Урок наглядной геометрии 3 класс Кривые и плоские поверхности
план-конспект урока по математике (3 класс) на тему

Содержание урока, деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1. Самоопределение, мотивация к учебной деятельности

Проверка готовности рабочего места

Настрой на работу

-1 - внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе;

П-6 – проводить сравнение и классификацию по заданным критериям;

П-7 – устанавливать причинно-следственные связи;

П-8 – строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

Р-1 – принимать учебную задачу, соответствующую этапу обучения;

Р-2– планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

Р-7 – в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

Р-8 – проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

К-2 – строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр видит и знает, а что нет;

К-3 – задавать вопросы;

К-4 – использовать речь для регуляции своего действия.

К-5 – адекватно использовать речь для планирования и регуляции своего действия

2. Актуализация изученного

1.Проверка домашнего задания

- Какое задание было задано на дом?

- Расскажите, как вы изготавливали куб?

2. Устный счет по слайдам

Цель – повторение изученного о площади на уроках математики

Взаимопроверка

Показ у доски изделий

Фронтальная работа

3. Целеполагание

На доске: ность по верх 

- Какое слово зашифровано?

- Чему посвятим урок?

Фронтальная работа

4. ОВД

1.

- Что мы уже знаем о поверхности?

- Проведите по крышке стола. Что вы заметили?

- Проведите по мячу. Что изменилось?

Вывод: На плоской поверхности направление движения руки не меняется; на кривой — направление постоянно меняется.

2. Работа в ТПО

- Найдите ошибки в работе соседа.

3. Работа с моделями пирамиды

Фронтальная беседа

Работа в парах

Первичное закрепление

Найди в классе предмет, который имеет плоскую поверхность. Запиши в квадратики первую и последнюю буквы его названия. Пусть сосед отгадает, что это.

Работа в парах

5. Повторение изученного

1.Решение логических задач

(презентация)

2. Графический диктант

Прямая линия

Отрезок

Луч

Угол

Два отрезка, имеющие общую точку

3.  Работа с именованными числами

45см…5 дм                   30мм…20см                  1дм..1 см

4. Найдите длину всех ребер своей пирамиды

Фронтальная работа

Самостоятельная работа

Контроль и самоконтроль

Чему посвятили урок?

Какой совет можете взять для себя?

Какие испытали трудности?

Рефлексия

Домашнее задание

Выполнить рисунок предмета с кривой и плоской поверхностью

Фронтальная беседа