины отрезков. Запись длин отрезков

Адаптационный урок  Игры «точка. Прямая. Отрезок»

 1

Находит длину отрезков.

Пишет цифры.  Решает задачи.

Сравнивает предметы по высоте, длине.

Рисует фигуры, равные данной. Знает состав числа 9.

1

23

Число и счёт.

(3 часа)  

. Увеличение и уменьшение числа на 1

 1

Двигается по шкале линейки влево и вправо от данного числа на единицу. Решает задачу с опорой на схемы и рисунки

1

24.

Увеличение и уменьшение числа на 2

 1

Двигается по шкале линейки влево и вправо. Решает задачи с опорой на схемы и рисунки. Решает примеры с опорой на фишки и линейку

1

25.

Число 10.

Запись и состав числа.

 1

Знает число 10 и умеет его записывать. Знает состав числа 10. Сравнивает числа с использованием шкалы линейки.

1

26.

Величины  

(1 час)    

Дециметр

 1

Составляет задачу по рисунку. Записывает решение цифрами. Знает математический термин «дециметр».

Решает задачу, примеры.

Дописывает пропущенные цифры.

1

27.

Геометрические понятия.    

(1 час)

Многоугольники.

Адаптационный урок 

«Игры с геометрическими фигурами»

 1

Имеет представление о многоугольниках.

Составляет задачу по рисункам на сложение и вычитание.

Считает геометрические фигур.

1

28.

Арифметические действия

(3 часа)

Составные части задачи. Запись решения задачи

 1

Узнаёт составные части задачи, решение задач на сложение и вычитание по рисункам. Понимает расположение геометрических фигур в прямоугольной таблице. Знает состав числа 9.

1

29.

Решение задач на сложение и вычитание

 1

Составляет задачи на сложение и вычитание.

«Запись» решения цифрами. Выполнение действий сложения и вычитания.

Решение примеров.

1

30.

Решение задач на сложение и вычитание. Составление задач по рисунку. Нахождение длины предметов.

 1

Составление задач на сложение и вычитание. «Запись» решения цифрами. Выполняет действия сложения и вычитания. Умеет решение примеры.

1

31.

Число и счёт.

(2 часа)

Числа от 11 до 20. Чтение и запись чисел

 1

Знает образование чисел от 11 до 20, умеет их читать и записывать. Моделирует числа от 1 до 20. Умеет составлять и решать задачу по рисунку

1

32.

Числа от 11 до 20.

Адаптационный урок Экскурсия «Счет предметов до 20»

 1

Читает и записывает числа от 11 до 20. Умеет дописать пропущенные числа. Умеет составлять и решать задачу по рисунку

1

33.

Величины

(1 час)

Измерение длины отрезков в дм и сантиметрах.

 1

Умеет работать с наглядным материалом,  складывать однозначные числа с опорой на раздаточный материал, решать задачи и выполнять запись их решения.

1

34.

Число и счёт.  

(1 час)      

Числа от 11 до 20. Составление и решение задач

 1

Умеет составлять и решать задач по схемам в учебнике, дописывать пропущенные чисел. Умеет измерять длину предмета

1

35.

Арифметические действия.    

(1 час)      

Числа от 1 до 20. Представление чисел в виде суммы разрядных слагаемых

 1

Знает числа от 11 до 20. Умеет представлять числа в виде суммы разрядных слагаемых

1

36

Вычисление в пределах 20

(6 час)

.Раскрытие смысла действия умножения

 1

Уточнение смысла действия умножения. Умеет: решать примеры; составлять задачу; измерять длину предмета.

1

37.

Раскрытие смыла действия умножения. Решение задач на умножение

 1

Знает о разных способах нахождения результатов сложения разных чисел. Умеет измерять длину отрезков и сравнивать их по длине.

1

38.

Составление и решение задач на сложение и вычитание

 1

Уметь составлять и решать задачу по схемам и рисункам, «записывать» решения цифрами. Знает расположение геометрических фигур в прямоугольной таблице

1

39.

Числа от 1 до 20. Представление чисел в виде суммы разрядных слагаемых

 1

Уметь представлять числа в виде суммы разрядных слагаемых. Умеет решить задачу. Знает состав числа 10. Случаи сложения и вычитания чисел десятичного состава.

1

40.

Умножение числа. Введение знака умножения

 1

Знакомство с умножением чисел. Последовательность учебных действий при выполнении арифметического действия. Составление и чтение записи арифметического действия

1

41.

Умножение числа. Решение задач на умножение

 1

Классификация множества предметов. Решение задач. Разные варианты решения задач

1

42.

 2 чет

Сравнение чисел.  

(3 час)

Решение задач на увеличение числа на несколько единиц

 1

Составление и решение задач. Понятие «больше на …», «меньше на …». Составление  решение задач на сложение и вычитание. Сравнение. Дописывание пропущенных чисел

1

43.

Решение задач на уменьшение числа на несколько единиц

 1

Выполняет известный алгоритм составления и решения задачи. Выбирает понятия «больше на …», «меньше на …». В соответствии с математическим заданием.

Составляет  решение задачи на сложение и вычитане. Воспроизводит умение сравнивать. Вспоминает и дописывает пропущенные числа.

1

44.

Верные и неверные утверждения.

Верно ли, что …?

 1

Находит  ответ на вопрос «Верно ли, что …?» Объясняет ответ (разными способам). Проверяет,  констатирует, объясняет ошибки правильности выполнения задания.

1

45.

Арифметические действия.      

(3 час)        

Готовимся выполнять деление

 1

Узнаёт, как составлять и решение задач по рисункам. Разбивает множества на равновеликие множества. Демонстрирует процесс разложения предметов на несколько равных частей.

1

46.

Деление. Знакомство со знаком «:»

 1

Узнает действие деления и знак действия деления. Понимает последовательность действий при выполнении арифметического действия деления. Составляет записи с использованием раздаточного материала. Учится решать  задачи на деление.

1

47.

Деление. Решение задач на деление

 1

Знает знак  деления , умеет выполнять действие деления. Знает последовательность действий при выполнении арифметического действия деления. Расставляет по порядку числа с использованием раздаточного материала.

Умеет решать задачи на деление

1

48.

Сравнение чисел.

(1 час)

Сравниваем числа

 1

Сравнивает  математические объекты (числа).

Умеет обозначить результат сравнения словами «больше», «меньше», «длиннее», «короче» и др. Работа с танграмом

1

49.

Арифметические действия.  

(6 час)              

Числа от 1 до 10. Увеличение и уменьшение чисел первого десятка

 1

Увеличение и уменьшение чисел первого десятка (повторение). Измерение длины предметов. Разные способы решения учебной задачи. Поиск задуманного числа

1

50.

Решение задач. Дополнение условия задачи на разностное сравнение

 1

Знает соотношение ответа и вопроса: «На сколько больше …?», «На сколько меньше …?».

Обнаруживает  ошибки в выполненной (разными способами) классификации цветных фигур. Производит решение задач (примеров) на разностное сравнение с опорой на рисунок, схему, чертёж.

1

51-52.

Складываем и вычитаем числа

 2

Складывает  и вычитает чисел (повторение). Читает и  записывает арифметические действия. Знает состав чисел первого и второго десятка. Классифицирует  и упорядочивает числовых выражений по правилу. Сравнивает решения задач.

2

53.

Умножаем и делим числа. Составление и решение задач на умножение и деление

 1

Проектирует разные способы сравнения числовых выражений, решение задач, вычислений. Составляет  модели к задаче.

Классифицирует  распределение фигур разными способами на группы. Копирует фигуру, начиная с отмеченной точки

1

54.

Решение задач разными способами

 1

Представляет числа в виде суммы разрядных слагаемых. Разрабатывает модель, схему и разрабатывает план решения задачи (примеров).

1

55.

Свойства сложения и вычитания

(4 час)

Сложение и вычитание в пределах 20. Десятичный состав чисел. Повторение

 1

Обсуждает представление чисел в виде суммы разрядных слагаемых. Решение задач и примеров.

1

56.

Сложение и вычитание в пределах 20. Решение задач. Повторение

 1

Приводит примеры равнения чисел в пределах 20.

решение задач на сложение и вычитание, на умножение и деление. Перечисляет  этапы подбора модели к рисунку

1

57.

Сложение и вычитание в пределах 20. Составление и решение задач. Повтор

 1

Решает и составляет задачи на разностное сравнение;

записывает решение. Решение примеров

1

58.

Сложение и вычитание в пределах 20. Многоугольники. Повторение

 1

Решает задачи и примеры,

перечисляет  этапы классификации геометрических фигур.

1

59.

Геометрические понятия.          

(1 час)

Составление фигур из частей квадрата. Нахождение примеров с одинаковыми ответами. Повторение

 1

Составляет и решает примеры из элементов мозаики, соединяя линиями примеров с одинаковыми ответами.

Выполняет задания на развитие геометрической наблюдательности.

Умеет работать с танграмом.

1

60.

Свойства сложения и вычитания.  

(7 час)        

Составление и решение примеров в пределах 20. Повторение

 1

Составляет примеры по образцу с заданным результатом; составляет и решает задачу по рисунку и модели.

1

61-62

63 64.

Сложение и вычитание чисел в пределах 10. Состав чисел

 Резерв

 2

2

Классифицирует множество предметов, составляет примеры с заданным результатом; составляет и решает задачу по рисунку.

2

2

65.

Перестановка чисел при сложении. Решение примеров на сложение.

 1

Выполняет последовательность действий;

использует  правило  «разность двух одинаковых чисел равна нулю»;

умеет вычитать из числа нуль.

1

66.

Перестановка чисел при сложении. Решение задач.

 1

Припоминает, что

разность двух одинаковых чисел равна нулю

констатирует, что при перестановке слагаемых сумма не меняется.

1

67.

Геометрические понятия. (2ч)        

Шар. Различия между шаром и кубом

 1

Сравнивает  по аналогии,

устанавливает причинно- следствнные связи, различия шара и куба.

1

68.

Куб. Различия между кубом и квадратом.

 1

Сравнивает  по аналогии,

устанавливает причинно-следствнные связи, различия шара и куба.

1

69.

Свойства сложения и вычитания (2ч)        

Сложение чисел с нулём.

 1

Складывает числа с нулем.

1

70.

Закрепление приёмов  сложения чисел с нулём при решении задач и примеров.

 1

Складывает числа с нулем.

1

71.

Вычисление в пределах 20

(2 час)

Знакомство со свойствами вычитания чисел.

 1

Применяет свойства вычитания

1

72.

Решение  примеров и задач на вычитание.

 1

Применяет разные свойства вычитания

1

73.

Свойства сложения и вычитания.    

(4 час)

Вычитание числа 0. Составление и решение задач по рисункам.

 1

Знает, что разность двух одинаковых чисел равна нулю; вычитает из любого числа нуль.

1

74.

Вычитание  числа 0. Практическая работа       «Отрезание нити заданной длины»

 1

Доказывает, что разность двух одинаковых чисел равна нулю; вычитает из любого числа нуль.

1

75.

Деление на группы по несколько предметов.

 1

Исследует (классифицирует) группу предметов по несколько по определенным признакам (форме, цвету, размеру)

1

76.

Резерв

 1

1

77.

Таблица сложения однозначных чисел    (27ч)    

Прибавление однозначного числа к 10. Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых.

 1

Уметь прибавлять 1 к 10 и вычитать 1 из 10;

-правильно называть числа и результат действий сложения и вычитания.

1

78.

Прибавление однозначного числа к 10.  Решение задач и примеров.

 1

Умеет правильно называть числа и результат действий сложения и вычитания;

-воспроизводить по памяти результаты табличных случаев вычитания в пределах 10.

1

79.

Прибавление числа 1. Понятие «сумма»

 1

Учится складывать и вычитать числа второго десятка без перехода и с переходом через разряд, пользуясь приемом вычисления: прибавление и вычитание числа по частям

1

80

. Прибавление числа 1. Понятие «сумма»

 1

Умеет складывать и вычитать числа второго десятка без перехода и с переходом через разряд, пользуясь приемом вычисления: прибавление и вычитание числа по частям

1

81.

Прибавление числа 2. Решение примеров на сложение.

 1

      Воспроизводит  по памяти:

результаты табличного сложения двух любых однозначных чисел,

результаты табличных случаев вычитания в пределах 10.

1

82.

Прибавление числа 2 по частям.

И          Использует  в практической деятельности:

выполнять табличное вычитание изученными приёмами.

1

83.

Закрепление разных способов прибавления  числа 2 при решении примеров и задач на сложение.

 1

Использует модели (моделировать учебную ситуацию):

выкладывает или изображает фишки для выбора необходимого арифметического действия при решении задач.

1

84.

Вычитание числа 2.

И          Упорядочивает в практической деятельности выполнение табличного вычитания изученными приёмами.

1

85.

Разные способы вычитания числа 2.

 1

Упорядочивает в практической деятельности выполнение табличного вычитания изученными приёмами.

1

86.

Закрепление способов вычитания числа 2 при решении примеров  и задач на вычитание.

 1

Упорядочивает в практической деятельности выполнение табличного вычитания изученными приёмами.

1

87.

Способы прибавления числа 3. Решение задач и примеров на сложение.

 1

Упорядочивает в практической деятельности выполнение табличного вычитания изученными приёмами.

1

88.

Табличные случаи прибавления числа 3.

 1

Упорядочивает в практической деятельности выполнение табличного вычитания изученными приёмами.

1

89.

Знакомство с разными способами вычитания числа 3.

 1

Упорядочивает в практической деятельности выполнение табличного вычитания изученными приёмами.

1

90.

Вычитание числа 3 при решении примеров.

 1

Упорядочивает в практической деятельности выполнение табличного вычитания изученными приёмами.

1

91.

Резерв

 1

1

92.

Прибавление числа 4. Решение примеров на сложение.

 1

Упорядочивает в практической деятельности выполнение табличного вычитания изученными приёмами.

1

93.

Табличные случаи прибавления числа 4.

 1

Упорядочивает в практической деятельности выполнение табличного вычитания изученными приёмами.

1

94.

Закрепление способов прибавления числа 4. Решение задач и примеров на сложение.

 1

Упорядочивает в практической деятельности выполнение табличного вычитания изученными приёмами.

1

95.

Способы вычитания числа 4. Решение примеров на вычитание. Табличные случаи вычитания числа 4.

 1

Упорядочивает в практической деятельности выполнение табличного вычитания изученными приёмами.

1

96.

Резерв

 1

1

97.

Закрепление способов вычитания числа 4. Решение задач и примеров на вычитание.

 1

Упорядочивает в практической деятельности выполнение табличного вычитания изученными приёмами.

1

98.

Прибавление числа 5. Решение примеров и задач на сложение чисел.

 1

Упорядочивает в практической деятельности выполнение табличного вычитания изученными приёмами.

1

99.

Вычитание числа 5. Решение примеров и задач на вычитание.

 1

Упорядочивает в практической деятельности выполнение табличного вычитания изученными приёмами.

1

100.

Резерв

 1

1

101.

Прибавление числа 6.

 1

Создает алгоритм в практической деятельности выполнение табличного вычитания изученными приёмами.

1

102.

Вычитание числа 6.

 1

Создает алгоритм в практической деятельности выполнение табличного вычитания изученными приёмами.

1

103

. Резерв

 1

1

104.

Сравнение чисел (4ч)              

Правила сравнения чисел.

 1

Проектирует алгоритм в практической деятельности выполнение табличного вычитания изученными приёмами.

1

105.

Правила сравнения чисел.  Решение задач и примеров на сложение и вычитание.

 1

Проектирует  алгоритм в практической деятельности выполнение табличного вычитания изученными приёмами.

1

106.

Сравнение чисел с помощью графов. Изображение отношений с помощью графов.

 1

Аргументирует в практической деятельности выполнение табличного вычитания изученными приёмами.

1

107.

Резерв

 1

1

108.

Свойства сложения и вычитания.   (1ч)  

Закрепление решения задач на сложение и вычитание.

 1

Анализирует и планирует решение арифметических текстовых задач на нахождение числа, большего или меньшего данного числа на несколько единиц.

1

109.

Сравнение чисел    

(2 час)          

Правило сравнения двух чисел.

 1

Воспроизводит графы отношений «больше», «меньше», «равно» на множестве целых неотрицательных чисел.

1

110

Применение правила сравнения при решении задач и примеров.

 1

Воспроизводит и анализирует отношения «больше», «меньше», «равно» на множестве целых неотрицательных чисел.

1

111.

Арифметические действия.  

(1 час)      

Увеличение числа на несколько единиц

 1

Решает арифметические текстовые задачи на нахождение числа, большего или меньшего данного числа на несколько единиц, записывает решение задач в два и более действий.

1

112.

Сравнение чисел  

(3 час )    

Решение задач на нахождение числа, больше данного на несколько единиц.

 1

Составляет решение арифметических текстовых задач на нахождение числа, большего или меньшего данного числа на несколько единиц, правильно оформляет запись решения в тетрадь

1

113.

Уменьшение числа на несколько единиц.

 1

Составляет решение арифметических текстовых задач на нахождение числа, большего или меньшего данного числа на несколько единиц, правильно оформляет запись решения в тетрадь

1

114.

Решение задач на нахождение числа, меньше данного на несколько единиц.

 1

Составляет решение арифметических текстовых задач на нахождение числа, большего или меньшего данного числа на несколько единиц, записывает решения задач в два и более действий.

1

115.

Таблица сложения однозначных чисел    

(7 час)        

Знакомство с приёмами прибавления числа 7.

 1

Осваивает прибавление числа 7.

Сложение и вычитание (умножение и деление) как взаимно обратные действия.

Вычитание 7, 8 и 9 с помощью таблицы сложения.

1

116.

Прибавление числа 8.

 1

Прибавление 7, 8. Сложение (умножение и деление) как взаимно обратные действия.

1

117

Прибавление числа 9.

 1

Прибавление 7, 8 и 9.

Сложение и вычитание (умножение и деление) как взаимно обратные действия.

Вычитание 7, 8 и 9 с помощью таблицы сложения.

1

118

Вычитание числа 7.

 1

Прибавление 7.

Сложение и вычитание (умножение и деление) как взаимно обратные действия.

Вычитание 7 с помощью таблицы сложения.

1

119

Вычитание числа 8.

 1

Прибавление 7, 8.

Сложение и вычитание (умножение и деление) как взаимно обратные действия.

Вычитание 7, 8  с помощью таблицы сложения.

1

120

Вычитание числа 9.

 1

Прибавление 7, 8 и 9.

Сложение и вычитание (умножение и деление) как взаимно обратные действия.

Вычитание 7, 8 и 9 с помощью таблицы сложения.

1

121

Порядок  выполнения  действий  в выражениях со скобками.

 1

 Знает и применяет:

• Свойства сложения и вычитания при выполнении вычислений.

Правило порядка выполнения действий в выражения со скобками.

1

122.

Вычисление в пределах 20. (2ч)              

Сложение и вычитание в пределах 20.

 1

 Знает и применяет:

• Свойства сложения и вычитания при выполнении вычислений.

Правило порядка выполнения действий в выражения со скобками.

1

123

Решение задач, содержащих 2 арифметических действия.

 1

 Знает и применяет:

• свойства сложения и вычитания при выполнении вычислений;

- записывает решения задач в два и более

1

124.

Осевая симметрия (8ч)                

Зеркальное отражение предметов. Отображение в зеркале.

 1

Отображает фигур в зеркале. Ось симметрии. Пары симметричных точек, отрезков, многоугольников. Практические приемы построения фигуры, симметричной данной. Фигуры, имеющие одну или несколько осей симметрии.

1

125.

Резерв

 1

1

126.

Симметрия. Ось симметрии

 1

Определяет  ось симметрии с помощью перегибания.

1

127.

Изображение фигуры, симметричной данной.

 1

Применяет использовние в практической деятельности:

- определение оси симметрии с помощью перегибания.

1

128.

Изображение фигуры, симметричной данной. Оси симметрии фигуры.Решение задач, содержащих два арифметических действия

 1

Знает практические приемы построения фигуры, симметричной данной; фигуры, имеющие одну или несколько осей симметрии.

Умеет использовать в практической деятельности:

- определение оси симметрии с помощью перегибания.

1

129.

Резерв

 1

1

130.

Фигуры, имеющие оси симметрии. Практическая работа «Определение осей симметрии данной фигуры с помощью перегибания».

 1

Знает и применяет практические приемы построения фигуры, симметричной данной.

1

131.

Диагностическая  итоговая  работа

 1

Моделирует ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения

1

132.

Вычисление в пределах 20. (1ч)              

Резерв

 1

1