Урок математики в 4 классе по теме "Увеличение числа в 10,100,100 раз"
план-конспект урока по математике (4 класс) по теме

Конспект урока по математике 4 класс.

Тема урока: Увеличение числа в 10, 100, 1000 раз.

Цели урока:

1. Научить увеличивать числа в 10, 100, 1000 раз.
2. Развивать умение устанавливать связь между компонентами и результатами действий.
3. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение сравнивать.

                                     ХОД УРОКА.

1. Орг. момент.
2. Сообщение темы и целей урока.

3. Устная работа.

а) Прочитайте числа:

968, 5 473, 7 621, 2 009, 365 000, 4 983.

Сколько в каждом числе тысяч? Сотен? Десятков?

б) Восстановите натуральный ряд чисел:

997, …, …, 1 000, …, …, 1 003, …, 1 005.

500, …, …, 800, 900, …, 1 100, …, 1 300.

6 000, 7 000, …, …, 10 000, 11 000, …, …, 15 000.

в) Назовите число, в котором

4 сотни тысяч и 5 десятков тысяч.

531 единица 2 класса и 13 единиц 1 класса.

72 единицы  2 класса и 1 единица 1 класса.

г) Представьте в виде суммы разрядных слагаемых числа:

67 014 = 60 000+7 000+10+7

201 002 = 200 000+1 000+2

450 907 = 400 000+50 000+900+7

д) Сравните числа:

4 807  4 817                        6 060  6 006

8 121  8 112                        216 500  216 050

4. Работа над новым материалом.

Сегодня перед вами стоит такая задача: открытие тайны увеличения чисел в 10, 100, 1 000 раз. Перед вами числа: 10, 100, 1 000.

- Что обозначает цифра 1 в каждом из этих чисел? (1 десяток, 1 сотня, 1 тысяча).

- Во сколько раз 1 десяток, 1 сотня, 1 тысяча больше, чем единица?

5. Физ. минутка.

Работа с учебником:

а)  с. 28 № 125.

-  Какой можете сделать вывод?  (При умножении числа на 10, 100, 1 000, надо приписывать к этому числу 1 нуль, 2 нуля, 3 нуля).

- А как вы думаете, что будет происходить, если мы будем делить число на 10, 100, 1 000?

- Совершенно верно, в делимом уничтожиться столько нулей, сколько их в делителе.

б) с. 28 № 126.

Запишите самостоятельно, прочитайте ответы по цепочке.

в) с. 28 № 127. с. 28 № 128.

Записать решение на доске, сделать взаимопроверку в парах, поменяв тетради.

в) Задача № 129.

- Прочитайте задачу про себя. Расскажите о чем задача?

Как ее решить? Каким действием?

Записать на доске и в тетради.

6) Работа над пройденным материалом

г) с. 28 № 133.

7) Итог урока.

- Что нового узнали на уроке? Как? Каким образом?

8) Домашнее задание с. 28 № 130.