Рабочая программа по математике по УМК "Школа России"
методическая разработка по математике (2 класс) на тему

№ п/п

раздела

Название раздела

Количество

часов

1

Числа от 1 до 100. Нумерация

18

2

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (устные вычисления).

51

3

Сложение и вычитание чисел от1 до 100 (письменные  вычисления).

25

4

Умножение и деление чисел от 1 до 100.

41

5

Повторение пройденного материала.

5

№ п/п

Изучаемый раздел.  Тема учебного материала.

Кол-во часов

Календ. сроки

Факт. сроки

Планируемые результаты.

Вид контроля

знания

умения

Универсальные

учебные

действия

Числа от 1 до 100. Нумерация.

18

1

Числа от 1 до 20.

1

- знать таблицу сложения и вычитания в пределах 20;

- уметь решать простые и составные задачи;

-научатся работать по учебнику, пользуясь условными обозначениями (П);

-формулировать цели урока(Р);

-оценивать себя и товарищей (К);

-делать выводы (П);

-использовать знаково-символические средства представления информации (Р);

-планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей (П);

-систематизация и структурирование знаний (П);

-сотрудничество учителя и учащихся (К);

-планировать ход работы (Р);

-контролировать и оценивать свою работу и результат (Р);

-аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров при выработке общего решения (К);

-слушать собеседника и вести диалог (К);

--моделирование

(П);

-планирование учебного сотрудничества (К);

-общего приема решения задач (П);

-анализ объектов (П);

-прогнозирование, контроль, коррекция, планирование (Р).

2

Сложение и вычитание в пределах 20.

1

- знать таблицу сложения и вычитания в пределах 20;

- отрабатывать вычислительные навыки в пределах 20 и умение решать задачи;

3

Десятки. Счет десятками до 100.

1

- знать названия круглых чисел до 100;

- уметь считать десятками как простые единицы;

4

Устная нумерация чисел от11 до 100.

1

- знать название и последовательность чисел от 1 до 100;

- уметь считать десятки и единицы;

5

Письменная нумерация чисел до 100.

1

- знать поместное значение цифр;

- уметь записывать  и читать числа от 11 до 100;

6

Однозначные и двузначные числа.

1

- знать понятия «однозначные» и «двузначные»;

- совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи;

7

Арифметический диктант.Миллиметр.

1

- знать понятие «миллиметр»;

- уметь чертить отрезки, пользуясь миллиметром;

Арифметический диктант № 1

8

Миллиметр.Закрепление

1

- знать понятие «миллиметр»;

- уметь чертить отрезки, пользуясь миллиметром;

9

Решение задач на увеличение и уменьшение на несколько единиц.

1

- знать порядок решения задачи;

- совершенствовать  умения решать задачи;

10

 Сотня. Решение задач в два действия. Метр. Таблица мер длины.

1

- знать образование и записи наименьшего трёхзначного числа; - знать новую единицу измерения длины метр;

- уметь решать задачи в два действия;

11

Входная контрольная работа.

1

12

Сложение и вычитание вида 35+5, 35-30, 35 -5.

1

- знать поразрядный состав двузначных чисел;

- уметь выполнять сложение и вычитание вида 35+5, 35-30, 35 -5.

13

Арифметический диктант.Замена двузначного числа  суммой разрядных слагаемых.

1

- знать поразрядный состав двузначных чисел;

- уметь заменять двузначное число  суммой разрядных слагаемых.

Арифметический диктант № 2

14

Единицы стоимости. Рубль. Копейка.

1

- знать единицы стоимости - рубль и копейка;

- уметь соотносить копейку и рубль;

-выражать стоимость в рублях и копейках;

15

Закрепление по теме «Единицы стоимости».

1

- знать порядок решения задачи;

- уметь применять полученные знания при выполнении нестандартных задач;

16

Проверочная работа по теме «Числа  от 1 до 100. Нумерация».

1

- знать таблицу мер длины и стоимости;

- уметь читать, записывать, сравнивать числа в пределах 100;

Проверочная работа № 1

17

Работа над ошибками.  Что узнали. Чему научились.

1

- знать образование и записи чисел от 11 до 100;

- совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи;

18

Задачи-расчёты.

1

- знать виды задач;

- уметь решать задачи на логическое мышление.

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (устные вычисления).

51

19

Задачи, обратные данной.

1

- знать понятие «обратная задача»;

- уметь узнавать и составлять обратные задачи;

-работа с учебными моделями (П);

-владение монологической и диалогической формами речи (Р);

-выполнение логических операций сравнения, анализа,

обобщения, классификации(П);

-установление причинно следственных связей(П);

-самостоятель-

ное формулирование цели урока после предварительного обсуждения (Р);

-постановка вопросов (К);

-использовать графические модели при решении задач (Р);

-владение рядом общих приемов решения задач, выбор оснований для сравнения (П);

-способность к мобилизации сил и энергии, к преодолению препятствий (Р);

-владение монологической и диалогической формами речи ( Р);

-слушать собеседника и вести диалог (К);

-самостоятельное формулирование цели урока после предварительного обсуждения (П);

- постановка учебной задачи на основе того, что известно и усвоено, и того, что еще неизвестно (П);

-внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона(Р);

-уметь работать самостоятельно (Р);

-самоопределение (Л);

-целепологание (Л);

-начальные навыки адаптации(Л);

смыслообразование (Л);

-применять установленные правила в планировании способа решения (Р);

-анализ, синтез, сравнение, обобщение. классификация (П);

-внутренняя позиция школьника (Л);

-извлечение необходимой информации из текстов (П);

-использовать общие приёмы решения задач (П);

-поиск информации в учебной книге (П);

-выполнение пробного учебного действия (Р);

-фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии (Р);

-ставить вопросы (К);

-волевая саморегуляция в ситуации затруднения  (Р);

-выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью (К);

-аргументация своего мнения и позиции коммуникации (К);

-выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями реализации (Р);

-учёт разных мнений (К);

-выработать умение работать в парах (К);

-использование критериев для обоснования своего суждения (К);

-прогнозирование (Р);

-поиск и выделение необходимой информации (П);

-обучать сотрудничеству (К);

-моделирование и преобразование моделей разных типов (схемы, знаки и т. д ) (П);

-ориентироваться в разнообразии способов решения задач (П);

-установление причинно-следственных связей (П);

-самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера на основе рефлексивной самоорганизации (Р);

-действия смыслообразования (Л);

-проявлять активность  во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных за

дач (К);

-анализ и разрешение житейских ситуаций (П);

-развивать первоначальное умение практического исследования математических объектов (П);

-волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р)

20

Сумма и разность отрезков.

1

- знать соотношение единиц мер длины и стоимости;

- уметь выполнять сложение и длин отрезков;

21

Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого.

1

- названия компонентов и результатов действий вычитания;

- уметь решать задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого;

22

Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого.

1

- названия компонентов и результатов действий вычитания;

- уметь решать задачи на нахождение неизвестного

вычитаемого;

23

Составление и решение задач по  краткой записи и рисунку.

1

- знать порядок записи краткой записи задачи;

- уметь составлять задачи по рисунку и краткой записи;

24

Единицы времени. Час. Минута.

1

- знать единицы времени -час, минута;

- уметь переводить одни единицы времени в другие; определять время по часам;

25

Арифметический диктант.Длина ломаной.

1

- знать таблицу мер длины;

- уметь находить длину ломаной двумя способами;

Арифметический диктант № 3

26

Нахождение длины ломаной разными способами

1

- знать связи между

компонентами и результатов вычитания;

- уметь решать задачи на нахождение уменьшаемого и вычитаемого.

27

Решение задач с единицами времени.

1

- знать связи между

компонентами и результатов вычитания;

- уметь решать задачи на нахождение уменьшаемого и вычитаемого;

28

Контрольная работа  за 1 четверть.

1

- знать приёмы устных вычислений;

- уметь решать задачи пройденных видов;

Контрольная работа № 2

29

Работа над ошибками.

Порядок выполнения действий. Скобки.

1

- знать порядок выполнения действий в выражениях со скобками;

- уметь находить значения выражений со скобками;

30

Числовые выражения.

1

- знать понятие «выражение»,  «значение выражения»;

- уметь составлять числовые выражения со скобками и находить их значения;

31

Сравнение числовых выражений.

1

- знать понятие «выражение»,  «значение выражения»;

- уметь сравнивать числовые выражения;

32

 Периметр многоугольника.

1

- знать понятие «периметр многоугольника»;

- уметь находить периметр многоугольника;

33

Арифметический диктант. Переместительное свойство сложения.

1

- знать смысл переместительного свойства сложения;

- уметь использовать переместительное свойство сложения при упрощении выражений;

Арифметический диктант № 4

34

Свойства сложения.

1

- знать смысл сочетательного свойства сложения;

- уметь использовать сочетательное свойство сложения при упрощении выражений;

35

Вычисление суммы удобным способом.

1

- знать смысл сочетательного свойства сложения;

- уметь  находить значение выражений удобным способом;

36

Решение логических задач.

1

- знать алгоритм решения некоторых логических задач;

- уметь применять полученные знания при выполнении нестандартных задач.

37

Закрепление по теме «Свойства сложения».

1

- знать свойства сложения;

- уметь  применять

свойства сложения

при вычислениях;

38

Закрепление по теме

«Решение задач».

1

- знать алгоритм решения задач пройденных видов;

- уметь решать задачи пройденных видов;

39

Проверочная  работа  по теме «Числовые выражения».

1

- знать порядок решения задачи;

 порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без;

- уметь  находить значение выражений удобным способом;

решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание;

Проверочная работа № 2

40

Работа над ошибками. Проект: «Математика вокруг нас. Узоры и орнаменты на посуде» .

1

- знать последовательность выполнения данных узоров и орнаментов;

- уметь выполнять задания поискового и творческого характера;

41

Устные приёмы вычислений, основанные на свойствах сложения.

1

- знать правила сложения и вычитания при устных вычислениях;

- уметь объяснять ход выполнения устных приёмов сложения и вычитания в пределах 100.

42

Прием сложения вида 36+2, 36+20.

1

- знать приём вычислений вида 36+2, 36+20;

- совершенствовать вычислительные навыки;

43

Прием вычитания вида 36-2, 36-20.

1

- знать приём вычислений вида 36-2, 36-20;

- уметь применять приём вычитания   вида 36-2, 36-20;

44

Арифметический диктант. Прием сложения вида 26+4.

1

- знать приём сложения вида 26+4;

- уметь применять приём сложения  вида 26+4;

Арифметический диктант № 5

45

Прием вычитания вида 30-7.

1

- знать приём вычислений вида 30-7;

- уметь применять приём вычитания   вида 30-7;

46

Прием вычитания 60-24.

1

- знать приём вычислений вида 60-24;

- уметь применять приём вычитания   вида 60-24;

47

Решение составных задач.

1

- знать алгоритм решения задач;

- уметь решать задачи на нахождение суммы;

48

Решение задач на нахождение неизвестного слагаемого.

1

- знать правило нахождения целого и части;

- уметь решать задачи на нахождение неизвестного слагаемого;

49

Решение задач на нахождение суммы.

1

- знать правило нахождения целого и части;

- уметь решать задачи на нахождение суммы;

50

Прием сложения 26+7.

1

- знать приём вычислений вида 26+7;

- уметь применять приём сложения вида 26+7;

51

Прием вычитания 35-7.

1

- знать приём вычислений вида 35-7;

- уметь применять приём вычитания вида 35-7;

52

Закрепление изученных приемов сложения.

1

- знать все изученные приёмы сложения;

- совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи;

53

Закрепление изученных приемов вычитания.

1

- знать все изученные приёмы вычитания;

- совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи;

54

Диагностическая работа по теме «Сложение и вычитание чисел до 100». Что узнали. Чему научились.

1

- знать все изученные приёмы сложения и вычитания;

- совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи;

Диагностическая работа № 1

55

Работа над ошибками. Приемы сложения и вычитания.

1

- знать все изученные приёмы сложения и вычитания;

- совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи;

56

Выражения с переменной вида   а + 12, в - 15,

56 - с.

1

- знать понятие «буквенные выражения»;

- уметь находить значения буквенных выражений;

57

Приемы вычисления выражений с переменной.

1

- знать приемы вычисления буквенных выражений;

- уметь находить значения буквенных выражений;

58

Контрольная работа за 2 четверть.

1

- знать приемы вычисления  числовых и буквенных выражений;

- уметь находить значения числовых и буквенных выражений;

Контрольная работа № 3

59

Работа над ошибками. Вычисление буквенных выражений.

1

- знать свойства сложения и вычитания;

- уметь находить значения буквенных выражений; сравнивать числовые и буквенные выражения;

60

Арифметический  диктант.Уравнение.

1

- знать понятие «уравнение»;

- уметь читать, записывать и решать уравнения;

Арифметический диктант № 6

61

Решение уравнений на нахождение неизвестного слагаемого.

1

- знать правила нахождения неизвестного слагаемого;

- уметь решать уравнения на нахождение

неизвестного слагаемого

62

Решение уравнений на нахождение неизвестного вычитаемого и уменьшаемого.

1

- знать правила нахождения неизвестного уменьшаемого и вычитаемого.

- уметь решать уравнения на нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого.

63

Проверка сложения .

1

- знать приемы проверки сложения вычитанием;

- уметь выполнять проверку выражений на сложение  вычитанием;

64

Проверка вычитания .

1

- знать приемы проверки вычитания сложением и вычитанием;

- уметь выполнять проверку выражений вычитания сложением и вычитанием;

65

Решение задач. Запись решения задачи в виде выражения.

1

- знать правило нахождения целого и части;

- уметь записывать решение задачи алгебраическим способом;

66

Решение уравнений.

1

- знать приёмы вычислений буквенных выражений и уравнений;

- уметь вычислять буквенные выражения и уравнения;

67

Закрепление вычислительных умений и навыков. Что узнали. Чему научились.

1

- знать все изученные приёмы сложения и вычитания;

- совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи;

68

Проверочная работа по теме «Сложение и вычитание в пределах 100(устные вычисления).

1

- знать все изученные приёмы сложения и вычитания;

- совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи;

Проверочная работа № 3

69

Работа  над ошибками. Что узнали. Чему научились.

1

- знать все изученные приёмы сложения и вычитания;

- совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи;

Сложение и вычитание чисел от1 до 100 (письменные  вычисления).

25

- знать приём письменного сложения вида 45+23;

- уметь выполнять сложение вида 45+23;

-вырабатывать самостоятельность и личную ответственность

 за свои поступки, навыки сотрудничества в разных ситуациях (Р);

-ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем (Р);

-мотивация учебной деятельности (Л);

-преобразовать практическую задачу в познавательную (Р);

-проявлять активность во взаимодействии в игре дл решения коммуникативных и познавательных задач (К);

-применять установ

ленные правила в планировании способа решения (Р);

-соотносить правильность выбора, выполнения и ре-

Выполнение пробного учебного действия (Р)

-фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии (Р);

-ставить вопросы (К);

-волевая саморегуляция в ситуации затруднения  (Р);

-выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью (К);

-обращаться за помощью (К);

-самостоятельно создавать алгоритмы деятельности (П);

-самоопределение (Л);

-целепологание (Л);

-начальные навыки адаптации (Л);

-смыслообразование (Л);

-применять установленные правила в планировании способа решения (Р);

-планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками (К);

-оказывать в сотрудничестве взаимопомощь при поиске нужной информации (К);

-способность проводить исследование предмета с точки зрения его математической сущности (П);

-конструирование моделей геометрических фигур по образцу, описанию, рисунку (Р);

-оказывать в сотрудничестве взаимопомощь при поиске нужной информации (К);

-выбор наиболее эффективных способов задач (П)

70

Прием письменного сложения вида 45+23.

1

71

Прием письменного вычитания вида 57-26.

1

- знать приемы письменного вычитания вида 57-26

-уметь выполнять вычитание вида

57-26;

72

Закрепление письменных приемов вычитания и вычитания.

1

- знать изученные письменные приёмы сложения и вычитания;

-уметь выполнять вычисления и проверку;

73

Угол. Виды углов.

1

- знать понятие «прямой угол»; виды углов;

- определять прямой угол и находить его среди множества других углов;

- уметь чертить углы разных видов;

74

Арифметический диктант. Решение  текстовых задач.

1

- знать виды углов;

- уметь решать текстовые задачи пройденных видов;

Арифметический диктант № 7

75

Прием письменного сложения вида 37+48.

1

- знать прием письменного сложения вида 37+48;

- уметь выполнить письменное сложение вида 37+48;

 76

Прием письменного сложения вида 37+53.

1

- знать прием письменного сложения вида 37+53;

- уметь выполнять письменное сложение вида37+53;

77

Прямоугольник.

1

- знать понятие «прямоугольник»;

- уметь находить среди четырехугольников прямоугольник; чертить прямоугольник;

78

Прием письменного сложения вида 87+13.

1

- знать прием письменного сложения вида  87+13;

- уметь выполнять письменное сложение вида 87+13;

79

Закрепление письменных изученных приёмов сложения и вычитания.

1

- знать прием письменного сложения вида  32+8;

- уметь выполнять письменное сложение вида 32+8;

80

Прием письменного вычитания  32+8, 40-8.

1

- знать приемы письменного вычитания вида 40-8;

- уметь выполнять вычитание вида

40-8;

81

Прием письменного вычитания 50-24.

1

- знать приемы письменного вычитания вида 50-24;

- уметь выполнять вычитание вида

50-24;

82

Закрепление приемов вычитания и сложения.

Что узнали. Чему научились.

1

- знать изученные письменные приёмы вычитания и сложения;

- уметь выполнять изученные письменные приёмы на сложение и вычитание;

83

Проверочная работа по теме «Письменные приемы сложения  и вычитания».

1

- знать изученные письменные приёмы вычитания и сложения;

- уметь выполнять изученные письменные приёмы на сложение и вычитание;

Проверочная работа № 4

84

Работа над ошибками. Закрепление вычислительных навыков.

1

- знать все изученные приёмы сложения и вычитания;

- совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи;

85

Прием письменного вычитания 52-24.

1

 знать приемы письменного вычитания вида 52-24;

- уметь выполнять вычитание вида

52-24;

86

Арифметический диктант. Закрепление приемов письменного сложения и вычитания.

1

- знать все изученные приёмы сложения и вычитания;

- закрепить умение выполнять письменные вычисления изученных видов;

Арифметический диктант № 8

87

Решение простых и составных задач.

1

- знать отличие простых и составных задач;

- уметь выполнять арифметические действия и решать составные задачи;

88

Свойство противоположных сторон прямоугольника.

1

- знать понятие «противоположные стороны прямоугольника равны»;

- находить противоположные стороны прямоугольника и их длину;

89

Периметр прямоугольника.

1

- знать понятие «периметр прямоугольника»,

- уметь находить периметр прямоугольника;

90

Квадрат.

1

- знать понятие «квадрат»;

- находить среди фигур квадрат по его признакам;

91

Закрепление по теме «Квадрат»,

1

- знать понятие «периметр прямоугольника»;

- уметь находить периметр квадрата;

92

Закрепление  материала

по теме «Приемы письменного  сложения и вычитания чисел от 1 до 100». Что узнали. Чему научились.

1

- знать все изученные приёмы сложения и вычитания;

- закрепить умение выполнять письменные вычисления изученных видов;

93

Диагностическая работа по теме «Приемы сложения и вычитания чисел от 1 до 100».

1

- знать все изученные приёмы сложения и вычитания;

- закрепить умение выполнять письменные вычисления изученных видов;

Диагностическая работа № 2

94

Работа над ошибками. Проект: « Оригами».

Что узнали. Чему научились.

1

- знать правила складывания бумаги;

- уметь выполнять изделия по технике оригами;

Умножение и деление чисел от 1 до 100.

41

95

Конкретный смысл действия умножения. Замена сумму одинаковых слагаемых умноже-

нием.

1

- знать конкретный смысл умножения как сложения одинаковых слагаемых;

 - уметь заменять сумму одинаковых слагаемых умножением;

-выбор наиболее эффективных способов задач (П);

-проявлять активность во взаимодействии в игре дл решения коммуникативных и познавательных задач (К);

-применять установленные правила в планировании способа решения (Р);

-самостоятельно создавать алгоритмы деятельности (П);

-обрабатывать информацию (П);

-строить понятные для партнёра высказывания (К);

-рефлексировать способы и условия действий (П);

-соблюдать правила этикета (К);

-осуществлять взаимный контроль (К);

-формулировать собственное мнение и позицию(К);

-задавать вопросы (К);

-устанавливать причинно-наследственные связи (П);

-смысловое чтение (П);

-извлечение информации с различных источников (П);

-выбор наиболее эффективных способов задач (П);

-проявлять активность во взаимодействии в игре дл решения коммуникативных и познавательных задач (К);

-применять установленные правила в планировании способа решения (Р);

-самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности (Л);

-учебно- познавательный интерес к новому учебному материалу (Л);

-знание основных моральных  норм (Л);

-чувство прекрасного (Л);

-осуществлять итоговый и пошаговый контроль (Р);

-осуществлять подведение под понятие (П);

-способность проводить исследование предмета с точки зрения его математической сущности (П);

-конструирование моделей геометрических фигур по образцу, описанию, рисунку (Р);

-оказывать в сотрудничестве взаимопомощь при поиске нужной информации (К);

-выбор наиболее эффективных способов задач (П);

-проявлять активность во взаимодействии в игре дл решения коммуникативных и познавательных задач (К);

-устанавливать причинно-наследственные связи (П);

-смысловое чтение (П);

-извлечение информации с различных источников (П);

-выбор наиболее эффективных способов задач (П);

-проявлять активность во взаимодействии в игре дл решения коммуникативных и познавательных задач (К);

-применять установленные правила в планировании способа решения (Р);

самостоятельно создавать алгоритмы деятельности (П);

-обрабатывать информацию (П);

-строить понятные для партнёра высказывания (К);

96

Замена умножения сложением одинаковых слагаемых.

1

- знать конкретный смысл умножения как сложения одинаковых слагаемых;

- уметь заменять произведение-суммой одинаковых слагаемых;

97

Решение простых задач на умножение.

1

- знать конкретный смысл умножения как сложения одинаковых слагаемых;

- уметь решать простые задачи на умножение;

98

Контрольная работа за 3 четверть.

1

- знать все изученные приёмы сложения и вычитания;

- уметь находить периметр фигур; преобразовывать и сравнить именованные числа;

Контрольная работа № 4

99

Работа над ошибками. Периметр прямоугольника.

1

- знать формулы нахождения периметра прямоугольника и квадрата;

- уметь находить периметр фигур, заменяя в удобных случаях умножением;

100

Арифметический диктант. Умножение 0

и 1.

1

- знать приёмы умножения 0 и 1 на любое число;

- уметь выполнять умножение 0 и 1 на любое число;

Арифметический диктант № 9

101

Названия компонентов и результата  действия умножения. Решение задач на нахождение произведения.

1

- знать названия компонентов действия умножения и результата умножения;

- совершенствовать вычислительные навыки на умножение и умения решать задачи;

102

Переместительное свойство умножения.

1

- знать смысл переместительного свойства умножения;

- уметь применять переместительное свойство умножения;

103

Сравнение выражений на умножение.

1

- знать свойства 0 и 1; переместительного свойства умножения;

- уметь сравнивать выражения на умножение;

104

Деление. Конкретный смысл действия деления.

1

- знать конкретный смысл действия деление;

- уметь моделировать  с помощью рисунков и записывать действие деления;

105

Решение задач на деление по содержанию.

1

- знать конкретный смысл действия деления;

- уметь решать задачи на деление по содержанию;

106

Решение задач на деление на равные части.

1

- знать конкретный смысл действия деления.

- уметь решать задачи на равные части;

107

Названия компонентов и результата действия деления.

1

- знать названия компонентов действия деления и результата деления;

- закрепить умения решать задачи на деление;

108

Закрепление пройденного материала по теме «Умножение и деление».

1

- знать конкретный смысл действий умножения и деления;

- закрепить умения решать задачи  на умножение и деление;

109

Проверочная работа по теме «Умножение и деление».

1

- знать конкретный смысл действий умножения и деления;

- уметь использовать изученные приёмы умножения и деления;

Проверочная работа № 5

110

Работа над ошибками. Решение задач на умножение и деление.

1

- знать конкретный смысл действий умножения и деления;

- уметь решать логические задачи и задачи повышенного уровня сложности;

111

Закрепление пройденного материала по теме

«Числовые выражения на умножение и деление»».

1

- знать изученные приёмы умножения и деления.

 - закрепить умения решать задачи  на умножение и деление

112

Умножение и деление.Что узнали. Чему научились.

1

- знать изученные приёмы умножения и деления.

- закрепить умения решать задачи  на умножение и деление

113

Взаимосвязь между действиями умножения и  деления.

1

- знать суть связи между компонентами и результатом умножения;

- уметь находить множители на основе взаимосвязи умножения и деления;

114

Связь между компонентами и результатом умножения.

1

- знать приём деления, основанный на взаимосвязи между компонентами и результатом умножения;

- уметь записывать действия умножения и деления;

115

Арифметический диктант. Приёмы умножения и деления на 10.

1

- знать приёмы умножения и  деления на 10;

- совершенствовать навыки счёта и умение решать задачи;

Арифметический диктант № 10

116

 Задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость».

1

- знать формулу стоимости;

- уметь решать задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость»;

117

Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого.

1

- знать взаимосвязи компонентов сложения и вычитания;

- формировать умение решать задачи

на нахождение неизвестного третьего слагаемого;

118

Сравнение выражений на умножение и деление.

1

- знать свойства умножения;

- уметь сравнивать выражения на умножение и деление;

119

Умножение числа 2 и

на 2.

1

- знать таблицу умножения числа 2 и на 2;

- уметь решать задачи на умножение;

120

Закрепление по теме «Умножение числа 2 и на 2».

1

- знать таблицу умножения числа 2 и на 2;

- уметь составлять таблицы умножения с числом 2;

121

Приёмы умножения числа 2.

1

- знать таблицу умножения на 2.

- уметь решать задачи на умножение;

122

Деление на 2.

1

- знать таблицу умножения числа 2 и на 2 и соответствующие случаи деления;

- уметь составить таблицу деления на 2;

123

Решение выражений на  умножение и деление.

1

- знать порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без;

- уметь находить значения выражений на умножение и деление с числами2,3;

124

Решение задач на умножение и деление.

1

- знать приёмы умножения и деления с числом 2;

- уметь решать задачи на умножение и деление;

125

Странички для любознательных по теме «Геометрические фигуры».

1

- знать порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без;

- уметь находить значения выражений на умножение и деление с числами2,3;

126

Составление и решение задач  по схеме.

1

- знать конкретный смысл умножения как сложения одинаковых слагаемых

- уметь составлять

задачи по схеме;

127

Умножение числа 3 и на 3.

1

- знать таблицу умножения числа 3 и на 3;

- уметь решать задачи на умножение и деление;

128

Таблица умножения числа 3 и на 3.

1

- знать таблицу умножения числа 3 и на 3;

- уметь решать простые задачи на умножение и деление;

129

Деление на3.

1

- знать деление на 3

- уметь выполнять деление на 3;

130

Решение выражений на  умножение и деление с числами 2,3.

1

- знать порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без;

- уметь находить значения выражений со скобками и без на умножение и деление с числом 3;

131

Арифметический диктант. Таблица умножения и деления на 3.

1

- знать изученные приемы сложения, вычитания, умножения и деления;

- совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи;

Арифметический диктант № 11

132

Контрольная работа  за год.

1

- знать изученные приемы сложения, вычитания, умножения и деления;

- совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи;

Контрольная работа № 5

133

Работа над ошибками. Смекай, отгадывай, думай.

1

- знать конкретный смысл действий умножения и деления;

- уметь решать задачи на умножение и деление в 1 и 2 действия;

134

Закрепление по теме «Табличное умножение  и деление»

1

- знать изученные приемы сложения, вычитания, умножения и деления;

- совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи;

135

Закрепление по теме «Решение задач в 2 действия».

1

- знать изученные приемы сложения, вычитания, умножения и деления;

- совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи;

Повторение пройденного материала.

5

.

136

Нумерация чисел от 1 до 100. Числовые и буквенные выражения. Равенство. Неравенство. Уравнения.

1

- знать образование и записи чисел от 11 до 100;

- совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи;

-личностное жизненное самоопределение (Л);

-действия смыслообразования (Л);

-обучать сотрудничеству (К);

-осознание ответственности за общее дело (Л);

-использование знаково- символических средств (П);

-постановка вопросов (К);

-поведением партнёра (К);

-

137

Свойства сложения. Таблица сложения.

1

- знать свойства сложения;

- уметь  применять

свойства сложения

при вычислениях;

138

Решение задач пройденных видов.

1

- знать изученные приемы сложения, вычитания, умножения и деления;

- совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи;

139

Длина отрезка. Единицы длины.

1

- знать таблицу мер длины;

- уметь выполнять арифметические действия с именованными числами;

140

Геометрические фигуры.

1

- выделять  геометрические  фигуры;

- уметь чертить геометрические фигуры заданной длины;